利用“态度改变”心理规律 提高思想教育工作实效
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作者： 畅芳珍
出版物刊名： 运城学院学报
页码： 77-79页
主题词： 态度改变 思想教育 心理规律 教育对象 教育工作者 教育内容 霍夫兰 起反作用 宣传教育工作 信息沟通
摘要： 在思想教育工作中,我们常发现:有的宣传教育工作非常见效,而有的却不起什么作用,还有的甚至起反作用,这是为什么呢?原因之一,就是由于教育工作者与教育对象之间没有达到合理的信息沟通,教育者没能科学地掌握“态度改变”的心理规律而有效地对教育对象产生影响。
我们知道,做人的思想教育工作,主要就是要提高人的认识,改变人的态度,使教育者所传递的信息,能为教育对象所接受。
要使教育对象心悦诚服地接受教育者施加的影响,就需要利用“态度改变”的心理规律,根据教育对象不同的心理特点科学有效地施教。