幼儿园大班数学《甜甜的水果送给您》(10以内数量等差排序)教案

幼儿园大班数学《甜甜的水果送给您》（10以内数量等差排序）教案
主题一我是大班哥哥姐姐
【活动名称】甜甜的水果送给您
【年龄段及领域】大班上学期科学领域
【执教人】
【工作单位】
【活动目标】
1、正确感知10以内物体的数量,探索发现自然数列的等差关系。

并能够进行自主排序。

2、快乐游戏提升专注力和合作能力。

3、懂得感恩,并能把自己对他人的爱积极地表达出来。

【活动重点】
本活动的重点是探索发现自然数列的等差关系。

【活动难点】
本活动的难点是能够进行自主排序。

【活动准备】
1.经验准备：幼儿对十以内物体的数量认知。

2.物质准备：教学挂图《水果火车》、教学PPT、火车卡片（磁力）、水果卡片（磁力）、数字卡片。

【活动过程】
1.设置情景，游戏“我敲你数”,幼儿进一步正确点数10以内的数。

果园里的果树生病了，啄木鸟医生接到电话，赶紧来给他们看病，原来果树的身体里长了很多大虫子。

啄木鸟啄一下就能够啄出一条虫子，下面就请小朋友认真听，数出啄木鸟每次捉了几条虫子出来。

2.观察探究，根据幼儿点数出示PPT，探索自然数列的等差关系。

教师将孩子点数的结果按顺序摆放（数与物体对应起来）（PPT）
师：小朋友认真观察大屏幕上虫子的图片，从1到10你发现了什么?他们有什么规律
小结：从1到10依次是一个比一个多1。

那反过来看（变换PPT），从10到1，你又发现了什么，有什么规律呢？师：哦，这次是一个比一个少1。

小结：结合从1到10一个比一个多1和从10到1一个比一个少1，那我们知道相邻的两个数之间相差几呢？（1）
3.分享讲述，水果列车把甜甜的水果送给爱的人，探究10以内数的自主排序。

（1）师：虫子没有了，各种水果丰收了。

大家觉着水果最应该送给谁？（孩子自由回答）为什么？
哇，有一列给“”（孩子表达的感恩对象）送来甜甜水果的专列已经驶入
了我们班的站台上。

大家请看（黑板上教具展示）
（2）出示挂图，引导幼儿观察，发现火车车厢顺序混乱的问题。

师：小朋友，数数一共有几节车厢？每节车厢有几个水果？每节车厢里的水果一
样多吗？（不一样多）
师：老师觉着车厢的排列顺序有点乱，谁有办法帮忙重新排排顺序啊。

师：看来小朋友们都有自己的想法，下面小组合作，将你们桌上的小火车的车
厢按一定的顺序排排好。

（3）小组展示并交流。

师:好了，老师发现很多都排列完了，而且发现了两种排法，我们一起来分享一下，我们先看这个，一节车厢比一节车厢怎么样?我们再看下一个，一节车厢比一节车厢怎么样?（引导幼儿概括序列中递增或递减的等差关系。

）
小结：像这种从1到10，把最小的1放在最前面，一个比一个大1 的就叫从小到大；像这种从1到10把最大的10放在最前面，一个比一个小1的就叫从大到小。

4.创设游戏情境，进一步引导幼儿正确感知10以内物体的数量,巩固10以内数的自主排序
(1)游戏一：“火车开动”
教师将20个孩子分成两组，口令：从大到小或从小到大。

以教师手里的火车头为起始点。

（2）游戏二：“猜猜我拿走了谁？”
一组孩子身体上面标记数字，以从大到小或从小到大的顺序排列。

教师不让另一组孩子看见，随机藏一个，让孩子猜出藏起来的是几，为什么是他。

（交换接着玩一下，这一次则是打乱顺序进行观察探究）（3）游戏三“找找小顽皮”
水果丰收了，这里有一些又大又红的苹果，他们正准备登上水果列车，可是有两个小顽皮不见了，你能找出来是哪个小顽皮藏起来了吗？（顺序混乱中寻找藏起来的数字）
小结：在我们小朋友共同合作，克服困难的努力下，我们排的既快而且还非常正确，现在我们一起登上水果的列车去把甜甜的水果送给你爱的人吧。

【拓展延伸活动】
1. 在益智去区提供数字卡片和相对应的物品及实物工具。

让幼儿自主探究、观察排列，体验数学的乐趣。

2. 幼儿探讨老师和家人对自己的付出和照顾，鼓励幼儿和自己爱的人、爱自己的人分享自己喜欢的物品。

体验付出爱、回报爱的幸福感。