兴趣与志趣

兴趣与志趣
01
作文原题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
材料一
詹天佑从小对机器十分感兴趣，常和伙伴一起用泥土仿作各种机器模型。

后来他考入耶鲁大学专攻铁路工程并以优异成绩毕业。

回国后，他把所学本领贡献给祖国的铁路事业。

材料二
钱伟长自幼喜读经史，文史成绩优异。

“九一八”事变后，在清华大学历史系就读的他决定弃文从理，“国家的需要就是我的专业”，转学物理。

随后，他对物理产生了兴趣，完成了志向与兴趣的完美结合，最终成为“中国近代力学之父”。

复兴中学团委将组织以“兴趣与志趣”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800。

PART
02
作文解析
审作文材料：
材料由两则组成。

材料一是詹天佑的事例。

第一句是说詹天佑从小对工程机械感兴趣，第二句说詹天佑在大学将兴趣变成专业，第三句说詹天佑学成归国后投身祖国的铁路事业，侧重他的志趣。

材料二是钱伟长的事例。

第一句说钱伟长小时候的兴趣，第二句是说他因国家需要而转变兴趣，第三句是说钱伟长实现了兴趣与志向的完美结合。

两则材料的区别在于：詹天佑一生将自己的兴趣与志趣结合起来，报效国家；钱伟长则因国家需要而改变兴趣，然后再将新的兴趣与志趣结合起来，报效国家。

审作文导语：
（1）复兴中学团委将组织以“兴趣与志趣”为主题的征文活动。

兴趣是打开成功之门的钥匙，是精彩人生的最强驱动力。

兴趣有先天与后天之分：先天的叫天赋，后天的需要培养。

志趣是带着志向的兴趣。

兴趣是志趣的基础，志趣是兴趣的升华。

兴趣需要志向来引领，变成志趣。

并非所有的兴趣都能转变为志趣。

一个人要培养自己的各种兴趣，并把其中的一种与志向结合，形成志趣，实现两者的结合，在事业上取得成功的人莫不是如此。

（2）请结合以上材料写一篇文章。

“结合以上材料”，两则材料都要结合，可以侧重。

（3）体现你的认识与思考。

（略）
审作文要求：
（1）围绕主题写作，包含“兴趣”“志趣”两个方面，概念理解要
精准，阐释两者关系要合理。

（2）结合材料，两则材料都要结合，可以侧重；主题与材料内容的
关联精准。

（3）明确身份与对象，复兴中学学生、共青团员（提到“新时代青年”亦可）。

参考立意：
（1）兴趣与志趣相结合，报效国家显情怀
（2）以兴趣定志趣，以志趣报家国
（3）兴趣是起点，志趣是终点
PART
03
优秀范例
1、以兴趣起底努力，以志趣升华谱华章
古人云，天行健，君子以自强不息。

若要自强，必先立志，若要立志，必有兴趣，兴趣为人生起航之燃料，无兴趣之支撑，人变易成行尸走肉。

而将志向与兴趣结合，便是志趣。

志趣使人迈进更高殿堂的阶梯。

由此观之，兴趣是行路之源，志趣为升华之本。

兴趣是动力，是养料，是妙手偶得的前提，是创新发展的源泉。

彼得
德鲁克曾说，“创新始于细微之处。

它并不宏大，只是努力做一件事情而已”。

创新并不只是需要挥洒汗水，更是需要能使人愿意挥洒汗水的动力，而这份动力便是兴趣。

放眼望去，从古至今的许多例子都证明了这个道理。

看古时西楚新王项羽，自幼不爱读书，却喜舞刀弄枪，使他青史留名的也
是勇猛的姿态，而非诗文：观今时音乐诗人李健，曾凭优异成绩保送清华
电器专业却因对音乐的喜爱而拥弃原有的专业，最终他形成了独树一帜的
音乐风格，从此在华语乐坛上留下了不可磨灭的印记。

他们都在自己感兴
趣的领域实现了非同一般的创新，又用一腔热血和努力造就了万丈光芒，
这便是兴趣的力量。

于是便知，兴趣是最好的老师，兴趣是创新的源泉，
也是支持人前进的力量。

志趣是核心。

是火焰，是教人成熟的明灯，是灵魂升华的阶梯。

忆往
昔峥嵘岁月，是什么让钱伟长弃文从理，终成一代力学之父？是什么让詹
天佑刻苦学习，终为国修建无数铁路？这便是志题，志趣是什么？志趣是
兴趣的升华，是志向与兴趣的有机结合，它源于忧国忧民的济世情怀，它
促使人将有限的生命注入无限的奉献中，它兴于报效祖国的鸿鹄之志，它
推动人借好风之力传扶摇上至青天九万里。

有了志趣，人才可以扫清迷惘，看清前方的道路，有了志趣，我们才可以向钱伟长、詹天佑等人一样，利
用自己的兴趣报效祖国。

枝枝绿叶簇成绿林，消涓细流汇成河海，点点星
光照亮长夜漫漫。

我相信，这志趣便是这星光点点，它指引人们不惧迷茫，坚定向未来迈进。

彪炳史册的是峥嵘岁月，立于足下的是跬步之积。

我辈青年应手握志
向与兴趣，将其结合为志趣。

兴趣使人努力，而志趣能让我们立下鸿鹄之志，得以报效祖国。

我们要做的不是呆义呆脑地行暴虎冯河之事，而是摒
弃桎梏。

举志趣为圭臬，以兴趣给予的一腔热血实现青年之志。

此亦春潮
澎湃，此亦波涛诡谲，此亦前路迷茫，此役芳华待灼。

愿我们不啻微茫，
造炬成阳。

积家国人民之力，共谱海晏河清之华章。

2、以兴趣培养志趣，将志向融入兴趣（55分）
“兴趣”与“志趣”，仅仅一字之差，而其差别就在于该“趣”以“兴”为起点，还是以“志”为起点，只有将志向与理想融入，方能真正
达到“趣”之境界，私以为，以兴趣培养志趣，将志向融入兴趣。

以兴趣培养志趣，将“兴”发展为“志”，让“趣”始于“兴”面不
止于“兴”，通过兴趣发展为志趣。

正所谓“兴趣是最好的老师”，詹天
佑从小对机器十分感兴趣，常和伙伴用士仿作各种机器模型，这是他从小
培养的兴趣。

而后他考入耶售大学专攻铁路工程并以优异成债毕业，回国
将所学本领贡献给祖国的铁路事业，这正是将“兴”发展为“志”的体现，当时中国铁路发展缓慢，急需人才，詹天佑立志专修铁路工程，为报效祖国，终以“人”字形铁路为我国铁路发展事业做出卓越贡献。

再有袁隆平
爷爷从小对谷物生态感兴趣，但并不在于兴趣，为了解决我国粮食短缺同题，立志解决我国温饱不足问题，将兴趣发展为志趣，终研发出籼型杂交
水稻。

由此观之，应以兴趣培养志趣，让“趣”发挥真正的价值。

以志趣融入兴趣，以实现志向与兴趣的完美结合。

“一个人的兴趣刚
好是他的职业莫不是天下喜事之一、”而其中的“刚好”可谓是少之又少，万里挑一、大多数的人都是以志向融入兴趣，将志向发展兴趣，实现志向
与兴趣的完美结合。

钱伟长自幼喜读经史，文史成绩优异。

但是“九一八”事变后，他决定弃文从理，“国家的需要就是我的专业”，这就是以志向
的想到，实现人生价值的最好体现。

进而，弃文从理后，他对物理产生了
兴趣，完成了志向与志趣的完美结合，最终成为“中国近代力学之父”。

钱伟长为了国家发展，以为国为民的志向，而转学物理进而将志向培养成
兴趣，使两者相结合，推动研究力学，推动国家进步。

再有鲁迅弃医从文，为了唤醒麻木人民起来革命反抗，放弃医学，以笔为枪杆将志向与从小爱
好写文的兴趣结合，为中国革命发展的思想启蒙发挥极大作用。

由此观之，以志趣融入兴座，致力实现志趣与兴趣的美好结合。

当代青年，应秉持将兴趣培养成志趣，将志向融入兴趣，实现志趣与
兴趣的完美结合。

所谓“志”，是为因为民，为国家社会发展之志，将小
我融入大我。

在日常学习中，注重将兴趣与人生志向“挂钩”，实现兴趣
与志趣相结合，为自身的发展和国家社会贡献一份力量，致力于在时代洪
流之中留下注脚，为时代赋能。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。

”当代青年应致力实现兴趣与
志趣结合，发展进步。

当与君共勉！
3、兴趣入家国，志趣助人生
高三23班
黄雨晴
“中国铁路之父”詹天佑常怀对机器模型的兴趣，并用其效国志趣助
推祖国铁路事业；“中国近代力学之父”钱伟长转经史学兴趣为物理兴趣，以“国家的需要”为志趣，助推祖国力学事业。

鉴于此二君，我们会发现：志趣与兴趣从不矛盾，当二者完美结合时，便是个人成才与家国腾飞的双
向奔赴。

兴趣从来不是一条单行道，当我们以家国所需为向标时，兴趣与志趣
便会不期而遇。

詹天佑有着对机器的浓厚兴趣，当他择铁路工程之道而行时，便是选择了家国所需的志趣。

回国后的他倾奉所有本领，既让他名垂
青史，也让近代中国铁路不全受制于列强。

詹天佑对机器的兴趣使他有无
数个方向可以抉择，正如我们可能有多个兴趣或一些兴趣的多个方向供以
抉择时，难免彷徨与犹豫，但当我们携志趣眺望，总有道路灯火辉煌，总
有道路可让“兴趣”与“志趣”齐飞，“个人”与“家国”一色。

志趣从来不意味着个人对兴趣的牺牲，当我们在兴趣多样或是有不同
选择空间时，志趣的涂抹总能让其中一种尚未发掘的兴趣散发光彩或让已
有兴趣锦上添花。

钱伟长自幼喜好经史，但当国家有需要时，他毅然弃文
从理，转学物理，并培养了浓厚兴趣。

在这个过程中，钱伟长并非完全牺
牲了所爱，而是转身向另一条道路再生所爱，完成了志趣与兴趣的完美结合，成就了自我，更成就了家国。

由此观之，兴趣不是一条死胡同，用志
趣同样可以激发兴趣，兴趣价值的实现更离不开志趣的指引，否则詹天佑
习得其中一种高超机器技术却在积贫积弱的中国无用武之地，钱伟长成为
一代经史大师而中国危在旦夕，满腹经纶也抵挡不住亡国汹涌。

一切离开
志趣的兴趣，都好似“无根之木”、“无源之水”，失去了本我价值。

百年征程浩浩荡荡，国际局势波谲云诡，吾辈青年生乎当代，让志趣
与兴趣相融，“铁肩担道义”，投身中华民族复兴伟大征程，义不容辞，
刻不容缓。

青年一言一行，汇聚成中国大地经纬，青年爱憎取舍，勾勒出
壮美华夏的色调，新时代青年，当以志趣护航兴趣，兴趣助力志趣的统一，如航天青年手摘星辰，白衣青年挽救生命，城市穿梭中青年为中国奔走奋
斗般，无问西东，在我们所有可能存在的领域，以兴趣入家国，用志趣助
人生。

“冀以尘雾之微，补益山河；荧烛之末，增辉日月。

”青年们，中国
很美好，前途很光明，值得我们为她倾注所有的兴趣与志趣。

何不投身民
族复兴澎湃春潮，看春暖花开？
4、兴趣跃为志趣，于志中寻兴趣
高三（23）邹仲莹
把对机器的兴趣跃升为建设祖国铁路事业的志向，詹天佑优秀且幸运；为国所需弃文从理，于志向中寻得新兴趣，钱伟长令人羡慕且钦佩。

这启
示吾辈青年：如若幸寻兴趣，便把兴趣跃升为志趣为国效力，如若以国家
所需为志，便于志向中寻兴趣，实现志向与兴趣完美结合。

若兴趣与国家所需方向一致，便把兴趣跃升为志趣，寻得为国效力的
动力源泉。

徒有兴趣而缺少志向，或平平无奇，甚者“玩物丧志”。

于爱好和就业而言，詹天佑是幸运的，他于兴趣中汲不竭动力，结合
攻克铁路工程难关的志向，为祖国建设献出一己之力。

揆诸当下，可见李
子柒于对田园生活的兴趣中找到传播中华优秀文化的兴趣，在国际上宣讲
了动人的华夏故事。

我们青年中亦有幸运者寻得一片感兴趣的栖身地，恰
巧此地完美坐落于国家前进之途上，那么便应扎根于此以国家所需为志向，在所热爱的领域有所作为，为国献力。

若只局限于个人兴趣，而缺少为国
献力的志向，兴趣仅是少数人的快乐，难成多数人的欢喜，我想，当兴趣
与国家所需相遇，便让我们把兴趣跃升为志趣，涓滴入流吧！
若兴趣与国家所需相差较远，抑或尚未寻得兴趣，便于志向中寻兴趣，请相信，志向可为兴趣提供指引。

对文史感兴趣的钱伟长因国难当前而弃文从理，随后对物理产生兴趣，完成了志向与兴趣的完美结合。

我们青年应学习其“小我融入大我”的情怀，把个人梦与国家梦紧密相连。

若志向远大，便可在为国效力的途中淡
化小我之痛，摘得新的兴趣之花，因为我们的骨子里刻着“天下为重，苍
生在上”的基因，在国需当头之时，这基因会被唤醒。

何必着急着去采路
边的鲜花来保留，驰骋于报国路上，花自然会开放。

若尚无兴趣，便着眼
国家所需吧，志向远大者又何愁前路遇不上心爱之花？于志向中寻兴趣，
优于借无兴趣之名虚度时光，白了少年头，空悲切。

兴趣与志向齐飞，兴趣共志趣一色，三者统一于个人成长和国家发展
之中。

吾辈青年可坚持自己的兴趣，以一己之力为家国发展助力，或是熠熠
生辉中的明星一颗，或是另辟蹊径的清风一缕。

我们可为国急需而改变志向，于新志向中寻得新兴趣，让小我之弦契合时代之音。

我们亦可在尚无
兴趣时眺望家国的原野，幸得诗和远方。

吾辈青年，冀以尘雾之微补益山
海
，以萤烛末光增辉日月，以所爱之花为国添香。

兴趣与家国所需相投，把兴趣跃升为志趣，是青年之幸；以家国所需
为志向，觅得兴趣之花，亦是吾辈之命！
5、兴趣与志趣相融，青年与华夏共辉
高三23班林静茹
在未来的职业选择与人生规划中，我们不可避免地会陷入兴趣与志趣
的两难抉择中。

私以为我辈作为生于红旗下、长在春风里的新时代青年，
破解此难的最优方法便是将青年兴趣与国家志趣相互融合，以小我之力成
就推动华夏向上向前的磅礴伟力，铸就青年与国家的共同成长、共同增辉。

青年兴趣对标国家志趣，践行“功成不必在我，功成必定有我”的铿
锵誓言，冀以尘雾之微，为我华夏争辉。

今天的中国人沐浴在“铁路里程全球第一大国”的荣光之下，又可曾
忆起京张铁路诞生时的不易与艰辛？铁路之父詹天佑正是将兴趣对标国家
志趣，将所学本领贡献给祖国的铁路事业，无畏无惧西方列强的冷眼与嘲讽，用“属于中国人的第一条铁路”和独特的“人字形”设计震撼世界，
为华夏争辉，挺起了民族的脊梁。

这告诉我们青年在坚定兴趣之时，既要
投入满腔热忱，更要想想我们的兴趣能为国家做些什么，以小我融入大我，汇入时代洪流中方显人生价值。

国家志趣牵引青年兴趣，砥砺“为中华之崛起读书”的坚定步伐，国
家所需便是吾心之趋，素履以往。

青年兴趣与国家志趣相融合，中华民族伟大复兴的巨轮方可行稳致远，在世界舞台上闪耀华夏辉煌。

乱云飞渡仍从容，惊涛拍岸卷霜雪，当下正是我辈青年躬身入局、光
耀中华的最好时机。

钱伟长转学物理后产生兴趣，完成了志向与兴趣的完
美融合，从而奠定了中国近代力学基础；樊锦诗怀着对大漠历史的浓厚兴趣，扎根敦煌守护祖国非物质文化遗产，推动了中华优秀传统文化的创造
性转化和创新性发展。

二君将兴趣与志趣相融，实现了个人与华夏共辉，
实是我辈奋斗之楷模！
青年欲走出兴趣与志趣两难，不妨让兴趣与志趣相融。

何兆武有言：“人生在世，不过把名字写在水上。

”青年将个人之名写在汹涌翻滚的长
江黄河之上，以青年之力助国飞越，与华夏共辉。

6、兴趣与志趣兼得，铸就美好人生
高二（23）班
丘惠乐
常言道：“兴趣是最好的老师。

”此言不假，我们对一事物的兴趣，
必定会驱使我们对此事物的深入探索，在此探索过程中我们收获乐趣，兴
趣愈发浓厚，久而久之兴趣转化为志趣，成为了毕生追求。

私认为，人生
路漫漫，须有志趣与兴趣共同推动我们前行，方能铸就美好人生。

兴趣是推动我们探索的不竭动力，志趣是兴趣的更高境界，驱使我们
不懈追求心中所爱，并使其焕发更大价值。

我国铁路之父詹天佑从小对机
器十分感兴趣，兴趣驱使其与小伙伴用泥土仿作各种机器模型，驱使其考
入耶鲁大学专攻铁路工程并以优异成绩毕业。

兴趣使詹天佑对机器有了更
深入的理解，也点燃了更剧烈的热爱之火，因此，他将对铁路的兴趣转化
为投身铁路事业的志趣，将所学本领贡献给祖国，带领团队建成了中国第
一条铁路，解决了中国的“无路之痛”，更让中国在垄断铁路建设的趾高
气昂的西方列强面前扬眉吐气。

由此观之，兴趣必不可少，而将兴趣转化
为志趣，则会升格人生意义，使个人追求扩展为为国纾难为国争光的担当。

志趣是人的脊梁，志趣可以诱导兴趣产生，将志趣与兴趣完美结合，
同样可以铸就美好人生。

中国著名科学家钱伟长先生自幼喜读经史，“九
一八”事变后，在清华大学历史系就读的他决定弃文从理。

他将“为祖国
贡献”作为人生志趣，在转学物理后，由于人生志趣的强烈推动，他对物
理产生了兴趣。

随后钱伟长先生致力于国防建设，为国防安全做出了巨大
贡献。

而他自己，则被誉为“中国近代力学之父”，可见，在志趣的支撑下，兴趣可以被激发，只要将志趣与兴趣完美结合，就同样可以铸就美好
人生。

望山河壮阔，感时代之需，愿吾辈皆能将志趣与兴趣完美结合，铸就
美好人生的同时补益国家发展。

7、兴趣所感明奋斗，志向所趋为华夏
高三（24）班
葛悦葳
先则以泥土仿模型，后则以铁路叹世人；始则因兴趣攻读历史，终则
因国家弃文从理。

这两位伟大前辈的人生经历为我们的前路驱散阴霾，亦
启示我们：以兴趣明晰奋斗方向，以志向厚植家国情怀。

以兴趣为帆掌人生之舵，驶达为自己、为家国而奋斗的彼岸。

俗语有言：“兴趣是最好的老师。

”以兴趣所在明人生奋斗方向，是激励我们不
断前进的无尽动力，而兴趣催人奋进的最终目标，亦是为家国之腾飞，民
族之复兴积蓄力量。

詹天佑用对机器的浓厚兴趣在铁路工程上开创一片天地，最终为祖国铁路事业深耕，惊叹世人；钟芳蓉以高分报考“冷门”专业，只因心中热爱，而其未来也必将为我国考古事业贡献涓滴之力。

将兴
趣所在作为奋斗所向，定能为国为己做出贡献，实现价值。

融志向以兴趣，以志趣为国家需要做出贡献，亦是我辈青年人生之追求。

兴趣是个人之小，而志向有家国之大。

将二者结合，能使我们在追求
远大理想的道路上秉一腔热血，怀心中所爱，走得更加坚定和长远。

“国
家需要就是我的专业”，不擅长理科的钱伟长因国家需要，毅然弃文从理，对志向所趋产生兴趣，终成为“中国近代力学之父”，为物理领域贡献力量；“敦煌的女儿”樊锦诗因敦煌条件之艰苦也曾心生畏惧，也因国家需
要坚守几十载，与敦煌的土地和文物有了深深的羁绊；航天控制系统总设
计师陈际玮高中时对航天产生兴趣，并将志向定在无垠的深空，最终成为“最强大脑”的主心骨。

将志向与兴趣相融，厚植家国情怀，是对我辈青
年的要求。

将个人志向与兴趣融入复兴征程，为中华民族的复兴合奏出动听乐章。

让个人兴趣的涓滴之水汇入祖国复兴的滔滔洪流；让个人志向的细壤共同
堆积成祖国复兴的巍巍高山，我辈青年义不容辞。

兴趣是为己，而志趣不
仅为己，亦为祖国，以兴趣明晰奋斗方向，以志向为华夏之复兴蓄力。

我
们每一位青年都应志在“把论文写在祖国大地上”，并对志向所趋保持兴
趣和热爱，以见证民族的复兴。

吾辈应以兴趣明奋斗，以志趣为家国，为人生增色，为家国献力。

8、以兴趣直挂云帆，凭志趣心济沧海
高三24班黄佳鑫
兴趣与志趣，在每个人的生命中，它们或是相合，则化作人生理想；
或是相逆，陷入两难抉择；更寻常的是两相平行，互不干涉。

但在这广阔
的蓝天下，每个人都是自己人生的主角，将兴趣融入志趣，才能成就更美
好的人生，迸发更璀璨的光芒。

兴趣为基，志趣生力，发掘自身潜力，助力梦想前行，谱写更壮丽的
人生诗篇。

詹天佑先生爱好机械，以兴趣发源，走向铁路建设的人生志趣。

他用惊人的创造力开启中国铁路建设的新章；正如钟芳蓉选择考古专业，
以勇敢的魄力坚定自己的人生；或是“背篓少年”以网球走出大山，奔向
世界。

我们可以预见，那些坚定自身志趣，再化作人生志趣的人，正是因
为有着般强大的内驱力，才能走得更远，飞得更高。

“心之所向，素履以往”所阐述的，正是这般壮美的人生。

志趣为本，兴趣自生，坚定自身志向，品悟行志乐趣，绽放更伟大的
人生华彩。

钱伟长先生在经史之中感受国家命运，以“国家的需要就是我
的专业”走向物理的志趣，然后自生兴趣，铸就传奇功绩。

正如鲁迅愤慨
于“学医救不了中国人”弃医从文成就一代大家；或是于敏从理论物理转
向应用，用惊世骇俗的才能让中国的原子弹从无到有变为可能；再者如樊
锦诗留守敦煌，用赤子之心撰写戈壁遗珠。

他们都经过兴趣与志趣的相逆，
在人生的岔路口中走向更光明但也布满荆棘的那条路，但支撑他们走下去的，不仅仅是使命与责任，还有从践行志趣中生长的兴趣。

当看见自己的
奋斗所留下的成就，那种自豪的快乐又怎会比不上兴趣的遗憾？又怎会不
让你更为之奋斗而拼搏？
波澜壮阔的时代下，以国家需要为自身志趣，以家国情怀化兴趣源泉。

作为复兴中学的学生，承续复兴之名，便应有所觉悟，以梦为马，梦是民
族伟大复兴梦。

祖国发展日新月异，在这个人人可为，人人有为的时代之下，我们应成为祖国建设的一砖一瓦，奔赴祖国需要的每一个角落。

或是
戍边岗位，或是抗疫一线，或是生产前线，中国人民站在中国大地上，便
以建设祖国为志趣，以为祖国需要而化作源源不断的兴趣。

兴趣与志趣，它不是道选择题，而是道填空题，用家国情怀去填，用
人生理想去填，用奋斗拼搏去填，才能用它来书写自我人生的壮丽诗篇，
实现人生的不朽价值。

9、用兴趣成就志趣，以志趣发展兴趣
高三24班
袁毅鑫
兴趣与志趣一直是我们人生当中不可避免，亘古不变之话题，生活之中，常常可见有人讨论两者之轻重先后。

而观詹天佑出以少年之兴趣发展
自我，并最终报效国家与钱伟长以自身志趣转学物理，终成一代名家的故事，我不禁感慨：志趣与兴趣亦可完美结合，我们应用兴趣成就志趣，以
志趣发展兴趣。

发现自我兴趣，“直挂云帆”并沿自身志向前进，终能用兴趣“济沧海”般成就志趣。