2024年一年级语文教研组工作计划范本（五篇）

2024年一年级语文教研组工作计划范本
一、指导原则
遵循我校教务处本学期的工作指导，本学期一年级语文组将在校领导的正确指引下，秉持务实创新的精神，坚持以学生为本，深入研究学生，关注并热爱每一个学生，致力于学生的发展。

我们将持续以提升教学效率为关键，以提高教学质量为核心，深化课题研究，提升学科教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。

二、具体工作及策略
(一)强化汉语拼音和识字教学
1. 在汉语拼音教学中，我们将寓教于乐，创新教学内容。

通过游戏、儿歌等多元形式，让学生在活动中学习、在趣味中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

2. 在识字教学中，我们将注重培养学生的自主识字能力。

依据儿童的认知规律，实行认写分离，突出学生的主体性，通过各种方式如看图认字、猜字游戏等，引导学生自我探索识字方法，减轻学生的学习负担。

3. 在识字和阅读教学中，我们将适时创设口语交际情境，为学生提供自我展示的平台。

4. 我们将严格把控学生的学习常规，始终将培养良好的学习习惯贯穿于教学全过程，并积极参与各类教学竞赛和评估。

(二)提升教师素养，加强理论学习
1. 构建学习型备课组，确保每周组织教师进行学习活动，通过研读语文新教材、新课标，帮助教师理解新课程的核心理念，及时了解教育动态和教改信息，借鉴优秀教学经验，以提升教学质量。

2. 积极参与校内研究课题，坚持课题导向的备课、上课、评课。

教师应定期撰写教学反思、教学日记、教学随笔和教学案例，强化质量意识。

3. 以课堂教学研究为主导，有序开展听课、评课活动，提供即时教学指导。

同时，积极参与教导处组织的课例研究活动。

4. 课堂教学是核心，我们将致力于提高每40分钟的教学效率。

课堂是教学的主要场所，我们将结合一年级学生的认知特点，通过趣味化教学手段培养学生的汉语拼音和识字能力，同时创设口语交际环境，激发学生的学习兴趣。

5. 根据学生的个体差异，我们将开展多元化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，以增强学生的学习动力，提高整体语文素养。

6. 每完成一个单元的教学，我们将进行单元测试题的研讨和测试形式的确定，确保单元形成性检测的有效性。

通过比较各班的检测结果，及时弥补教学中的不足，推动平行班级的均衡发展。

7. 利用教研活动，全体教师将深入学习语文教材，理解教材的编写意图，掌握知识体系，明确教学目标，领悟教学策略。

(三)培养良好习惯，促进全面发展
1. 针对一年级新生，我们将着重培养他们的倾听、合作、交流、自我评价等良好学习习惯，以及有序操作、认真作业、整洁书写等行为习惯，以促进学生的全面发展和可持续发展。

2. 通过单元形成性练习和各类语文活动，如每月竞赛，激发学生的学习热情，让每个学生都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

3. 加强课外阅读积累，指导学生阅读推荐的课外读物，积累词汇和语句，鼓励学生尝试写作，同时组织学生背诵推荐的古诗。

4. 我们将运用多种教学策略，培养学生的良好学习和生活习惯，以促进他们的全面发展。

一年级语文组全体教师将以团结协作、勤奋进取的精神，致力于提升学生的语文素养，塑造学校的教育品牌，为全面提高学生的综合素质不懈努力。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（二）
一、指导思想：
深入贯彻学校教育工作的核心理念，以____新课改《语文课程标准》为引领，紧紧抓住教学主渠道，秉持“以学生为本、质量为魂”的原则，以课堂教学改革为中心，以校本研究为主要形式，持续强化教学常规管理，优化教学流程，稳步提升教学质量。

同时，紧密结合语文教研组全体教师的实际教研需求，营造浓厚的教研氛围，搭建广阔的展示平台，全面提升课堂教学水平及教师专业素养。

二、具体措施
（一）强化教学常规管理，提升教学效率
1. 教研组活动：实行定时、定点、定主题内容的规范化管理，明确中心发言人，确保每次活动均围绕“二期课改”精神展开，精准把握三维目标，并确立专项研究目标，以增强研究的针对性和实效性。

同时，要求教师严格按照通知要求，高质量参与各项活动。

2. 备课工作：推行“三备”制度，即备三维目标、备教材、备学生，强化集体备课意识，促进资源共享，力求备课深入细致。

教案每学期将进行____次检查，以督促教师持续改进。

3. 课堂教学：致力于提升教学艺术水平，追求求实、求真、求活、求新的教学风格。

充分利用现代教育技术手段，拓宽学习渠道，培养学生良好学习习惯，提高课堂教学效益。

师生对话须使用普通话，教师板书应规范工整。

课后需及时撰写教学反思，青年教师需每月上传一篇教案及反思。

4. 作业布置与批改：作业设计应精炼高效，体现“轻负荷，高质量”的教学理念。

批改作业需细致规范、及时有效，注重纠错及情况反馈。

作业检查每学期将进行____次，以确保教学质量。

5. 辅导工作：针对学生个体差异，实施因材施教策略。

教师应经常分析学生情况，善于发现并鼓励学生的闪光点，利用课外活动时间进行分层指导，促进每位学生全面发展。

（二）深化教学研究，推动校本教研，增强教学实效
1. 组织教师持续学习《新课程标准》，推动课堂教学方式改革，促进师生共同成长。

双周二上午第三节定为语文教研大组活动时间，集中学习先进教育教学理念，实现共同进步。

具体内容包括：树立以学生为本的教育理念，构建民主平等的师生关系，营造积极向上的教学氛围，给予学生人文关怀，让学生在愉悦的环境中学习知识。

坚持工具性与人文性的统一，在提升学生语文运用和实践能力的同时，注重人文因素对学生思想情感的熏陶感染。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，减少繁琐的讲解分析，给予学生充分的时间和空间进行独立思考和实践。

突出学生主体地位，将教学过程视为教师、学生、文本之间的平等对话过程，珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养良好学习习惯。

树立大语文教学观念，加强课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加实践机会，提高学习效率。

追求训练手段的多样性，提高练习的有效性。

尝试实施课外作业阶梯式布置，满足不同学生的学习需求。

同时，倡导现代作业批改理念，如建立学生错题记录等。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（三）以下是一篇关于一年级教研组计划的修订文章，期望您会欣赏：
一、指导原则
新学期，我们的教研组将遵循学校和教导处的工作计划，坚持以课程改革为核心。

我们将秉持“以人为本”的教育理念，倡导“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素质”的观念。

我们的重点任务是培养良好的学习品质和习惯，以“提高教学质量，促进学生发展”为工作目标，营造优良的教风学风。

二、工作目标
1、确保教学质量的提升，圆满达成各项教学任务。

2、深化理论学习，推动教育科研，以提升教师队伍素质，驱动教学改革。

3、持续以课程改革为中心，强化教学常规，提升课堂教学效率。

4、扎实做好“六认真”，积极反思，以提升教学成效。

5、关注新教育理论的学习，注重培养学生的良好学习习惯和品质，激发他们的学习兴趣和能力。

三、工作策略
1、聚焦“学习”：不断阅读、学习，记录理论文章和实践经验，深入分析，积累所得。

2、重视“研究”：倡导教学与研究并行，以研究促教学，以研究兴教育。

3、强调“活动”：教研活动后，鼓励教师积极参与讨论，真正活跃教学氛围。

4、确保“常规”：扎实做好“六认真”，积极进行教学反思。

5、倡导“合作”：充分发挥备课组的作用，加强内外交流，实现教研活动的实效性。

四、主要工作时间表
____月份
1、完成教研组计划的制定。

2、开展《新课程标准》的学习活动。

3、进行学校教研活动。

4、部分教师参与素质提升培训。

____月份
1、举办教学服务月系列活动。

2、部分教师参加素质提升考试。

____月份
1、进行教学质量的期中检测与分析。

2、组织学校教研活动。

3、观看教学录像学习。

____月份
1、深入学习新教育理念。

2、开展学校教研活动。

____月份
1、做好学期末的测试和阅卷工作。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（四）
一、优化识字教学，提升学习效率
学生现已从沉重的识字负担中解脱，我们定期举办“识字之星”评选活动，以激发学生的学习动力。

在识字与阅读教学环节中，我们敏锐捕捉时机，积极为学生营造口语交际的情境，提供展示自我的舞台。

二、丰富实践活动，强化语文素养
我们积极组织多样化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，旨在通过实践活动巩固学生知识，培养兴趣，形成能力，逐步提升其语文素养。

三、强化集体备课，深化教学研究
鉴于课堂教学在新课程中的重要地位，我们加大集体备课教研力度，利用学生放学后时间进行统一教研。

教研过程中，我们注重分析课堂氛围的营造、学生个体差异的尊重、学生情感与态度的关注等方面，通过民主、平等的自我反省式教学研究活动，加深教师对新课程
的理解，激发其投身课程改革的热情。

同时，我们详细记录教学反馈与反思，并积极参与学校组织的课堂实录及反思评比活动。

四、推进评价实验，促进学生发展
1. 加强理论学习，树立新课程理念，探索理论转化为实践的有效途径，努力构建富有生命力的课堂教学体系。

2. 积极参与教研组组织的集体备课活动，共同商讨教学重点、难点、教学方法及过程等，并及时总结经验，做好记录，撰写论文。

3. 参加校本培训，提升自身搜集和处理信息的能力，以适应新时代语文素质教育的要求。

4. 实施“多元激励性评价方案”，关注学生的个体差异和特长发展，通过评价促进学生的自我认识和自信建立，激发其学习动力，使其学习过程逐步转变为自觉、主动、持久的学习方式。

五、活动安排
本学期我们将严格按照既定计划开展教学活动，具体安排如下：
1. 制订语文教学计划及备课组活动计划，进行备课分工。

2. 学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。

3. 通研教材，把握教材重难点，进行集体备课（拼音方面）。

4. 讨论拼音创新教学研究课活动方案。

5. 设计单元测试，检测学生学习情况。

6. 探讨如何上好口语课，提升学生的口语表达能力。

7. 集体备课，把握课改指导思想。

8. 研究识字教学方法。

9. 期中测试复习及质量分析。

10. 总结课堂教学经验，为后续教学做准备。

11. 集体备课，交流教学重难点突破方法。

12. 研究快乐课堂高效实现策略。

13. 收集公开课资料及教学心得。

14. 集体备课，撰写教学论文。

15. 优差生辅导总结，提高辅导效益。

16. 制定期末复习计划，合理安排复习内容。

17. 研究期末复习类型，搞好期末复习工作。

18. 教研工作总结，回顾过去展望未来。

以上配档如与学校工作有冲突，我们将服从学校安排。

本学期我们将在更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过有效的教研活动，提升自身的整体素质、教育科研水平及教学质量，确保语文学科素质教育的真正落实。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（五）依据新课程的教学要求，我们强化了集体备课与教研活动的力度，采取整堂课或特定环节、方法，先由执教者阐述其教学理念及新课程理念的实践方案。

随后，其他教师分享对此课的研究见解，旨在相互启发、共同进步、协同发展。

教研过程中，我们尤为关注教师是否构建了信赖、宽容、民主、平等的课堂氛围，是否能通过矛盾激发学生的认知冲突，引导其解决问题；是否尊重了学生的个体差异与个性化学习；是否关注学生的情感与态度、学习过程与方法；是否扮演好学生自主合作学习探索的组织者、帮助者与引导者的角色。

此类民主、平等的自我反思式教研，深化了教师对新课程的理解，激发了其
投身课程改革的热情，并详尽记录了教学反馈与反思。

我们每月积极参与学校组织的课堂实录及反思评比活动。

（三）持续推动评价实验，以促进学生全面发展。

1. 加强理论学习，提升思想认识，树立以新课程标准为核心的课程观、教学观、人才观与学生观，确立“师生互动”与“师生交互为主体”的教学新理念，探索理论向实践的转化路径，努力构建充满活力的课堂教学体系。

2. 强化实践，提升实践能力。

积极参与教研组集体备课，共同研讨每单元的教学重点、难点、方法及过程，及时总结经验，做好记录，撰写论文。

3. 参加校本培训，增强信息搜集与处理能力。

鉴于语文学科的广泛文化背景与知识体系，特别是在知识经济时代，语文教师需具备高超的信息搜集与处理能力，以应对教学挑战，满足学生新思维需求，适应语文素质教育要求，创造性地开展工作。

4. 实施“多元激励性评价方案”，关注学生发展。

评价旨在关注学生成长，促进其在原有基础上的提升，而非单纯给出结论或分数。

通过评价，我们旨在发掘学生潜能，发挥特长，助其自我认知，建立自信。

激励学生的语文学习热情，使学习成为一种自觉、主动、持久的行为，全面提升语文素养，改进学习方法，培养学习兴趣与良好习惯，掌握基础知识与技能。

六、活动安排：
第一周：制定语文教学计划及备课组活动计划，明确备课分工。

主讲人：关雪霞老师。

第二周：学习教师教学规范，强化备课标准，规范教学行为。

主讲人：李秋燕老师。

第三周：深入教材研究，把握教学重难点。

集体备课，聚焦拼音教学。

主讲人：夏秀菊老师。

第四周：集体备课，探讨拼音创新教学研究课活动方案。

主讲人：凌素云老师。

第五周：设计单元测试，检测学生学习成效。

主讲人：关雪霞老师。

第六周：研讨口语教学策略，提升学生口语表达能力。

主讲人：都老师。

第七周：集体备课，明确课改指导思想。

主讲人：李秋燕老师。

第八周：学习《山东教育》，汲取先进教育理念。

主讲人：夏秀菊老师。

第九周：研究识字教学方法。

主讲人：凌素云老师。

第十周：期中复习，巩固学生知识掌握。

主讲人：都老师。

第十二周：期中测试质量分析，针对薄弱环节加强训练。

主讲人：关雪霞老师。

第十三周：总结前四个单元教学经验，为后续教学做准备。

主讲人：李秋燕老师。

第十四周：集体备课，交流重难点突破策略。

主讲人：夏秀菊老师。

第十五周：探索快乐课堂高效教学策略。

主讲人：凌素云老师。

第十六周：收集公开课资料及教学心得。

主讲人：关雪霞老师。

第十七周：集体备课，撰写教学论文。

主讲人：都老师。

第十八周：总结优差生辅导经验，提高辅导效率。

主讲人：李秋燕老师。

第十九周：制定期末复习计划，合理安排复习内容。

主讲人：关雪霞老师。

第二十周：研究期末复习类型，优化复习效果。

主讲人：夏秀菊老师。

第二十一周：教研工作总结，回顾过去，展望未来。

主讲人：凌素云老师。

以上安排如遇学校工作冲突，将服从学校统一安排。

本学期，我们将在更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过高效教研活动，全面提升教师素质、教育科研水平及教学质量，确保语文学科素质教育的有效实施。