一年级下数学教案左和右(25)西师大版

一年级下数学教案左和右（25）西师大版
教学目的：
1、会识别前后、左右、上下这几个方位，会用这些方位来描画物体的相对位置。

2、培育先生的观察才干剖析才干和行动表达才干。

3、能正确描画物体的位置，体会知识在理想生活中的运用，从中取得价值体验。

教学重难点：
教学重点：看法前后、左右、上下的基本含义，会用这些方位词来描画物体的相对位置。

教学难点：掌握确定物体位置的方法。

教学进程：
活动1【导入】情境引入
师：同窗们，明天我们的教室和以前一样吗？〔不一样〕怎样不一样？〔多了些教员〕那你们能把自己引见给大家看法吗？
生起来引见自己。

师：同窗们都说的很好，那你们能把我也引见给其他教员看法吗？〔能〕我有一个要求，不只要说我叫什么，还要说我站在你的哪方，可以吗?(可以)
生：她叫杨梅，是我们的杨教员，她在我的左边。

师：教员们都在这边，你能面向他们再引见一次吗？
生：她叫杨梅，是我们的杨教员，她在我的左边。

师：同窗们有没有留意到，刚才他用到了两个字〝左、右〞〔板书左右〕
活动2【讲授】互动新授
〔一〕看法左右
师：刚才，xx同窗用到了左右，在生活中，你是怎样区分左右的呢？
生：左手和右手。

师：你知道那只是左手，那只是右手吗？
生随教员口令伸出左右手。

师：生活中，我们用左右手来区分方位，那你能说说你在生活中知道或了解到用左手或右手的中央吗？
1、小组讨论
2、全班交流。

〔每组选出代表来报答〕
生：写字的手是右手，不写字的手是左手；吃饭时拿筷子的手是右手，左过马路靠右行的习气,手表普通都戴在左手,握手时伸出的是右手。

3、左右小练习，游戏中找自己身体上的左右。

师：小冤家们能不能自己找一找你身体上的左、右冤家？
生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚等.
师：不错，大家都表现的很好，那我想问问我们身体上的左右冤家会改动吗？
生：〔不会〕，那么今后，我们就可以用我们身体上的左右冤家来判别左右方位。

师：左手所朝的方向是左边，右手所朝的方向是左边。

游戏：
先生全体起立，左边在哪？左边在哪？再向右转，你的左边在哪，再右转，你的左边在哪？
生随教员的口令，做出相应的举措。

练一练
师：教员预备了一些东西〔水果〕，你能说出他的名字吗？
先生说出各种水果的名字。

师：你能说说最左边的是什么？最左边的呢？从左往右数，苹果排在第几？你喜欢那种水果？它在哪？
看法上下
说一说
师：教员觉得这样放着大家看不清楚，所以教员预备把它换个位置，以图片的情势将局部水果贴在黑板上。

如今大家还能用左右来描画吗？〔不能，是竖着的，应该用上上去描画它们〕生1：苹果在梨的下面
生2：桃在梨的下面。

生3：梨的下面是桃。

师：我听到一个幽默的发现，桃在梨的下面，梨就在桃的下面，是这样吗？
想一想
水果遮住，师提问：三种水果是怎样排的？最下面的是什么？梨下面是什么？
生回答后，在亮出图片，反省想象中的水果能否正确。

3、摆一摆
师：同窗们，你们的课桌上都有些什么啊？如今听教员的口令，我们把
这些东西重新摆摆好吗？
〔先摆数学书，练习册放在数学书的下面，口算练习卡放在数学书的下边，铅笔放在数学书的左边，橡皮擦放在数学书的左边〕
先生摆，教员看
看法前后
排队
看来这样也难不倒你们，所以教员预备换个方法来考考你们，如今教员把这些水果排了排队。

〔苹果、桃、橘子、柠檬、梨、香蕉〕
师：排在最前面的是谁？最前面呢？橘子的前面有几个水果，前面呢？
师：如今我们也来排排吧，请这一列的同窗起立，排在最前面的是谁？最前面呢？如今向后转，此时最前面的又是谁？最前面呢？
2、师小结：排队时，面向的那方就是前方。

活动3【活动】导学运用
音乐«上下左右»教员和先生一同跳舞
师：刚才我们跳的舞里，有我们明天学的那些知识啊？〔上下、左右〕除了这些，我们还学了什么？〔前后〕
师指着板书，生读：上下、左右和前后
活动4【练习】运用
师：刚才我们用所学的知识描画了很多事物的位置，而在我们的身边也有，如今你能向大家引见一下你周围的同窗吗？
先生引见，师评价。

师：刚才同窗们的引见中怎样没有用到上下呢？那我们的下面有什么？下面呢？
活动5【测试】课堂小结与评价
同窗们，明天这节课你们学的开心吗？你以为这节课你表现的怎样样？经过这节课的学习，你有哪些收获？。