大班科学公开课教案《纸棒变变变》

大班科学公开课教案《纸棒变变变》
一、课程背景
本次公开课是针对大班儿童设计的一节科学课堂，主题为《纸棒变变变》。

通过抽象的科学实验，引导儿童在观察、思考、实践的过程中，探究纸棒内部的神奇变化，培养其动手能力、观察能力、思考能力、合作能力、感知能力和创造能力。

二、教学目标
1.能够观察、描述纸棒内部的变化过程，掌握色彩、质地、形状等物理
特征表达方式。

2.培养学生合作和团队精神，提高其思维形象化和自由表达能力。

3.能够探究小朋友身边事物背后的科学原理，提高他们的想象力和创新
力。

三、教学内容
1.实验前的准备
1.将红色、黄色、绿色等不同颜色的小纸屑分别在纸盆中混合在一起。

2.用手把纸屑搅拌均匀。

3.将一整根纸棒与纸屑混合物进行混合搅拌。

2.教材实验过程
1.师生一起观察混合后的纸棒，通过描绘纸棒表面的特征，引导学生观
察物理性质和形状的变化。

2.学生分小组使用剪刀或手捏纸棒进行剪切和塑形，观察纸屑的运动方
式和流动性。

3.学生彼此展示自己手中的纸棒，描述纸棒与其它物质相融合后的颜色
形状等特征。

4.小组合作将自己的纸棒拼接、组装成为各种不同形状，如树、花、小
房子等。

5.最后，师生一起讨论纸棒内部的变化原理：橡皮泥和小球弹开、自由
流动，像小球一样的纸屑也随之运动弹开，一旦失去力量就会留在纸棒中，形成了我们所观察的变化。

四、教学方式
实验教学法
五、教学评估
1.学生完成实验，是否能够独立观察、发现问题，并能够得出正确结论。

2.学生在小组中是否合作，是否有贡献和积极性。

3.教师是否能引导学生自由表达、探究科学世界、丰富知识面和生活经
验。

六、参考资料
1.《幼儿园科学探究》杂志2016年5期
2.《幼儿园大班科学教学案例》彭宪
3.《中国幼儿科学游戏》张瑞琴，龚俊贤编
七、总结
本课程通过丰富有趣的实验操作和探究活动，引导学生激发对科学的探索欲望
与求知欲，激活学生的情感与创造能力，促进学生良好的思维、行为、情感发展。