数字化校园

数字化校园综合应用系统
方案介绍：
“数字化校园”是指学校以信息化技术为辅助手段，对学校的教育教学、行政管理、沟通交流等主要业务以及资源、数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的。

数字化校园是我国校园信息化发展的趋势，数字化校园将把学校的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理，是一种全新的生活学习和管理模式。

我们提出的数字化校园整体解决方案，采用先进的信息技术，实现校园教学、教务、办公的数字化、自动化和网络化。

建立数字校园系统，为校领导提供监督组织运行的工具，帮助老师人员减少手工劳动，提高教学工作效率，实现教学互动；建立决策支持系统，为校园各级领导、教师、学生的管理与决策活动提供强大的信息支持。

Ø数字化校园的整体规划
数字化校园系统从建设上分为三个层面：
n 一是校园网络与硬件环境及多媒体辅助教学系统；
校园网络与配套硬件设施的建设是数字化校园建设的基础，是数字化校园的信息高速路，多媒体辅助教学设施、校园一卡通系统、校园视频与安防系统等设施也是数字化校园建设的支柱。

n 二是校园外网的门户系统；
校园外网门户系统是学校对公众宣传的喉舌和家校互动的窗口，主要的应用模块包含：学校概况、教学信息、评价老师、德育风貌、公告新闻、教师园地、学生天地、党建工作、家校互动、园丁博客、资料下载、系统维护等。

n 三是校园内网的数字化校园综合应用系统。

校园内网的综合应用系统是学校应用的“ERP”，涉及学校管理和业务的每个层面，主要模块分为4个层次：
1．校园内网应用门户；
2．数字校园综合应用（招生管理、课程管理、考务管理、教师管理、学生管理、德育管理、校务办公、互动教学、试卷系统、教学资源、辅助决策、原有应用集成等）；
3．数据管理与交换平台系统；
4．教学资源数据中心。

系统演示：
产品类型：
课堂质量监控与联动教学系统
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课堂质量监控与联动教学系统
课堂质量监控与联动教学系统，即UDA联动教学系统，简称UDA，打破原有“黑板+粉笔+教案”的传统教学模式，创新采用“电脑+UDA答题设备+电子教案”的方式进行授课。

在教学活动中，引入互动与联动环节，让所有学生参与教与学的全过程，知识吸收情况在线反馈，提高课堂教学的整体性、综合性、关联性，增强了学生的学习动机。

教师根据学生掌握情况有的放矢的细化知识点。

加强了教师、学生、教材、媒体之间的相互作用，有效的促进了知识的传递，情感的交融，在提高课堂教学成效方面展现出巨大的作用。

系统有效的实现了：在线师生互动、远程教学联动、知识反馈对比、消除教学差异、提高教学质量的全面目标。

系统架构
系统采用软硬结合的灵活设计方式进行设计，软件方面，可与数字化校园系统无缝连接，与教学资源库无缝连接。

产品在硬件设计上，可以根据用户实际需要，灵活配置无线答题器的数量。

产品在应用设计上，支持单机用户使用，即一个自然班使用，也支持学校间班班互通，或扩区域、跨城域、跨省域的远程联动教学。

系统的功能和特点
Ø互动与联动教学活动管理，系统支持单机版、网络版，通过任务发起的方式，加入用户，实现多用户互动联动；
Ø播放多媒体课件，可以播放多种格式的多媒体课件，包括文本、音频、视频、Flash动画、PPT等；
Ø在线答题，实现教师与学生的互动，实现教与学的互动，可以答抢答题、判断题、单选题、多选题和在线语音答题证明及朗诵等客观题；
Ø统计分析，在线统计上课人数、答题人数、有效答题数、答题正确率、多用户多种展现方式对比统计；
Ø多角色用户参与，系统允许校领导、教师、学生、家长、广大教育工作者接入系统，通过权限管理进行控制。

Ø课堂质量监控，老师掌握学生情况，领导掌握教师教学情况，家长了解孩子学习情况，多课堂对比评估；
Ø教学资源共享，在线共享，网络共享
Ø UDA答题器功能，在线高准确度抢答，判断题，单选题，多选题，语音答客观题，更改选项，答案显示，接收显示正确答案接收，无线通信；
其他功能，系统可广泛应用于淘汰赛、调查问卷、会议投票等方面。

系统解决的问题
系统特色优势
Ø创新教学理念，运用新技术开发全新教学模式；
Ø瘦系统设计，采用最少接入实现最多功能；
Ø绿色终端设计，无线答题器更长使用寿命；
Ø设计灵活，可根据用户需求定制；
Ø操作方便，协调性好，课堂气氛融洽；
Ø以互动教学为基础，以联动教学为延伸，突出特色功能；Ø以先进技术为基础，用自有创新技术解决应用难题。

教育行业应急平台
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教育行业应急平台
在教育领域，特别是中小学范围内，学生年龄小，聚集程度高，自身防御能力差，成为应急领域一个急需重视的群体。

我们凭借着参与应急信息化建设项目的经验，以先进的安全应急管理思想为原则，以先进的J2EE信息框架和先进的数据挖掘等信息技术为手段，针对教育行业的特殊需求，从该领域本身业务特点出发，我们积极设计解决方案，思考各种应对措施和控制手段，打造符合教育行业特点的应急指挥控制平台。

从而使得教育行业应急管理平台成为智能的、关联的、动态的、科学的、全过程的“活”的应急预案管理平台。

Ø系统的建设理念
按照政府应急管理的要求，结合教育系统的实际情况，“教育行业应急平台”的建设理念是：紧紧围绕教委工作大局，以贯彻实施国家《突发事件对应法》为契机，以保障师生生命财产安全为核心，以提高应急管理能力为主线，深入推进教育体系应急管理信息化的建设，逐步加强校园突发事件的应急管理机制，全面提升教育系统突发事件的预防和对应能力，为构建“和谐教育”创造良好的环境。

Ø系统的结构图
结合教育行业信息化的发展方向，应急平台系统的规划思想是：以网络化平台为基础，实现体系内多种应急信息采集、分析、积累，实现多单位的应急信息整合，实现科学的应急预案、隐患排查和应急处理，最终为教委领导提供科学的应急决策依据，为领导处理应急事件提供高效的指挥调度保证。

“教育行业应急平台”的规划方针是：统筹规划，务求实效，资源共享，安全可靠。

教育行业应急平台系统以安全应急管理思想为原则，以应急信息的采集、发布和智能应急预案的制作为核心，实现教育领域相关部门应急信息的资源整合及应急预案的智能管理，并实现应急预案与应急单位的通讯联络库、力量装备库、专家库、重点目标库的信息联动，核心功能是：应急公共信息，实现公文公告、应急要闻、行业资讯、重点目标、应急预案展示、信息搜索等功能；应急信息通报，实现教育各部门的应急信息上报、查询、统计分析；应急预案管理，实现应急预案的制作、查询；应急资源管理，实现应急预案相关的通讯联络库、力量装备库、专家库、重点目标库、法律法规库、典型案例库、预案参考库、应急科普知识库、危险化学品库等应急资源库的制作、查询；人员权限管理，系统要求用户权限与实际部门的工作权限相匹配。

Ø系统的特色与优势
²灵活的权限管理与功能模块完美配搭
权限管理模块为系统提供可定制地、灵活地权限管理功能，可以根据客户的真实应用场景方便地建立用户的组织结构体系，并以树形结构并结合电子地图显示。

可以建立任意的角色列表，并将不同的权限赋予不同的角色。

²丰富的预案模块为应急管理提依据
预案管理模块是本系统最大的一个亮点，通过预案管理模块你可以灵活的制定相关类型的预案，并且在制作过程中可以方便快捷的参考已存在于数据库中的参考预案，并引入多个参考预案的相关信息。

同时对于预案关联资源（通讯联络库、力量装备库、专家库、重点目标库）的引入也提供了灵活的引入接口。

从而实现了当一个突发事件发生的时候，可以快速检索到和该事件类型相关的预案，并根据预案提供处突步骤进行按部就班的调动相关资源快速地解决问题、处理问题。

²强大的信息上报与丰富的统计分析
信息上报模块是本产品的又一大功能亮点，通过信息上报模块你可以填写上报信息，并将需要上报的信息上报给组织结构中的任何人，并且可以上报给多个领导，同时领导可以就上报的信息进行批示和转发，对于批示后的上报信息可以动态实时地生成报文。

还可以对已上报的报文进行续报。

同时，领导可以通过教育系统应急平台能实时掌握一线的报送数据和汇总数据，系统自动根据管理部门的角色与权限进行数据的整理、分析，形成统计报表，为教委领导提供决策依据。