39水平四 八年级 体操18课时大单元教学计划+《横箱分腿腾越》

中学体操18课时大单元教学计划-《横箱分腿腾越》
设计教师（签字）：设计时间：
中小学体育课教学设计
一、指导思想
本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针，秉承“无体育不教育”理念，落实“立德树人”的根本任务，坚持身心健康第一，始终把学生健康成长作为教育的出发点和落脚点。

根据《2022年义务教育体育与健康课程标准》要求，遵循“教会、勤练、常赛”一体化的教学思想与方式实施有效教学，注重培养学生兴趣，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶、智力的开发、能力的培养，为终生体育奠定良好的基础。

二、学情分析
活泼、好动，模仿能力强、容易受外界干扰是初二年级学生的心理特征。

身体素质方面，初二年级的学生正处于青春发育期，肌肉、关节等弹性较好，但
力量相对较差，在掌握运动技能的能力方面，学生之间都存在着很大差异。

据
了解，该校学生主要生源为主城区学生，但其中也有少数为乡镇学生，所以对器械体操的认知也存在较大差异，加之在常规课堂教学中，器械类体操的课程由于危险性较大，学校基本没有开展，学生们接触到的体操课程较少，本课对于授课教师和学生都有一定的挑战。

三、教材分析
本课选自华中师范大学出版社义务教育教科书《体育与健康》，八年级全一册，第八章体操类运动第四节支撑跳跃的教学内容。

横箱分腿腾越在体操项目中的有着特殊的锻炼价值,它是通过助跑、踏跳和双手短促推撑，使身体获得一定高度和远度并腾越器械的一种身体练习。

进行横箱分腿腾越练习,对发展学生空间感知力，提高腾越障碍的能力，增强下肢及肩背肌肉力量和身体协调、平衡等功能也有很大的作用。

在练习过程中，能增进同伴间相互协作的保护意识，同时也能培养个人勇于挑战的精神和迎难而上的意志品质。

四、教学目标
1.运动能力：通过本课学习让学生建立横箱分腿腾越完整动作概念，了解技术
动作练习方法，使大部分同学能正确、顺利腾越5级跳箱。

增强学
生上下肢、肩背及腰腹力量，培养学生跳跃能力和全身协调能
力。

2.健康行为：在课堂中营造积极健康、轻松快乐的学习氛围，在练习中学会保护
自己和保护同伴。

在享受运动快乐的同时能学以致用，将分腿腾越
动作合理地应用到生活中的突发事件上。

3.体育品德：培养学生相互合作的精神，克服障碍和畏惧心理，树立正确的核心
价值观和团队凝聚力，养成不怕困难、勇于挑战的品德，提高学习
的乐趣。

五、教学重点与难点
重点：踏跳有力、提臀分腿
难点：顶肩推手
六、教法与学法
1.教法：
（1）讲解示范法：讲解时言简意赅，精讲多练，示范时采用正面示范、侧面示范和背面示范。

（2）游戏教学法：激发学习兴趣、产生学习欲望，愉悦中运动获得运动技能。

（3）预防和纠正错误法：巡回指导，及时纠正学生错误动作。

2.学法：
（1）尝试性练习：把学生的求知欲引导到运动项目上，通过具体的身体练习，学生得到心理和生理上的满足，在满足中产生兴趣，激发动机，有利于掌握运动技能、发展身体素质。

（2）合作学习：培养学生合作学习习惯，增强同学间的友谊。

（3）互动学习：教学过程中，加强师生之间互动，互动是师生之间的桥梁，运动中教师参与到学生中去，能增进师生感情，提高教学效果达到事半功倍的效果。

七、问题预计
1.踏跳力量不足且起跳点过近
纠正方法：口头提示并在合适的起跳位置划上标记。

2.畏惧心理
纠正方法：采用鼓励性的语言激励学生完成动作，加强学困生的保护与帮助，使其获得成功的信心。

八、预计效果
学生能在教师的指导下，认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，基本能够掌握横箱分腿腾越的完整技术动作，预计课的运动密度大于75%，练习密度大于50%，平均心率150次/分钟左右。

九、场地器材
场地：足球场
器材：跳箱4副、海绵包4床、体操垫4床、音箱1个
中小学体育课课时教学计划
生主动报告教师。

带领女生各分为人数相等的两个组，在同一起点以分腿支撑的方式依次脚掌接触向前连接成当全组组员完成连接后比比哪一组的连接线最
连接过程中脚始终保强调安全注意事项，发令、
1.模仿教师动作，跟随音乐和教师口令做热身操。

1.认真听讲，明确游戏方法；
2.积极思考，按要求认真完成游戏。

（图1）
120-140
手臂远
核心收
双强调安全注意事项和练习
巡视指
支撑提臀分腿练1.按照分组，以海
绵包为支撑物依次
进行助跑踏跳、支
撑提臀分腿练习。

（图2）
140-160
并进行技术强调安全注意事项和轮换
巡视指1.认真观看教师示
范动作，按照教师
要求进行分组练
习；
2.练习时多观看教
师和同学的动作，
提高自己。

（图3）
140-160
并进行技术1.认真观看教师示
顺序；
4.组织学生分组练习，巡视指导，及时点评。

3.助。

横箱1.鼓励学生进行完整动作示1.
跳箱
跳箱
步骤一
步骤二
体能1.教师组织队形； 1.。