高中师德师风建设制度

2.通过举办师德师风文化节、研讨会等活动，营造浓厚的师德师风文化氛围。
高中师德师风建设是提升教育质量、培养合格人才的重要保障。通过明确建设目标、原则和主要内容，加强组织领导，完善制度建设，加大投入力度，营造良好校园氛围，实施责任追究和激励机制，加强与社会的互动合作，以及持续改进和支持保障，我校师德师风建设已取得显著成效。未来，我们将继续深化师德师风建设，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学生的全面发展和社会的进步贡献力量。
2.为教师提供专业发展平台，支持教师参加国内外学术交流和业务培训。
3.改善教师工作环境，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
八、师德师风建设长效机制
（一）建立健全师德师风建设规章制度
1.制定和完善教师职业道德规范、教育教学行为准则等制度。
2.明确师德师风建设的具体要求和操作流程，确保制度执行到位。
（二）加强师德师风建设监督检查
2.建立健全师德师风建设的激励机制和责任追究机制，形成长效管理机制。
十一、师德师风建设的持续发展
（一）加强理论与实践研究
1.鼓励教师参与师德师风建设理论研究，探索新时代师德师风建设的新特点、新要求。
2.结合实践，总结经验，不断提高师德师风建设的科学性和实效性。
（二）构建特色鲜明的师德师风文化
1.深入挖掘学校历史文化传统，培育具有学校特色的师德师风文化。
（二）组织实施阶段
1.制定具体实施方案，明确师德师风建设的任务、措施和时间节点。
2.开展师德师风建设主题活动，引导教师积极参与。
3.组织教师参加业务培训和师德教育，提高教师整体素质。
（三）总结提高阶段
1.对师德师风建设工作进行总结，查找存在的问题和不足。
2.制定整改措施，明确下一步工作重点和努力方向。
（二）发挥媒体的正面引导作用
1.利用新闻媒体、网络平台等宣传师德师风建设的重要性和成果，树立教育行业的良好形象。
2.对师德师风建设中涌现出的先进事迹和典型人物进行报道，发挥榜样的引领作用。
3.加强与媒体的沟通协作，及时回应社会关切，正确引导社会舆论。
十、师德师风建设的持续改进
（一）定期评估与反馈
1.建立师德师风建设评估制度，定期对师德师风建设情况进行评估。
3.推广典型经验和做法，不断提升师德师风建设水平。
七、师德师风建设责任追究
（一）建立师德师风建设责任追究制度，明确责任主体和责任范围。
（二）对违反师德师风的个人或单位，依法依规进行责任追究。
（三）将师德师风建设纳入党风廉政建设责任制，与党风廉政建设和反腐败工作同部署、同落实、同检查、同考核。
七、师德师风建设激励机制
3.提高教师教育教学水平，促进专业发展。
4.营造风清气正的校园环境，为教育教学创造有利条件。
二、师德师风建设原则
（一）以人为本，关爱学生。
（二）依法执教，规范行为。
（三）创新发展，提高质量。
（四）公开透明，接受监督。
三、师德师风建设主要内容
（一）加强师德教育
1.组织开展师德教育专题培训，使教师树立正确的教育观念。
十一、师德师风建设支持保障
（一）组织保障
1.成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
2.设立师德师风建设专门机构，负责日常工作和管理。
（二）资源保障
1.加大师德师风建设投入，确保资金、人力、物力等资源充足。
2.加强师德师风建设的信息化建设，提高工作效率和智能化水平。
（三）制度保障
1.完善师德师风建设相关制度，确保制度科学合理、操作性强。
2.根据评估结果，及时发现问题，制定针对性整改措施。
3.建立反馈机制，鼓励教师、学生、家长等提出意见和建议，促进师德师风建设的不断完善。
（二）强化责任与担当
1.学校领导要高度重视师德师风建设，亲自抓、负总责。
2.各部门要明确职责，协同配合，确保师德师风建设各项任务落到实处。
3.教师要增强自身的责任感，自觉遵守师德规范，不断提升师德修养。
2.深入开展师德师风主题教育活动，引导教师树立高尚师德。
3.强化师德考核，将师德表现作为教师评价、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
（二）规范教师行为
1.制定高中教师教育教学行为规范，明确教师职业行为要求。
2.加强对教师教育教学行为的监督检查，严格查处违规行为。
3.建立健全教师激励机制，鼓励教师发挥示范引领作用。
1.建立健全师德师风监督网络，充分发挥教职工、学生、家长等监督作用。
2.定期开展师德师风专项检查，及时发现和解决问题。
3.严肃查处违反师德师风的行为，维护教育行业良好形象。
（三）推进师德师风建设创新发展
1.结合教育教学实际，不ຫໍສະໝຸດ 探索师德师风建设的新方法、新途径。
2.引导教师树立终身学习理念，促进教师专业成长和师德修养。
五、教师职业道德规范
（一）爱国守法，忠诚教育事业
教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针，遵守法律法规，忠诚于人民教育事业，以立德树人为根本任务，全心全意为学生服务。
（二）爱岗敬业，潜心教育教学
教师应树立崇高的职业理想，认真履行教育教学职责，勤奋工作，甘于奉献，不断提高教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱、同行认可的教育工作者。
高中师德师风建设制度
一、师德师风建设目标
（一）总体目标
深化高中师德师风建设，弘扬高尚师德，树立良好的师风，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍，为提高高中教育质量、培养德智体美全面发展的人才提供有力保障。
（二）具体目标
1.增强教师职业道德意识，提高师德素养。
2.规范教师教育教学行为，树立良好师风。
2.通过座谈会、研讨会等形式，促进教师之间的交流与互动，共同提升师德素养。
九、师德师风建设与社会协同
（一）加强与社会的互动合作
1.建立学校与社区、家庭之间的沟通机制，共同推动师德师风建设。
2.定期组织家长开放日、家庭教育讲座等活动，增进家长对师德师风建设的了解和支持。
3.与社会各界合作，开展师德师风建设的课题研究和实践探索，吸收社会力量参与监督和评价。
（三）提高教师专业素质
1.加强教师业务培训，提高教育教学能力。
2.开展教师教育教学研究，推动教育教学改革。
3.加强教师交流与合作，促进教师专业发展。
（四）营造良好校园氛围
1.加强校园文化建设，培育良好校风。
2.加强学生德育工作，提高学生道德素质。
3.加强家校合作，共同促进学生健康成长。
四、师德师风建设保障措施
（五）为人师表，树立良好形象
教师应遵循社会公德，言行举止文明，穿着得体，作风正派，自觉抵制有偿家教和利用职务之便谋取私利，树立良好的师德形象。
六、师德师风建设实施步骤
（一）宣传发动阶段
1.组织召开师德师风建设动员大会，传达学习相关文件精神。
2.利用校园网、宣传栏等形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义和目标要求。
（一）表彰与奖励
1.定期开展师德师风先进个人和集体的评选活动，对表现突出的教师和团队给予表彰和奖励。
2.将师德师风表现作为教师年度考核、优秀教师评选的重要依据。
3.对在师德师风建设中取得显著成绩的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。
（二）关爱与支持
1.关注教师身心健康，提供心理辅导和健康咨询服务。
（三）关爱学生，尊重学生人格
教师应关心学生成长，尊重学生个性，维护学生权益，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，为学生提供温馨、和谐的成长环境。
（四）教书育人，促进学生全面发展
教师应以身作则，言传身教，注重学生德、智、体、美全面发展，关注学生心理健康，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.加强与高校、科研院所等合作，共享优质教育资源，提升师德师风建设水平。
九、师德师风建设宣传教育
（一）加强师德师风宣传
1.利用校园广播、网站、微信公众号等媒体平台，宣传师德师风建设成果和先进典型。
2.组织开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
（二）深化师德师风教育
1.将师德师风教育纳入教师培训体系，确保每位教师都能接受到系统的师德教育。
（一）加强组织领导，明确责任分工。
（二）完善制度建设，确保工作落实。
（三）加大投入力度，提供必要保障。
（四）加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
五、师德师风建设监督与评估
（一）建立健全师德师风监督机制，广泛接受社会监督。
（二）定期开展师德师风评估，确保建设成效。
（三）对师德师风建设中存在的问题进行整改，不断提升建设水平。