冀教版五年级语文下学期古诗阅读专项课间习题

冀教版五年级语文下学期古诗阅读专项课间习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。

词牌名是___________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［3］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________________________
［4］分享一首表达作者思乡情感的古诗。

__________________________________
［5］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
_____________________________________________________________
2. 阅读古诗，完成练习。

示儿题临安邸
[宋]陆游 [宋]林升
死去元知万事空，山外青山楼外楼，
但悲不见九州同。

西湖歌舞几时休？
王师北定中原日，暖风熏得游人醉，
家祭无忘告乃翁。

直把杭州作汴州。

[王师]指南宋朝廷的军队。

[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。

[乃翁]你们的父亲。

[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。

[阅读链接]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。

尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。

公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。

公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。

这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。

［1］理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。

A．悲伤痛心 B．悲愤讽刺
（1）朗读《示儿》应读出_____________的感情。

（2）朗读《题临安邸》应读出_____________的感情。

［2］读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。

（1）《示儿》诗题的意思是___________________________________，从题目中我能了解到的信息是_______________________________________。

（2）《题临安邸》诗题的意思是
_______________________________________，围绕诗题我提出疑问：
_______________________________________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。

［3］读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”诗句的意思，并体会它们表达了诗人怎样的情感？
_________________________________
3. 知识百宝箱。

正宫·塞鸿秋
浔阳即景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

［1］文中表颜色的词有________、________。

［2］用“____”画出曲中的比喻句。

［3］说说“晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线”的意思
_______________________________________________
［4］这首元散曲主要写了什么？
_______________________________________________
［5］查阅资料，请写出周德清的另一首词。

_______________________________________________
_______________________________________________
4. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。

从军行
________________， ________________。

________________， ________________。

（1）诗中表示地名的词有_________________
__________________________________
（2）从写作手法上看，前两句是__________，
后两句是__________。

（3）题目中“行”的意思是（）。

A、行走
B、路程
C、古诗的一种体裁。

（4）这首诗的作者是唐代的（）。

A、岑参
B、王昌龄
C、高适
（5）这是一首（）诗。

A、边塞诗
B、送别诗
C、咏物诗
（6）用自己的话说说后两句诗的意思。

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？
__________________________________
__________________________________
（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5. 课外阅读。

牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。

［1］注释：
弄：____________________
蓑衣：___________________
卧月明：_________________
［2］这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？
_____________________________________________________
6. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）
A.兴奋
B.振兴
C.高兴
D.兴盛
［2］解释下列字词。

耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______
供：_______ 傍：_______ 阴：_______
［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）。

A.子女
B.指青年男女
C.哥哥和姐姐
D.儿子和女儿
［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。

A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
7. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。

____________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
（1）前两句的意思是
_____________________________________________________
（2）后两句的意思是
_____________________________________________________
（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。

我们曾学过他的诗《示儿》：_______________________，但悲不见九州同。

王师北定中原日，______________________。

（4）本诗和《示儿》中的“王师”是指________________________。

（5）在本诗中“________________，___________________”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。

“______________，________________”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。

（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？
林升的______________________给了我们回答：山外青山楼外楼，
________________。

暖风熏得游人醉，______________________。

8. 经典吟诵。

（1）默写古诗。

《泊船瓜洲》
作者
_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。

（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

意思：。

思想感情：。

（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。

为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。

梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发，”。

同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“，梅花香自苦寒来”。

9. 按要求答题。

十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚③思为国戍④轮台⑤。

夜阑⑥卧听风吹雨，
铁马⑦冰河入梦来。

（注释）①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。

②孤村：弧寂荒凉的村庄。

③尚：还，仍然。

④戍（shù）：守卫。

⑤轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。

这里泛指北方的边防据点。

⑤夜阑：夜深。

阑，残尽。

⑦铁马；披着铁甲的战马。

（创作背景）陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。

此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。

当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。

［1］从诗歌的题目中可以（）（多选）
A.知道这首诗写作的时间。

B.感受到环境的凄凉。

C.体会出诗人的爱国情怀。

D.体现出诗人生活的凄苦。

［2］第一句诗中“______”与“______”两个字，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。

［3］结合注释，写出前两句诗的意思。

____________________________________________
［4］读了前两句，我想到了《示儿》中的两句诗：_____________________，_____________________。

这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。

［5］下列对本诗的理解不正确的一项是（）
A.全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。

B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。

C.诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。

D.“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。

［6］结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。

_____________________________________________________
10. 阅读诗歌，回答问题。

清平乐·村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是。

这首词中描写江南景色的句子是“，”，最能表现童趣的句子是“，”。

（2）这首词下阕写的是。

大儿子在，二儿子在，小儿子在。

一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

11. 课外阅读。

咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］给多音字注音并组词。

似____（）____（）
［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是
_____________________。

［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是
________________________，
设问句是____________________________________________。

［4］请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语
____________________________________________。

［5］自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。

除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。

____________________________________________。

12. 阅读理解。

纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

［1］这首诗的作者是_________。

［2］“妄弃”的意思是_______。

［3］画“~~~”的句子中“它到的地方”是指_____________________。

［4］你对“无端”的理解是：____________。

［5］最后一句中“她”是指_______，“悲哀”是指___________________。

13. 古诗阅读。

风鸢图诗
[明]徐渭
江北江南纸鹞齐，
线长线短回高低。

春风自古无凭据，
一任骑牛弄笛儿。

［1］这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？
_____________________________________
［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_____________________________________
14. 阅读《己亥杂诗》，完成练习。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

____________，不拘一格降人材。

［1］这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。

［2］解释下列词语。

恃：__________。

喑：___________。

生气：___________。

［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（）
A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂
B.企盼中透露着悲哀和无奈
C.为后两句提出建议奠定基础
D.语言精练，“万马齐暗”成了成语
［4］全诗抒发了诗人________________的情感。