五上《19.精彩极了和糟糕透了》教案

五上《19.精彩极了和糟糕透了》教案
一、学习目标
1.学会认6个生字，会写14个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

2.有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。

3.从父母亲对孩子的评价中体会父母对孩子的爱。

二、教学方法
1.讲授法（讲述法、讲解法、讲读法和讲演法）；
2.问答法；
3.演示法。

三、重点难点
1.在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

第一课时
一、导入课文
关于父爱和母爱经常被人提及。

在古代，孟母三迁地点故事让人记忆犹新。

孔子庭训的故事让人印象深刻。

那么当母爱和父爱相遇的时候，会发生什么冲突和矛盾呢？那么今天呀，就让我们学习“精彩极了和糟糕透了”这样一篇，来感受一下父爱和母爱的不同之处吧！
二、初读课文
1.找人读课文。

2.纠正字音。

3.标注拼音。

三、课文讲解
题解
（1）标题：“精彩极了”和“糟糕透了”用互为相反意思的词语作题目，有什么特殊意义吗？
（2）作者简介：巴德·舒尔伯格（1914-2009），生于美国纽约州纽约城，国际知名的编剧、作家。

曾执导过好莱坞影片《码头风云》，而获得1955年奥斯卡最佳编剧奖。

代表作品有《码头风云》《精彩极了和糟糕透了》等。

第一部分（第1-14段）：七八岁时，作者写了第一首诗，妈爸给出了不同的评价。

1.词语
腼腆：因害羞而举止不自然。

迫不及待：迫：紧急。

急迫得不能等待。

形容心情急切。

誊写：照着抄写。

敬仰：敬重，仰慕。

鲁迅先生是中国青年热爱和敬仰的导师。

剧本：文学体裁之一。

剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。

文学剧本是比较突出文学性的剧本，摄影感偏低，包含话剧本（或称戏剧本）、小说剧本（或称剧小说）、小品剧本、相声剧本等；摄影剧本是比较突出拍摄感的剧本，文学艺术性可高可低（根据影片题材、市场、投资金等综合情况决定），包含分景剧本、分镜剧本（分镜脚本或电影剧本）、台本等。

2.分析
（1）段落大意
第1段：写作者的第一首诗得到母亲的高度赞美，作者有些得意。

第2-3段：写作者急切地想得到父亲的表扬，并为此做了准备。

第4段：写作者盼望父亲回来。

第6-11段：写父亲看到巴迪的诗后并做出评价。

第12-13段：写写母亲与父亲争执起来，体现了他们不同的评价立场。

（2）理解句子
①记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

交代了事件的背景。

七八岁能写诗，可见作者确实了不起。

②母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
疑问句表达的是母亲难以置信的心情，感叹句表达了母亲的兴奋心情。

从中我们看到了一位慈爱而善于鼓励孩子的母亲。

③“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

”是什么修辞手法？
这句话用到了比喻的修辞手法。

把母亲的赞美声比作雨点，生动形象通俗易懂地把母亲给了自己足够的鼓励与赞美。

（2）第1段中听了妈妈的赞美，我是什么表现？为什么？
我既腼腆又得意洋洋。

（3）第2段中，在等待父亲回来时，“我”的心情是什么样的？
心情：迫不及待。

自豪感，满怀信心。

（4）作者为什么那么重视父亲的评价呢？
我敬仰我的父亲。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

（5）父亲对“我”的这首诗是什么反应？在文中找出来，从中你看出了什么?
①“他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了”（神态）
②“他伸手拿起了我的诗......”（动作）
③“对不起，我自己会判断的......”（语言）
④“我看这首诗糟糕透了。

”（语言）
⑤“父亲把诗扔回原处。

”（动作）
（从以上描写中，可以看出父亲很认真地读“我”写的诗，但是父亲不喜欢这首诗，所以父亲说糟糕透了。

从中也体会到父亲对儿子的要求是严格的爱。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”
这是一个反问句。

意思是：这世界上糟糕的诗已经够多了。

父亲关注的是诗本身的质量，而不是作者写诗的行为。

在评价时，父亲没有考虑自己的内心感受和心理承受能力。

因此一位严厉的父亲的形象跃然纸上。

我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

这是动作描写。

“冲出、跑进、扑到”等写出了自己听到父亲评价自己诗歌后的反应。

通过一系列动词，我们能体会到作者难过、悲伤的心情。

第二部分（第15-16段）：几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。

1.词语
短篇小说：平均篇幅在万言左右的小说会被划归短篇小说。

短篇小说在现代甚为流行。

出版：把书刊、图画等编印出来。

慈祥：[老年人的态度、神色] 和善安详。

歧途：比喻錯誤的道路。

2.分析
（1）几年后成长的巴迪又是如何对待父母不同的评价的呢?文章中是怎么讲述的?说明了什么?
8岁时他认为妈妈的评价是赞扬，爸爸的不认可是批评。

等他到12岁的时候他认为妈妈的评价是对自己的鼓励，根据爸爸的评价自己可以对自己的文章进行修改。

说明母亲自始至终都在包容“我”、鼓励“我”父亲对"我"的评价是否定中有肯定，批评中有鼓励。

这个时候的巴迪还没有完全长大。

（2）长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。

他又会怎样来理解父母"精彩极了"和"糟糕透了"这样的评价呢？
成熟后的巴迪清楚地认识到慈祥的母亲的评价给他灵感和创作的源泉。

严厉的父亲的评价给他警告以免误入歧途。

不管是母亲慈祥还是父亲严厉都出自对自己的爱。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

那的确是一首相当糟糕的诗。

双重否定句。

“不得不”是双重否定，说明作者认识到了父亲的评价是对的。

有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。

“写得不怎么样，但还不是毫无希望。

”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。

语言描写。

这是文中父亲第二次对巴迪写的诗作进行评价，比第一次评价要好得多。

父亲的评价没有变，巴迪的写作水平确实提高了。

第三部分（第17段）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点──那就是爱。

1.词语
谨慎：细心慎重。

2.分析
第16段:写作者长大后的感悟。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

巴迪能取得如今的成功和童年时所受到的教育分不开。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。

”
这句话用到了对比的修辞手法。

作者把父母二人的评价放在一起作对照，写出了两种评价在一个人的成长过程中所起到的作用。

“这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了。

它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

”
（1）它们指的是什么?
母亲的赞扬和父亲的批评。

（2）“两股风”指什么?
母亲鼓励的爱和父亲批评与提醒的爱。

（3）"生活的小船"指什么?
成长过程。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

这是全文的总结句。

写出了作者对父母两种评价的正确认识。

总结：
（1）写作特点：本文作者抓住了童年生活中，给自己留下深刻印象的事来写，这件事对作者的影响极大，使作者受益终身。

能如此选材说明作者能留心身边的事，懂得感悟生活的哲理，文章在记叙过程中，包蕴深刻含义的句子很多，特别是结尾时，作者强调了自己对生活的感受和领悟，说明作者善于思考。

文章有叙有议，值得学习。

（2）中心思想：课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

本文通过记叙父母对孩子的不同评价，表现了父母之爱的深沉与宽广。

三、教授生字
1.腼[miǎn]
腼腆（害羞，不自然。

）
腼怀（羞愧地怀想。

区别：缅怀，指远怀；追念；怀念；追想（以往）。

）
腼颜人世（腼颜：表现出惭愧的脸色。

形容丧气失节，厚颜无耻地活在世上。

）
2.腆[tiǎn]
腆着（指顶着，挺着胸部或腹部挺出。

）腆着胸脯。

腆然（羞涩。

）
腆面（面有羞愧之色。

）
3.誊[téng]
誊写（按着抄写。

）
誊清（把文字抄写清楚。

）
誊正（重新抄写改正。

）这是誊正的文本。

4.版[bǎn]
出版（把书刊、图画等编印出来。

）
版本（出版印行的图书;表明书籍编辑、印制等方面的特点。

）
盗版（透过不正当的途径翻印或翻拷具有版权的书本或录音带等所得的版本。

）
5.歧[qí]
歧视（轻视，以不公平的态度相待。

）
分歧（相別、相背。

）
误入歧途（比喻错误的道路。

）
青少年常因交友不慎而误入歧途，只要有悔意，不妨给他们一次重生的机会。

6.谨[jǐn]
严谨（严肃谨慎。

）
谨慎（细心慎重。

）
小心谨慎（为人处事、言谈举止非常慎重。

）
7.糕[gāo]
糟糕（指事情或情况不好。

）
蛋糕（由鸡蛋、面粉以及糖、油等制成的一种松软的糕点。

）
雪糕（冻结在棍棒上的冰糕。

）
8.迪[dí]
启迪（启发。

）
迪斯科（英文disco的音译。

一种流行的社交舞蹈。

）
摩加迪沙（索马里首都，最大城市和港口。

全国经济、文化、宗教中心。

索马里拥有很多骆驼，首都摩加迪沙更是全世界唯一骆驼比人多的城市。

中国明代航海家郑和曾两次远航到此。

）
9.搂
[lǒu]
搂抱（拥抱;用胳膊拢着对方。

）
一搂（量词。

）
快瞧啊，这里居然有一棵一搂粗的大树。

[lōu]
搂钱（收钱，搜刮钱财。

）
搂算（估算。

）
10.豪[háo]
豪华（[建筑、器物设备等]富丽堂皇,以富裕、奢侈为特征的。

）
文豪（文学大师；杰出的大作家。

）
豪情壮志（指豪放的襟怀与伟大的理想。

）
11.置[zhì]
布置（根据某种需要对场所、活动、人员等做出安排。

）
处置（处罚、惩治，处罚。

）
不容置疑（十分真确，不容许有所怀疑。

）
12.司[sī]
公司（来自西洋的译词。

依公司法登记成立的社团法人营利企业组织。

可分无限公司、有限公司、股份有限公司、两合公司、股份两合公司等五类。

）
司法（检察机关或法院依照法律对民事、刑事等案件进行侦查、审判。

）
打官司（诉诸法律,提起诉讼。

）
13.妙[miào]
微妙（只有深入了解才能弄清楚的;只有细心体会才能觉察的。

）
美妙（美好;美好绝妙。

）
妙语连珠（形容说话很风趣，使人发笑。

）
14.慈[cí]
慈祥（[老年人的态度、神色] 和善安详。

）
慈善（对人关怀而有同情心;仁慈而善良。

）
心慈手软（心地慈善,有怜悯恻隐之心,不忍心对人进行惩处或惩处不严。

）
15.祥[xiáng]
吉祥（吉利;幸运。

）
吉祥物（某些大型运动会或世界锦标赛上用动物图案象征吉祥的标记。

）
发祥地（原指帝王祖先兴起的地方,后指民族、文化等的发源地。

）
16.慎[shèn]
不慎（不小心、不注意、疏忽。

）
慎独（闲居独处时，行为仍然谨慎不苟且。

）
谨言慎行（严谨其言论,审慎其行为。

）
四、复习听写
腼腆誊写出版歧途谨慎糟糕迪斯科搂抱豪华处置打官司巧妙慈祥
五、作业布置
今日作业
1.把课内笔记抄写一遍。

2.词语按照10 2 1这种要求完成。

3.学了本课之后，谈谈生活中父母对自己的爱。

（不少于100字。

）。