语文部编版年级上文言文二则书戴嵩画牛(共31张PPT)
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叫做跋。总称 题跋 。
内容多为品评、鉴 赏、考订、记事等。
《斗牛图》作者:戴嵩
戴嵩,唐代著名画家。 擅画田家、川原之景,画水牛尤为著名。 传世作品有《斗牛图》。
读准字音:
(shǔ)
蜀中
(jǐn)( náng) (zhóu)
锦 囊 玉轴
(fǔ)
拊掌
(chù)
搐入
(miù)谬矣来自(nú)(bì)奴婢
多音字:
在反思过程中,我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的 文言文阅读和理解能力。同时,我也会用心去感受和理解音乐,通过音乐来表达自己的情感和思 想。
对于未来的学习,我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更加注重音乐 的学习和感受。我相信通过不断的学习和积累,我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步 ,同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。
提拔 近600篇
《饮湖上初晴后雨》 《望湖楼醉书》 《题西林壁》
……
《水调歌头·明月几时有》 《念奴娇·赤壁怀古》 《定风波·莫听穿林打叶声》
……
《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《石钟山记》
……
《书<书戴嵩画牛>》 《王齐翰勘书图跋》
……
题跋(bá):写在书 籍、碑帖、字画上面 的文字。写在前面的 叫做题,写在后面的
“我”是苏轼,我听说这样一个故事:四川有个杜处士,特别喜 爱书画......
布置作业: 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
课后小结
1
课 后 小 结
《文言文二则》是部编版六年级语文上册的一篇课文,其中包括《书戴嵩画牛》和《伯牙鼓琴》 两篇文言文。
在《书戴嵩画牛》中,文章讲述了一个故事,戴嵩画的《斗牛图》在苏轼的题跋中被描述为“甚 妙”,但在村童的眼中却是“牛斗力在角,尾搐入两股间”。这个故事告诉我们,看问题要从不 同的角度出发,以获得更全面和准确的认识。
在《伯牙鼓琴》中,文章讲述了俞伯牙弹琴时的高超技艺,以及钟子期的聆听能力和深刻理解。 伯牙弹奏的琴声中包含了“太山”、“河流”、“清风”、“明月”等意象,而钟子期却能准确 地理解并描述出来。这个故事告诉我们,音乐是一种高超的艺术形式,能够传达复杂的情感和思 想。
课后小结
2
课 后 小 结
通过对这两篇文言文的学习,我不仅了解了古代文化和语言,还领悟到了从不同角度看待问题、 用心灵去感受世界的重要性。同时,我也明白了音乐是一种高超的艺术形式,能够传达情感和思 想,需要我们用心去感受和理解。
默读课文第二自然段,思考:
1、牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么? 由此可见牧童的什么精神?
2、杜处士面对牧童的话有什么表现? 由此可见杜处士是一个什么样的人?
斗牛图
牧童
评价:
理由: 精神:
杜处士 反应:
为人:
默读课文第二自然段,思考:
1、牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可 见牧童的什么精神? 观点: 缪矣!
一牧童见之,拊掌大笑,曰: “此画斗牛也。牛斗力在角,尾搐 入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”
研读课文: 哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
研读课文: 说说这篇课文告诉了我们什么道理?
艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家 应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
小组学习要求:
(1)小组内合作,结合注释理解课文每一句话 的意思。 (2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字 词旁边做注释。 (3)小组内将不能解决的问题记录下来。
我是翻译小能手:
好书画,所宝以百数。 尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 曝书画 耕当问奴,织当问婢
自读课文: 借助课文注释翻译全文。
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
理由:此画斗牛也!牛斗力在 角,尾搐入两股间。今 乃掉尾而斗,谬矣!
精神: 牧童善于观察,敢于 向权威挑战的精神。
默读课文第二自然段,思考:
2、杜处士面对牧童的话有什么表现?由此可见杜处士 是一个什么样的人? 表现:处士笑而然之。
处士是一个敢于应战, 乐于接受别人意见的人。
牧童“拊掌大笑”是什么样子的? 试着表演读一下他的神态和他说的话。
杜处(chǔ)士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛
朗读课文 扫清障碍
我会写
pù
曝
互动课堂
试着读一读课文,注意停顿, 读出文言文的节奏和韵味来。
书 戴嵩 画牛 蜀中 有杜处士,好书画,所宝 以百数。有 戴嵩 《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自 随。 一日 曝书画,有一牧童 见之,拊掌 大笑, 曰:“此画 斗牛也。牛斗,力 在角,尾 搐入 两股间,今乃掉尾而斗,谬 矣。”处士 笑 而 然之。古语有云:“耕 当问奴,织 当问婢。” 不可 改也。
小组汇报: 小组推举代表,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。 其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,(杜处士)尤其珍爱。 他用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身携带。 有一天,杜处士晒字画,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍 手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角 上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘 着尾巴在斗,错了!错了!”处士笑笑,认为牧童说得对。 古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该 去问织工。” 这个道理是不会改变的呀!
读注释,会思考:
请学生读一读课文下方第⑪个注释。 思考:这个注释告诉我们什么?对课文你是否有了新 的认识?
巩固提升:
试着用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事,也可以试着从不同角度 来讲这个故事。
“我”是杜处士:我姓杜,人称杜处士。我最大的爱好就是收藏 书画......
“我”是牧童:我是牧童,今天放牛回来,我发现村里的杜处士 正在晒他的书画宝贝......
部编版小学语文六年级上册第七单元
书戴嵩画牛
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世
人称其为“苏东坡”,与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名 文学家、书画家、词人、诗人,唐 宋八大家之一,豪放派词人代表。 本文选自《东坡志林》。
苏轼作品分类统计表
体裁
数量
代 表 作
诗 2700余首
词 305首
文章 4800余篇
内容多为品评、鉴 赏、考订、记事等。
《斗牛图》作者:戴嵩
戴嵩,唐代著名画家。 擅画田家、川原之景,画水牛尤为著名。 传世作品有《斗牛图》。
读准字音:
(shǔ)
蜀中
(jǐn)( náng) (zhóu)
锦 囊 玉轴
(fǔ)
拊掌
(chù)
搐入
(miù)谬矣来自(nú)(bì)奴婢
多音字:
在反思过程中,我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的 文言文阅读和理解能力。同时,我也会用心去感受和理解音乐,通过音乐来表达自己的情感和思 想。
对于未来的学习,我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更加注重音乐 的学习和感受。我相信通过不断的学习和积累,我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步 ,同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。
提拔 近600篇
《饮湖上初晴后雨》 《望湖楼醉书》 《题西林壁》
……
《水调歌头·明月几时有》 《念奴娇·赤壁怀古》 《定风波·莫听穿林打叶声》
……
《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《石钟山记》
……
《书<书戴嵩画牛>》 《王齐翰勘书图跋》
……
题跋(bá):写在书 籍、碑帖、字画上面 的文字。写在前面的 叫做题,写在后面的
“我”是苏轼,我听说这样一个故事:四川有个杜处士,特别喜 爱书画......
布置作业: 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
课后小结
1
课 后 小 结
《文言文二则》是部编版六年级语文上册的一篇课文,其中包括《书戴嵩画牛》和《伯牙鼓琴》 两篇文言文。
在《书戴嵩画牛》中,文章讲述了一个故事,戴嵩画的《斗牛图》在苏轼的题跋中被描述为“甚 妙”,但在村童的眼中却是“牛斗力在角,尾搐入两股间”。这个故事告诉我们,看问题要从不 同的角度出发,以获得更全面和准确的认识。
在《伯牙鼓琴》中,文章讲述了俞伯牙弹琴时的高超技艺,以及钟子期的聆听能力和深刻理解。 伯牙弹奏的琴声中包含了“太山”、“河流”、“清风”、“明月”等意象,而钟子期却能准确 地理解并描述出来。这个故事告诉我们,音乐是一种高超的艺术形式,能够传达复杂的情感和思 想。
课后小结
2
课 后 小 结
通过对这两篇文言文的学习,我不仅了解了古代文化和语言,还领悟到了从不同角度看待问题、 用心灵去感受世界的重要性。同时,我也明白了音乐是一种高超的艺术形式,能够传达情感和思 想,需要我们用心去感受和理解。
默读课文第二自然段,思考:
1、牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么? 由此可见牧童的什么精神?
2、杜处士面对牧童的话有什么表现? 由此可见杜处士是一个什么样的人?
斗牛图
牧童
评价:
理由: 精神:
杜处士 反应:
为人:
默读课文第二自然段,思考:
1、牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可 见牧童的什么精神? 观点: 缪矣!
一牧童见之,拊掌大笑,曰: “此画斗牛也。牛斗力在角,尾搐 入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”
研读课文: 哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
研读课文: 说说这篇课文告诉了我们什么道理?
艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家 应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
小组学习要求:
(1)小组内合作,结合注释理解课文每一句话 的意思。 (2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字 词旁边做注释。 (3)小组内将不能解决的问题记录下来。
我是翻译小能手:
好书画,所宝以百数。 尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 曝书画 耕当问奴,织当问婢
自读课文: 借助课文注释翻译全文。
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
理由:此画斗牛也!牛斗力在 角,尾搐入两股间。今 乃掉尾而斗,谬矣!
精神: 牧童善于观察,敢于 向权威挑战的精神。
默读课文第二自然段,思考:
2、杜处士面对牧童的话有什么表现?由此可见杜处士 是一个什么样的人? 表现:处士笑而然之。
处士是一个敢于应战, 乐于接受别人意见的人。
牧童“拊掌大笑”是什么样子的? 试着表演读一下他的神态和他说的话。
杜处(chǔ)士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛
朗读课文 扫清障碍
我会写
pù
曝
互动课堂
试着读一读课文,注意停顿, 读出文言文的节奏和韵味来。
书 戴嵩 画牛 蜀中 有杜处士,好书画,所宝 以百数。有 戴嵩 《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自 随。 一日 曝书画,有一牧童 见之,拊掌 大笑, 曰:“此画 斗牛也。牛斗,力 在角,尾 搐入 两股间,今乃掉尾而斗,谬 矣。”处士 笑 而 然之。古语有云:“耕 当问奴,织 当问婢。” 不可 改也。
小组汇报: 小组推举代表,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。 其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,(杜处士)尤其珍爱。 他用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身携带。 有一天,杜处士晒字画,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍 手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角 上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘 着尾巴在斗,错了!错了!”处士笑笑,认为牧童说得对。 古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该 去问织工。” 这个道理是不会改变的呀!
读注释,会思考:
请学生读一读课文下方第⑪个注释。 思考:这个注释告诉我们什么?对课文你是否有了新 的认识?
巩固提升:
试着用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事,也可以试着从不同角度 来讲这个故事。
“我”是杜处士:我姓杜,人称杜处士。我最大的爱好就是收藏 书画......
“我”是牧童:我是牧童,今天放牛回来,我发现村里的杜处士 正在晒他的书画宝贝......
部编版小学语文六年级上册第七单元
书戴嵩画牛
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世
人称其为“苏东坡”,与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名 文学家、书画家、词人、诗人,唐 宋八大家之一,豪放派词人代表。 本文选自《东坡志林》。
苏轼作品分类统计表
体裁
数量
代 表 作
诗 2700余首
词 305首
文章 4800余篇