安徽省宣城市八年级上学期语文12月联考试卷

安徽省宣城市八年级上学期语文12月联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础积累 (共3题；共8分)
1. （1分） (2018七下·长春期末) 根据拼音填汉字组词。

xun li hui jun
元________霹________________人不倦忍________不禁
2. （5分） (2017八上·泰州期中) 根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）千里之堤，________。

（2）工欲善其事，________。

（3）乱花渐欲迷人眼，________。

（4）感时花溅泪，________。

（5）《过零丁洋》中运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起的诗句是：________，________；
（6）《己亥杂诗》中运用新奇的比喻，表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句是________，________。

3. （2分） (2017九上·保定期中) 走进名著，根据要求作答。

（1）请从下面备选答案中选出正确的项分别填在横线上。

（只填序号）
①________，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

②鲁迅有篇文章________批判了“老莱娱亲”和“郭臣埋儿”的孝道。

A．《鲁滨孙漂流记》B．《童年》
C．《格列佛游记》D．《朝花夕拾》
（2）班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、保尔、简爱”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过40字。

祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读________。

二、现代文阅读 (共2题；共8分)
4. （4分）(2014·东营) 阅读下文，回答问题
命系悬壶①
陈源斌
姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。

他的名字竟然可以治病。

邻居家小孩突发急痧，整夜惊叫抽搐，大人捋着头发哄他说：“好孩子，别怕，请姚五先生去了。

”捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡熟了。

有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。

这时候，有人喊说：“好了，好了，姚五先生来了。

”其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。

地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。

关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好送终
的寿衣寿裤，躺在草铺上了。

姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上的人立刻还了魂；又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了嗅，赶紧开棺急救。

原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命……这些故事都不新鲜，显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。

姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。

传来传去，姚五先生就被神化了。

说他不但能让死人活，也能让活人死。

这话是当着姚五先生的面说的。

他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。

这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年高高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。

那青年听见这句话，很不服气，抓着喝空了的罐子，“啪”地一声跳到地下，说：“我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢不敢让我马上就死？”姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。

果然如此，没等家长赶到，青年已经瘫软死去﹣﹣事后，姚五先生解释说，青年喝了一肚子稀粥，从那么高的墙头猛跳到地上，硬把肚肠挣断，又因地处偏僻乡下，来不及救治，可惜这条性命了。

姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费。

遇到乡下普通老百姓，他把手挥挥，说，算了，你要真过意不去，闲暇时送几只斑鸪鸪来吧。

斑鸪鸪是一种乡下常见的鸟，喜好在野地里用脚爪刨挖单叶芽果吃，随手就捉得到，不算什么难事。

姚五先生嗜好这种野味。

他饮食十分挑剔，从来不在外面吃饭。

有时候下乡到人家忙活一天，连口水都不喝，照样挥挥手，走了。

多少人被他感动了，望着他的背影，为他祈祷，说：“好人哪，但愿他长命百岁！”
姚五先生只活到五十岁。

他患的是当地俗称的膈食病，就是不能吃饭﹣﹣得过他恩惠的乡下人说，姚五先生怕是斑鸪鸪吃多了。

斑鸪鸪喜欢刨吃野地里有毒的单叶芽果，这种野鸟身上积存了毒素，人偶而尝个新鲜是可以的，吃多了，就会有大妨碍。

姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病，吃了太多的人家送来的斑鸪鸪，日积月累，中了重毒了﹣﹣姚五先生是治膈食病的圣手，有一个祖传单方，远远近近，好多患这种病的人，都是由他治愈的。

他按祖传单方给自己抓了药，煎好，一口气喝下肚里，却一点不剩地吐了。

再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。

很明显这是药不对症，姚五先生把头摇摇，叹了一口气，说：“命系悬壶，治得了病，治不了命。

”他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根芦柴似的，只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。

接着，这口气断了，他死了。

【注释】①汉代以后，民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即“悬壶”，以此作为卖药行医的标志。

题目中的“悬壶”即为“行医”之意。

（1）
从小说内容看，题目“命系悬壶”的含义是什么？
（2）
在古镇人们眼中，姚五是一个怎样的形象？
（3）
小说多处透露出的“言外之意”是姚五并非神医，请举出两例简要说明。

（4）
本文多处运用细节描写，任选一处加以赏析。

（5）
小说意蕴丰富，你从中领悟到了怎样的道理？（答出两点即可）
5. （4分） (2017八上·翁牛特旗月考) 阅读短文，回答问题
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。

一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。

之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。

那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。

姐姐是长女，照顾我和弟弟。

一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。

”爸爸问我懂不懂这句诗，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。

”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。

父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。

回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。

”我当时的感受真是难以名状。

爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）
（1）文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。

①________；
②上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；
③________。

（2）说说你对第③段画线部分的理解。

（3）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是________。

（4）根据全文，概括爸爸的形象。

（5）谈谈你对第⑧段画线句的理解。

三、古诗文阅读 (共3题；共8分)
6. （2分）阅读古诗，回答相关问题。

四时田园杂兴•春日
【宋】范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

注：①土膏：指肥沃的土地。

②一饷，片刻。

饷，通“晌”。

③鞭笋：细长的竹笋
（1）
下列对诗歌的理解不正确的一项是（）
A . “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B . 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C . 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D . 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。

“催”“开” “过”等词充满着动态之美。

7. （3分） (2017八下·林甸月考) 阅读文言文，回答问题
【甲】口技
【清】林嗣环
京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴
【清】徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘① ，相和悲鸣。

后游郢楚② ，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④ ，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉扣之。

媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”
【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。

②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：老妇人。

④阕：止息，终了。

⑤款扉：款，敲；扉，门。

（1）
解释下列加横线的词语。

①便有妇人惊觉欠伸 ________ ②几欲先走 ________
③款扉扣之________ ④今客鼓此 ________
（2）
选出下列加横线词意思、用法不相同的一项（）
A . 无敢哗者/念无与为乐者
B . 于厅事之东北角/于旅中独奏洞庭之曲
C . 以弹絮为业/以丛草为林
D . 酷类其声耳/其真无马邪
（3）
用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。

中间力拉崩倒之声。

（4）
请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。

第一个场面：________；
第二个场面：________；
第三个场面：________。

（5）
【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。

请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

8. （3分） (2017七下·蒙阴期末) 阅读文言文，回答问题
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下列句子中划线的词。

①二石兽并沉焉________ ②尔辈不能究物理________
③盖石性坚重________ ④求之下流，固颠________
（2）下列句子中划线的词的意义和用法都相同的一项是（）
A . 是非木柿安能辨我是雄雌
B . 岂能为暴涨携之去以为顺流下矣
C . 一老河兵闻之无丝竹之乱耳
D . 山门圮于河求石兽于水中
（3）翻译下列句子。

①转转不已，遂反溯流逆上矣。

②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（4）你从这则故事中得到怎样的启示？
四、语言运用 (共1题；共1分)
9. （1分） (2017七上·鄞州期中) 在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……
请结合自己的切身体验，以“________的滋味”为题，写一篇以记叙为主的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②⑵不少于500字。

③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案
一、基础积累 (共3题；共8分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
3-2、
二、现代文阅读 (共2题；共8分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5、答案：略
三、古诗文阅读 (共3题；共8分)
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、语言运用 (共1题；共1分)
9-1、。