《静女》课文课件统编版语文1

原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，收集了 硕鼠硕鼠，无食我黍！
初年至 中叶的诗歌共 篇，所以也叫 。
爱=薆（aì），隐藏，遮掩
3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲，
窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
①给重点虚词、实词文下注释
aì xiàn chíchú
从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实
少女天真活泼、调皮可爱的情态
这是“赋”的一种写法。
荑
洵美且异
美人之贻
③ 命：古与“令”字通，使。
重章叠句为《诗经》所首创，因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。
教 学 目 标 二 ： 梳 理 课 文 《诗经》按其所表现内容可分为“风”“雅”“颂“。
这一章主要描写什么？ 男女恋人约会的场景
哪些字词交待地点人物？ “静女其姝，俟我于城隅” （城墙上的角楼）
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？ 少女天真活泼、调皮可爱的情态
“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情
手法技巧：如何塑造人物形象？
第一章属于细节描写，写出了男女青年赴约来 到相会之地, 女主人公故意躲起来，传神地写 出了女青年的天真活泼；小伙子久候不至时的 抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急 难耐、心神不宁，写出了男青年的忠厚、淳朴。
静 女 其 姝，俟我于城隅。
荑
洵美且异
美人之贻
rǔ
yí
溯游从之，宛在水中沚。
邪，语气助词，表示感叹。
“国风”现实主义的精华
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
了解文言翻译考点：通假字 重点实、虚词 词类活用 古今异义词 特殊句式
近义联想：啼，
助词，做形容词词头，多么
泣，涕区别
静女其姝 爱
词关汇关积雎累鸠：，踌躇在满河志之：洲对，自①己取上得邪的成（就非y常é满）意！：天啊！。上，指天。邪，语气助词，表示感叹。
窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
luán
yí
tóng
荑 洵美且异 ② 美相人知之贻：相爱。③ 命：古与“令”字通，使。衰（cuī）：衰减、断绝。
①给重点虚词、实词文下注释
文雅 美丽 通“薆”aì
隐藏,遮掩
①给重点虚词、 实词文下注释 ②通假字
衣锦还乡
名→动, 穿
涕
古·：眼泪 今：鼻涕
③词类活用
④古今异义
⑤特殊句式
●
shū sì yú
静 女 其 姝，俟我于城隅。
文雅文静 形容词词头 美丽等候 在 角落 “多么”
aì xiàn chíchú
爱而不见，搔首 踟 蹰。
●
徘徊不进
●教学目标一：了解《诗经》相关知识
《诗经》是我国
。原本称《诗》，
编成于公元前6世纪的春秋时期，收集了
初年
至
中叶的诗歌共 篇，所以也叫
。孔
子将《诗三百》，做为道德教育的教材，后来儒家学
派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗
经》。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实 精神，是我国诗歌现实主义文学的源头《诗经》和
总结重章叠句的作用？
表达效果：这种手法具有回环反复的表 达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 在内容和主题上：深化意境，渲染气氛， 强化感情，突出主题。 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、 音乐感，形成了一种回环往复的美，带 给人一种委婉而深长的韵味。
古人真挚、朴素而又坚如磐石之爱：
shū sì yú
二三章手法
彤管 荑
炜 洵美且异
比兴 衬托
说怿 女美 美人之贻
分析诗歌的艺术手法及其表达效果：
这首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达
的意思也很相似，这种艺术手法叫 “重章叠句 ”。
通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果 ，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
重章叠句为《诗经》所首创，因为它在传情达 意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。
● 爱=薆（aì），隐藏，遮掩 ● 见=现（xiàn）,出现
词汇积累：踌躇满志 ：对自己取得的成就非常满意 踟蹰不前：迟疑不决，不敢前进
●
l u án
yí
t ón g
静女其娈， 贻我 彤 管。
美好 赠送 红色 管箫
炜， 说 怿 女美。
形容词词头 鲜明有光
喜爱
说=悦（yuè）,喜爱
女=汝 （rǔ）,你，文中代指“彤 管”
自牧
kuì
x ún
归 荑， 洵 美且
从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实
rǔ
yí
异。 匪女之为美，美人之贻。
特别，稀奇
取独 是
归 = 馈 （ k u ì） , 赠 送 匪=非，不是 女=汝，你，代指荑草。
教学目标三：分析课文
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
量婚事的。 ● 这是“赋”的一种写法。 ● 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁
兮……
比：
●《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如 ●《硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍。
兴：
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的 追求。
人物塑造手法：正面 语言 动作 神态 肖像 心理 服饰 细节 侧面 环境 他人
第二三章描写什么？
描写男女恋人见面的情景
相会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么 对这些礼物要大加赞赏？
➢ 赠送了彤管与荑草。表面上是赞 美彤管与荑草，实际是赞美赠送 礼物给他的人。原来并不是这些 礼物本身有什么不同，而是因为 它是美人所赠，所以爱屋及乌， 红色的彤管和平常的荑草，在他 眼里自然而然变得美不胜收了。
重章叠句 《诗经》在章法上重章叠句、反复吟唱， 句式以四言为主。
硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。 逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！
静
静女
女
蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
复习
关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪 其内容几 乎都是关于政治方面的
wěi
yuè
yí rǔ
，天地合，
参差荇菜，左右采之。
乃敢与君绝！ 哪些字词交待地点人物？
特别，稀奇
取独 是
孔子将《诗三百》，做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。
教学目标一：了解《诗经》相关知识
分别成为我国古代现实主义和 浪漫主义 文学 的源头
《诗经》
内容：“风、雅、颂诗”三部分 “国风”现实主义经的精华 表现手法六： 兴比赋义
（（铺比起陈叙喻兴）述） ★句式：四言为主，章法特点：重章 叠句
《诗经》按其所表现内容可分为 “风”“雅”“颂“。
1、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。
2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种 正统音乐。多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小 部分是民歌。其内容几 乎都是关于政治方面的
哪些字词交待地点人物？
① 内给容重：点 “风虚、词雅、、实颂词”三文部下分注汉释 乐府民歌
上邪
①给重点虚词、实词文下注释
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？
人物塑造手法：正面 语言 动作 神态 肖像 心理 服饰 细节
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 教学目标一：了解《诗经》相关知识
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？
3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是贵族在宗庙中祭祀 鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。
表现手法：
●赋：“铺陈其事而直言之” 。 铺陈叙述。
●比：“以彼物喻此物”。 比喻、打比方
●兴：“先言他物以引起所咏之辞”。 由描写其他事物来使人产生相似或
相关联想，再引起主题。
赋：
●氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。《诗经 氓》 ● 意思是氓笑嘻嘻地来，抱着布来换我的丝。他不是来换丝的，是来和我商