一年级写字教案下册(2021年整理)

一年级写字教案下册(word版可编辑修改)
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一年级写字教学计划及教学设计
一、学生现状分析
经过一学期的教学，大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性,并能在写字过程中掌握了一些简单写字技巧。

我每次作业都能当堂给学生批阅，通过用笑脸、红花、星星等及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课,愿意写好铅笔字.
二、教学目标
1．培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2．学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法.
3．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法.
4．培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5．本册的写字教学主要对学生进行字的基本笔画练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

三、教学重点和难点
本教材一年级下册硬笔书法教学以基本笔画练习的训练为主,重点训练学生笔画顺序。

难点就是本册教材中的例字相对比较难，教师可根据班级情况适当给予调整，让学生能有循序渐进地过程。

四、教学具体措施
1．严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2．遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3．收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4．学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5．开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平.
五、教学进度安排
第一课
垂露竖、悬针竖的写法
教学要求:
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。

3．培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、教师讲解
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子,胸腰挺起，精神抖擞,雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜,更不能弯腰曲背。

（1）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。

写法是右下落笔，稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔.垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。

如“门、同、术、引"等字中的垂露竖.
(2）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。

写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下;力量由重到轻,速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋,力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。

悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。

如“中、平、年、都"等字中的悬针竖.
二、教师示范写垂露竖、悬针竖基本笔画，学生观看。

三、书写汉字
1．出示汉字：万齐春草
2．学生练习书写,教师巡回指导，强调写字姿势.
3．描一描，写一写
正吐
4．比一比，改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课基本笔画（2）
长横、短横
教学要求：
1．在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长横、短横”。

3．培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、教师讲解
横:横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势.但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1)长横：因势向下覆,故又称覆画。

写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔.由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细,在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。

如：“下、万、不、百"等字中的长横。

还有在字的底部和中部的长横基本平正。

如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

（2）短横：因势向上仰,故又称仰画。

写法是轻起笔,向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗.左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

如：“上、正、旦、直"等字中的左轻横.
二、师边讲解边示范：
2．学生练习书写笔画.
三、书写汉字
1．出示汉字:知行忙们
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上.
3．学生练习书写,教师巡回指导，强调写字姿势。

4．描一描,写一写
牙根
5．比一比,改一改
高百
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课基本笔画(3）
左点、右点
教学目标：
1．掌握左点、右点的写法。

2．正确、规范地书写含有左点、右点的汉字.
教学重点、难点：
掌握左点、右点的写法。

教学过程：
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：
(一）讲解“点”书写要领。

1．老师示范书写，指名说笔画名称.
老师领读笔画名称.
2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“点"有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在-个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分.
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔.
图示:
左点．写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：
5．指名说一说右点、左点怎样书写。

6．师边讲解边示范。

(二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业.
(三)学习书写带点的字。

三、书写汉字
1．出示汉字：忙东文我
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高.
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3。

学生练习书写,教师巡回指导，强调写字姿势。

4．描一描，写一写冬忙
5．比一比，改一改想城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第四课基本笔画（4)
竖撇、短撇
教学目标:
1．掌握竖撇、短撇的写法。

2．正确、规范地书写含有竖撇、短撇笔画的汉字。

教学重点、难点：
掌握竖撇、短撇的写法.
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：
(一）讲解“撇”书写要领.
1．老师示范书写，指名说笔画名称.
老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有竖撇、短撇之分。

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

图示：
短撇，写法同斜撇,只是笔画较短。

图示：
5．指名说一说竖撇、短撇怎样书写。

6．师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业.
(三）学习书写带撇的字。

1．出示范字.
竖撇：
短撇：
2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程.
6．学生练习书写，教师行间巡视。

三小结:
本节课的主要内容。

第五课基本笔画(5）
斜捺、平捺
教学要求：
1．在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺".
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题.齐读课题.
二、新授：
（一）讲解“捺”书写要领.
1．老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称.
2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点.
分小组讨论。

4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大.
捺有斜捺和平捺之分.
斜捺，下笔较轻（轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示:
平捺，写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

图示：
5．指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6．师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三）学习书写带有捺的字。

1．出示范字。

斜捺:
平捺：
2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领.
5．演示书写过程。

6．学生练习书写，出示汉字：父处,教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

第六课基本笔画(6）
提、横折提
教学要求:
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：
（一）讲解“提”书写要领。

1．老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同.书写时应该注意区别。

图示：
5．指名说一说提怎样书写。

6．师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字.
1．出示范字。

2．指名认读.
3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程.
6．学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：
本节课的主要内容。

第七课基本笔画(7）
竖弯、竖弯钩
教学要求：
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程:
一、新授:
(一)讲解“竖弯”书写要领.
1．老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称.
2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

图示:
5．指名说一说竖弯怎样书写。

6．师边讲解边示范。

出示范字。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导.
详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：
1.指名说一说竖弯钩怎样书写.
2。

师边讲解边示范。

出示范字。

竖弯钩：
3。

指名认读。

4。

指名说笔顺，书空。

5。

带领学生分析书写要领.
本节课的主要内容。

第八课基本笔画(8)
竖钩、弯钩
教学要求：
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”“弯钩”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：
(一)讲解“竖钩”书写要领。

1．老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：
5．指名说一说竖钩怎样书写。

6．师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业.
（三）学习书写带竖钩的字.
1．出示范字。

竖钩：
2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领.
5．演示书写过程.
6．学生练习书写，教师行间巡视.
(四）学习书写带弯钩的字。

弯钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。

如:“子、手、家、象”等字中的弧钩。

1．指名说笔顺，书空。

2．带领学生分析书写要领。

3．演示书写过程。

4．学生练习书写，教师行间巡视。

（五）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业。

三、小结:
本节课的主要内容.
第九课
斜钩、卧钩的写法
教学要求:
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：
一、教师讲解“斜钩"书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2。

讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4。

教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出，收笔要出尖.写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：
5。

指名说一说斜钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学习书写带斜钩的字.
⑴出示范字。

斜钩:
我
⑵指名认读。

⑶指名说笔顺,书空。

⑷带领学生分析书写要领.
⑸演示书写过程。

⑹学生练习书写，教师行间巡视.
二、讲解“卧钩"书写要领.
1。

老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称.
2。

讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

4。

教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

图示：
5。

指名说一说卧钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学习书写带卧钩的字。

⑴出示范字.
卧钩：
心
⑵指名认读.
⑶指名说笔顺，书空。

⑷带领学生分析书写要领。

⑸演示书写过程。

⑹学生练习书写，教师行间巡视。

三、教师示范写垂露竖、悬针竖基本笔画，学生观看。

四、书写汉字
1．出示汉字：找总意
2．学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

3．比一比，改一改
五、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十课
横钩、横撇的写法
教学要求:
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩、横撇的写法"。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯.。

教学过程:
一、教师讲解“横钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3。

再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点.
分小组讨论。

4。

教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：
5。

指名说一说横钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7。

学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

8。

学习书写带横钩的字。

①出示范字.
皮
②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写,教师行间巡视。

二、讲解“横撇”书写要领。

1。

老师示范书写，指名说笔画名称.
老师领读笔画名称.
2。

讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

分小组讨论。

4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖，笔写成.
图示：
5。

指名说一说横撇怎样书写。

6。

师边讲解边示范.
7。

学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

8。

学习书写带横撇的字。

①出示范字。

又
多
②指名认读.
③指名说笔顺，书空.
④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，教师行间巡视。

三、书写汉字
1．出示汉字:知行忙们
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4．比一比,改一改
四、巩固练习。

完成写字书书写练习32、33页.
第十一课
横折、横折钩的写法
教学目标：
1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领.
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折、横折钩”。

3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯.
教学重难点：
1。

掌握横折、横折钩的写法。

2。

正确、规范地书写含有横折、横折钩等笔画的汉字。

教学过程：
一、激趣引入。

二、新授：
(一）讲解“横折”书写要领。

1.老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2。

讲解笔顺.
3。

再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

分小组讨论。

4。

教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平,竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

图示：
5.指名说一说横折怎样书写。

6。

师边讲解边示范。

(二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三）学习书写带横折的字。

1。

出示范字。

贝
2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4。

带领学生分析书写要领。

5。

演示书写过程。

6。

学生练习书写,教师行间巡视。

（二）讲解“横折钩"书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2。

讲解笔顺。

3。

再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点.
分小组讨论.
4。

教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出，
一笔写成。

图示：
5.指名说一说横折钩怎样书写。

6。

师边讲解边示范。

(二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业.
（三）学习书写带横折钩的字。

1.出示范字。

向
2.指名认读.
3。

指名说笔顺,书空。

4。

带领学生分析书写要领.
5.演示书写过程.
6。

学生练习书写,教师行间巡视。

三、书写汉字
1。

出示汉字：男快同
2。

请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么？
3。

学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势.
4。

比一比，改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十二课
撇折、撇点的写法
教学目标:
1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。

2。

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折、撇点”。

3。

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4。

进一步培养学生良好的书写习惯.
教学重难点：
1.掌握撇折、撇点的写法。

2.正确、规范地书写含有撇折、撇点等笔画的汉字.
教学过程：
一、激趣引入。

二、新授：
（一)讲解“撇折”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称.
2。

讲解笔顺(从上到下）.
3。

再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点.
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

图示：
5.指名说一说撇折怎样书写.
6。

师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇折的字.
1。

出示范字。

去云
2。

指名认读.
3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领.
5。

演示书写过程。

6.学生练习书写,教师行间巡视。

(二）讲解“撇点”书写要领.
1。

老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称.
2。

讲解笔顺。

3。

再次范写，让学生说说自己看到的“撇点"有什么特点。

分小组讨论。

4。

教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒.
详细讲解:
下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重.注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：
5.指名说一说撇点怎样书写.
6.师边讲解边示范。

7。

学生练习书写撇，师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业。

8。

学习书写带撇点的字.
①出示范字。

女
②指名认读.
③指名说笔顺,书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，教师行间巡视.
三、书写汉字
1.出示汉字:乡女参要
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3。

学生练习书写，教师巡回指导,强调写字姿势.
4.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。