二年级上学期英语教案Module 10 Unit 1 Happy New Year外研社

Module 10 Unit 1 Happy New Year!
教案2
教学目的
知识技能目的
1. 懂、会读、会说、会写单词New Year，eat，hair，dumpling，firecrackers 。

2. 能听懂、会读、会写句子Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.
运用才能目的
1. 学习怎样用英语议论中国的新年。

掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读才能。

素质教育目的
1. 培养学生浓重的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等理论活动。

2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与别人合作的精神与竞争意识。

教学重点
1. 可以用英语议论中国的新年以及新年时的一些风俗。

2. 能听懂、会说、会读以下句子：
I like dumpling.
Happy New Year!
We eat dumplings at Chinese New Year.
并能进展扩展，在实际生活中灵敏运用。

教学难点
1. 纯熟掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵敏运用。

2. 创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来议论春节及其风俗。

教学意图
1. 培养学生对重点词汇和句子的认读才能。

2. 培养学生的听说才能。

3. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

教具准备
1. 教材相配套的教学挂图，录音。

2.?Happy New Year!?的录音带。

3. 准备小奖品。

教学过程
Step 1 Warming-up
1. 老师给学生播放儿童英语歌曲?Happy New Year!?，让学生欣赏、欢唱。

2. 老师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

Step 2 Presentation
1. 老师让学生踊跃说出自己所知道的节日，并把学生提到的节日在黑板上列举起来，并问同学们，最喜欢过的是哪个节日？然后通过教学媒体资源给学生呈现出Chinese New Year 的情景画面。

老师告诉学生，中国春节用英语表达应该是“Chinese New Year〞
2. 老师告诉学生，因为东西方文化背景的差异，课文中的几个小主人公在春节里发生了一些很有趣的事情。

终究发生了什么呢？一起到今天的课文中理解一下吧！
3. 老师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，老师播放录音，要求学生边听边看图，让学生从整体上把握课文大意。

4. 老师让学生带着以下问题再听录音，找出答案。

How many people are there in the story?
What does Daming get from Sam and Amy?
What do they eat at Chinese New Year?
Does Sam like dumplings?
Are firecrackers f or Amy’s hair?
3. 老师再放录音，一句一停，学生跟读，老师要及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。

4. 老师让学生分角色朗读表演，分组合作，鼓励学生根据语境真实的表演，看看哪个小组做得最好。

老师对表现好的同学要发送小礼物表示奖励。

Step 3 Practice
1. 老师通过播放教学媒体资源把Daming向Amy介绍有关春节的情景给学生呈现出来，之后老师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生根据图片内容，仿照画面上的小朋友进展问
答练习。

2. 游戏：我是小记者
一位同学扮演小记者进展采访，理解班里同学过春节的情况，可以在小组内采访也可以采访自己的好朋友。

一边采访一边在表格里做好记录，包括他们在节日里吃什么东西，做什么事情。

表格填完以后，将得到的信息做一个统计，并将统计的结果简单地填写在表格下面的文字里，并在班级里进展汇报，统计班里同学过节日的情况。

Step 4 Consolidation
老师和学生一起归纳本单元所学的知识点。

作业
1. 纯熟掌握本单元所学内容
2. 回家告诉自己的爸爸妈妈今天的学习内容，在过年的时候，我们怎么样用英语来互相问候。

同时完成对爸爸妈妈的采访，请他们讲讲过年的故事。