过程装备控制及应用课设报告书
过程装备与控制工程及相关专业课程教材
过程装备与控制工程及相关专业课程教材过程装备与控制工程概论（涂善东）过程设备设计（第三版）（郑津洋等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程流体机械（第二版）（李云等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程流体机械（康永等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程装备控制技术与应用（第二版）（王毅等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）工程流体力学（黄卫星等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）工程材料（第二版）（闫康平等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）工程热力学（第二版）（毕明树等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）工程热力学学习指导（毕明树等）过程装备控制技术与应用典型题解析（张早校等）过程设备腐蚀与防护（闫康平等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程机械（上册）（过程容器及设备）（李志义等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程机械（下册）（过程机器）（刘志军等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程装备成套技术（第二版）（黄振仁等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）过程装备成套技术设计指南（黄振仁等）粉体力学与工程（第二版）（谢洪勇等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）化工设备机械基础（第二版）（赵军等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）化工设备机械基础课程设计指导书（第二版）（蔡纪宁等）化工制图（第二版）（赵慧清等）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）化工制图习题集（第二版）（赵慧清等）过程设备焊接结构（唐委校）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）化工原理（上、下册）（夏清、陈常贵等）（全国普通高等学校优秀教材）设备故障诊断（沈庆根等）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）（获第八届石油和化学工业优秀教材二等奖）过程设备制造与检测（邹广华等）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）（获第七届石油和化学工业优秀教材一等奖）有限元技术基础（冷纪桐等）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）过程装备密封技术（第二版）（蔡仁良）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）过程装备力学基础（第二版）（陈旭等）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）压力容器安全管理技术（谭蔚）（普通高等教育“十五”国家级规划教材）化工容器设计（第三版）（王志文等）（获第八届石油和化学工业优秀教材一等奖）过程装备CAD（童水光等）压力容器现代设计与安全技术（魏新利等）过程装备与控制工程专业英语（徐鸿等）过程装备与控制工程专业实验（宋树波等）过程装备与控制工程概论-----过程装备与控制工程专业毕业设计指南（陈庆等）过程装备与控制工程维修管理工程（魏新利等）过程设备断裂理论与缺陷评定（李志安等）纵流壳程换热器（董其伍等）过程装备特殊零部件应力分析（刘敏珊等）复合材料压力容器（郑传洋）金属构件失效分析（廖景娱）分离过程与设备（袁惠新）过程原理与设备（潘家祯）压力容器与过程设备设计（李福宝等）过程设备安全管理与检测（戴光等）过程装备基础（朱孝钦）长输管道安全（郑津洋等）化工厂系统安全（宋建池等）重大危险源辨识与危害后果分析（刘诗飞等）工业通风与防尘技术（马中飞）可靠性工程（金伟娅等）水污染控制技术及设备（张建伟等）（获第八届石油和化学工业优秀教材二等奖）大气污染控制技术及设备（方德明等）输气管道设计与管理（王树立等）油气储运工程焊接与施工（王树立等）。
过程装备与控制工程课程设书
课程设计任务书课程设计任务书前言压力容器的用途十分广泛。
它是在石油化学工业、能源工业、科研和军工等国民经济的各个部门都起着重要作用的设备。
压力容器一般由筒体、封头、法兰、密封元件、开孔和接管、支座等六大部分构成容器本体。
此外，还配有安全装置、表计及完成不同生产工艺作用的件。
压力容器由于密封、承压及介质等原因，容易发生爆炸、燃烧起火而危及人员、设备和财产的安全及污染环境的事故。
目前，世界各国均将其列为重要的监检产品，由国家指定的专门机构，按照国家规定的法规和标准实施监督检查和技术检验。
本次课程设计目的主要是使用国家最新压力容器标准、规进行设计，掌握典型过程设备设计的全过程；掌握查阅和综合分析文献资料的能力，进行设计方法和设计方案的可行性研究和论证；掌握电算设计计算，要求设计思路清晰，计算数据准确、可靠，且正确掌握计算机操作和专业软件的使用；掌握工程图纸的计算机绘图。
目录1 工艺设计 (1)1.1存储量 (1)1.2设备的选型及轮廓尺寸 (1)2筒体及封头设计 (2)2.1材料的选择 (2)2.2筒体壁厚设计计算 (2)2.3封头壁厚的设计计算 (3)3接管及接管法兰设计 (4)3.1接管尺寸选择 (4)3.2管口表及连接标准 (4)3.3接管法兰的选择 (5)3.4垫片的选择 (6)3.5紧固件的选择 (7)4人孔的结构设计 (8)4.1密封面的选择 (8)4.2人孔的设计 (8)4.3核算开孔补强 (9)5支座的设计 (12)5.1支座的选择 (12)5.2支座的位置 (13)6液面计及安全阀选择 (14)7总体布局 (14)8焊接结构设计及焊条的选择 (14)9强度校核 (17)10参考文献 (35)1工艺设计1.1存储量盛装液化气体的压力容器设计存储量t V W ρφ=式中：W ——储存量，t ； φ——装载系数； V ——压力容器容积；t ρ——设计温度下的饱和溶液的密度，3m t ；根据设计条件t V W ρφ==0.945 1.31453.22t t ⨯⨯=1.2 设备的选型及轮廓尺寸粗略计算径： 32454m L D i =π一般63—=DL，取4=D L得2429i D mm =，圆整得：mm D i 2500=选用EHA 椭圆封头，查《EHA 椭圆形封头表面积及容积表》可得：深度mm B 665=，表面积20861.7m A =，容积32417.2m V =封根据32g 45242m V L D V V V i =+=+=封封筒πmm D V V L i g 8254422=-=π封，圆整得:mm L 8300=32223.452417.223.85.24242m V L D V V V i =⨯+⨯⨯=+=+=ππ封封筒计误差100%0.51%ggV V V -⨯=计3m 70.4023.459.0=⨯==计工V V φ所以，筒体的公称直径mm D i 2500=,长度mm L 8300=2 筒体及封头设计2.1 材料的选择液氯属于高危害性的介质，但其腐蚀性小,使用温度为C 。
《过程装备控制技术及应用》课程教学方法探讨
＋
一＋ 丌 ２ ｋ 丌
．
＾
２ ｋ 叮 ｒ ≤ ≤ ２ 订＋ 仃
将（ ４ ） 式 两边 关 于 积分得： Ｙ ｌ （ ） ＝ ＋ Ｃ １ ， ∈（ ２ ｋ ＇ ｒ ｒ － ｒ ｒ ， ２ ｋ ＇ ｒ ｒ ） ． （ ５ ） 取 ＝ ２ ｋ ｒ ｒ 一 代入 （ ５ ） 式， 注 意 到ｙ （ ２ ｋ ￣ ｒ 一 ） ＝ ０ 得ｃ 。 ＝
２
Ｙ ｌ （ ） ＝ ＋ 一 ２ ｋ ＇ ｒ ｒ ， ２ 订 一 叮 Ｔ ＜ ＜ ２ 百 ． （ ６ ）
由 ＝ ｄ ＿ １ ｓ ＋ ｅ 一 ｔ ｅ － ｘ ． １ ＇
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Ｚ Ｚ
（ １ １ ）
（ １ ２ ）
② 当２ ｋ ， ｔ ｒ ＜ ｘ ＜ ２ ｋ ７ ｒ ＋ ＇ ｒ ｒ 时， ｓ ｉ ｎ ｘ ＞ ０ ． 由（ ３ ） 式有 ：
一
此 即前 面的 （ ２ ） 式。
值得 指 出的是 我们 这 种解 法 具有 一般 性 ，也 适用 于求
另外 几个 函数 的解 析 式 。例如 ， 记： ） ＝ ａ ｒ ｃ ｔ ａ ｎ （ ｔ ａ ｎ ｘ ） ， ∈（ ， １ Ｔ ＋ ） ． （ １ ０ ）
２ ｋ ． Ｎ． ｔ ｔ ｆ ＿ ， ：
２ Ｏ１４ 年 ７ 月 第 ２ ８期
教 育 教 学 论 坛
Ｅ Ｄ ＵＣ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥＡ ＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ Ｏ ＲＵＭ
Ｊ ｕ］ ． ２ ０１ ４
Ｎ Ｏ． ２８
《 过程装备控制技术及应用》 课程教学方法探讨
范忠雷
（ 郑州 大学 化工 与能 源学 院 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ １ ）
过程装备控制技术及应用课程教学大纲
《过程装备控制技术及应用》课程教学大纲课程编号：04021006课程名称：过程装备控制技术及应用英文名称：Control Technique and Application of Process Equipment课程类型：必修课课程性质：专业课总学时：48 讲课学时：42 实验（实践）学时：6学分：3适用对象：过程装备与控制工程专业全日制本科生先修课程：普通物理、电工与电子技术基础、大学计算机基础、化工原理一、编写说明（一）制定大纲的依据依据教育部过程装备与控制工程专业教学指导分委员会制定的过程装备与控制工程专业培养方案，并参照本学科专业人才培养规格与培养模式的要求进行编写。
（二）课程简介本课程主要讲授过程装备控制系统组成、结构、分类及性能指标；被控对象特性、简单控制系统和复杂控制系统；压力、温度、流量、液位、物质成分等参数的测量原理、方法及应用；传感器、过程控制变送器、调节器、执行器；计算机控制系统，先进控制系统；典型过程控制系统应用方案；培养“过程—装备—控制”一体化的复合型专业技术人才。
（三）课程的地位与作用本课程是过程装备与控制工程专业的主干专业课程之一，可以使本专业的学生将过程工艺、过程机械、计算机自动测试、控制、自动化等方面的知识有机的结合在一起；培养具有多学科知识与技能的复合型人才；本课程与其他专业课程（化工原理、过程设备设计、过程流体机械）互相联系，构成过程装备与控制工程的主干专业课程体系。
（四）课程性质、目的和任务课程性质：过程装备与控制工程专业（本科）的主干专业课程。
课程目的：通过教学过程使学生掌握过程控制的基本理论、过程检测技术方法及检测仪表、过程控制装置组成、工作原理及技术性能、化工过程典型控制系统应用方案。
课程任务：培养学生对过程装备进行控制方案分析、控制系统设计及先进控制技术的应用和开发能力。
（五）与其他课程的联系本课程学习需具备微机原理及电子技术基础知识，与其他课程（化工原理、过程设备设计、过程流体机械等）互相联系、渗透，相辅相承，构成专业课程体系。
过程装备与控制工程专业本科课程设置
过程装备与控制工程专业本科课程设置引言过程装备与控制工程专业是为了培养掌握过程装备设计、安装与调试、维护与管理等技术能力的工程技术人才。
为了适应行业的发展和市场的需求，本文将对过程装备与控制工程专业的本科课程设置进行详细介绍，旨在培养学生掌握相关专业知识和技能，能够适应行业的发展和市场的需求。
课程设置过程装备与控制工程专业本科课程设置主要包括以下几个方面：基础课程•工程制图与CAD技术•大学物理•高等数学•大学英语•大学计算机基础•电工与电子技术•化学原理专业核心课程•过程装备基础•流体力学•传热学•质量与能量平衡•材料力学与工程材料•管道与设备•标准设计计量与检测技术•过程自动化与控制•过程安全与环境保护•装备设计与装置工程选修课程学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择以下选修课程： - 燃烧技术 - 流程分析与优化 - 工业节能技术 - 过程模拟与优化 - 数据分析与统计处理 - 工程项目管理 - 环境净化与废气处理 - 能源与环境管理实践环节为了提高学生的实践能力，本专业还设置了以下实践环节： - 工程实习：学生将在企业进行为期一定时间的实习，锻炼实践能力和团队合作能力。
- 毕业设计：学生将根据自己的专业方向，选择一个具体的课题进行深入研究和设计，培养创新意识和解决实际问题的能力。
结论通过以上的课程设置，过程装备与控制工程专业本科课程将全面培养学生的理论知识和实践能力，使其具备过程装备和控制工程方面的专业知识和技能。
同时，学生还可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的选修课程加深专业知识。
通过实践环节的锻炼，可以提高学生的实践能力和创新能力，为他们的就业和专业发展打下坚实的基础。
《过程装备控制技术及应用》教学大纲
《过程装备控制技术及应用》教学大纲二、课程目的和任务本课程为“过程装备与控制工程”专业的核心专业课。
过程装备技术的创新，其关键首先应着重于装备内件技术的创新，而其内件技术的创新又与过控原理和技术的创新以及成套装置工艺流程技术的创新密不可分，相辅相成。
要求学生将过程机械、计算机自动测试、控制、自动化等方面的知识有机的结合在一起，培养学生成为多学科知识与技能的复合型人才。
三、本课程与其它课程的关系本课程是在电工学、电子技术、普通物理、化工原理等课程的基础上，综合运用先修课程的基础知识，分析和解决化工类型生产中各种单元操作的控制问题的工程学科，是过程装备与控制工程专业的重要专业课程之一。
在本门课程中有关流量测量和化工原理的流量测量内容相近，互相补充。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）控制系统的基本概念（4学时）1、主要内容概述；控制系统的组成；控制系统的方框图；控制系统的分类；控制系统的过渡过程及其性能指标。
2、重点自动控制系统的组成。
3、教学要求了解自动控制系统组成部分；掌握方块图的意义及画法，控制系统过渡过程。
（二）过程装备控制基础（14学时）1、主要内容被控对象的特性；单回路控制系统；复杂控制系统。
2、重点单回路控制系统的设计和调节规律。
3、教学要求掌握单回路和复杂控制系统的设计，调节规律。
（三）过程检测技术（30学时）1、主要内容测量基本知识；误差基本知识；压力测量；温度测量；流量测量；液位测量。
2、重点测量过程与测量误差，仪表的性能指标；弹性式压力计，电气式压力计，压力计的选用及安装；差压式流量计，转子流量计；差压式液位变送器；热电偶温度计。
3、教学要求了解工业四大量（压力，温度，流量和液位）的测量仪表。
五、实践教学内容要求本课程无实践教学环节。
六、课程考核方式考试课，闭卷考试。
七、建议教材与教学参考书1、建议教材[1]王毅主编．过程装备控制技术及应用[M]．北京．化学工业出版社．20012、教学参考书[1]编写组合编．化工测量仪表[M]．上海．上海科学技术出版社．1989[2]厉玉鸣主编．化工仪表及自动化[M]．北京．化学工业出版社．1999。
过程装备与控制工程认识实习报告
过程装备与控制工程认识实习报告篇一：过程装备与控制工程专业毕业实习报告范文过程装备与控制工程专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2011090118 专业：过程装备与控制工程班级：过程装备与控制工程01班指导教师：赵建明实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X20XX年1月9日目录目录............................................................................... (2)前言............................................................................... (3)一、实习目的及任务............................................................................... .. (3)实习目的................................................................................. .. (3)实习任务要求................................................................................. (4)二、实习单位及岗位简介............................................................................... (4)实习单位简介................................................................................. (4)实习岗位简介（概况）............................................................................. (5)三、实习内容（过程）........................................................................... (5)举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
过程装备与控制课程设计
过程装备与控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握过程装备的基本原理和结构组成，理解各类过程装备的工作机制。
2. 使学生了解控制系统的基本概念，掌握常见控制算法及其在过程装备中的应用。
3. 帮助学生掌握过程装备与控制系统的设计方法，培养其运用专业知识解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行过程装备结构设计和控制系统原理图绘制的能力。
2. 提高学生运用仿真软件对过程装备与控制系统进行调试和优化的技能。
3. 培养学生团队合作能力和沟通表达能力，使其能在项目设计中有效协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程装备与控制领域的学习兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑节能、环保等因素。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，使其遵循工程伦理，注重工程质量。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 过程装备基本原理与结构组成- 教材章节：第二章- 内容列举：流体机械、气压传动、温度控制装备等原理及结构组成；各类传感器、执行器的原理与应用。
2. 控制系统原理与应用- 教材章节：第三章- 内容列举：PID控制算法、模糊控制、神经网络控制等；控制系统原理图绘制与仿真。
3. 过程装备与控制系统设计方法- 教材章节：第四章- 内容列举：设计流程、设计原则、控制系统设计方法；典型过程装备与控制系统案例解析。
教学大纲安排如下：第一周：过程装备基本原理与结构组成学习。
第二周：控制系统原理与应用学习。
第三周：过程装备与控制系统设计方法学习。
第四周：案例分析与实践操作。
教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生能够系统掌握过程装备与控制相关知识，为后续课程设计和实践打下坚实基础。
过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书
过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书
一、设计目的
1、复习巩固《过程装备设计》中的理论内容；
2、掌握设备设计的步骤、方法。
熟悉常用设备设计的标准。
二、设计题目及设计任书
课程设计题目：
()M3()MPaDN()液化石油气(氨气)储罐设计
1、液化石油气储罐设计
见卧罐参数表，选一组数据
2
(1)概述
简述储罐的用途、特点、使用范围等
主要设计内容设计中的体会
（2）工艺计算
根据安装地点的气象记录确定容器的操作温度; 根据操作温度、介质特性确定操作压力；
筒体、封头及零部件的材料选择；
（3）结构设计与材料选择
封头与筒体的厚度计算
封头、法兰、接管的选型和结构尺寸拟定；
根据容器的容积确定总体结构尺寸。
支座选型和结构确定
各工艺开孔的设置；
各附件的选用；
（4）容器强度的计算及校核
水压试验应力校核
卧式容器的应力校核
开孔补强设计
焊接接头设计
（5）设计图纸
总装配图一张AI
三、参考文献
1. GB150《钢制压力容器》
2. HGJ20580-20585 一套
3.JB4731-2005T+钢制卧式容器
4.HG20592-20635钢制管法兰、垫片、紧固件
5.HG21514-21535-2005钢制人孔和手孔
6.JB/T4736《补强圈》
7.JB/T4746《钢制压力容器用封头》
8.JB/T4712《鞍式支座》
9.《压力容器安全技术监察规程》2010
10.郑津洋、董其伍、桑芝富.《过程设备设计》.化学工业出版社.2010。
过程装备与控制工程实习报告
过程装备与控制工程实习报告随着科技的不断进步和产业的迅速发展，过程装备与控制工程作为一门交叉学科，在现代工业中扮演着越来越重要的角色。
为了培养适应行业发展的高素质工程技术人才，各大院校纷纷开展实习项目，让学生在实践中深化理论知识，提升实际操作能力。
本文旨在提供一份过程装备与控制工程实习报告的范本，以供参考。
实习的第一阶段是对企业的基本情况进行了解。
我有幸进入一家知名的化工设备制造企业，该企业在过程装备的设计、制造和控制方面拥有深厚的技术积累。
通过参观工厂、听取技术人员的讲解，我对企业的生产流程、主要产品以及市场定位有了初步的认识。
这一阶段，我重点记录了企业的核心装备和技术特点，为后续的深入学习打下了坚实的基础。
进入实习的第二阶段，我开始参与到具体的工程项目中。
在导师的指导下，我参与了一个新型反应器的设计和模拟工作。
这个过程中，我运用所学的流体力学、热传递和物料平衡等知识，对反应器内部的流动特性和传热效果进行了计算和分析。
通过不断的调整参数和优化设计，最终我们得到了一个既经济又高效的设计方案。
这一阶段的经历让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
第三阶段，我被安排到了质量控制部门，学习如何通过各种检测手段来确保产品质量。
在这里，我接触到了许多先进的检测设备，如超声波探伤仪、X射线探伤仪等。
通过对这些设备的学习和操作，我对非破坏性检测技术有了更深入的了解。
同时，我也参与了产品的出厂检验工作，这让我认识到了质量控制在保障产品安全和延长使用寿命中的重要作用。
在实习的最后一阶段，我跟随维修团队对一些老旧设备进行了检修和维护。
在这个过程中，我发现了很多设备由于长期运行而出现的问题，如密封失效、腐蚀磨损等。
通过与工程师的交流和自己动手实践，我掌握了一些常见的维修技巧和方法。
这不仅增强了我的动手能力，也让我意识到了预防性维护在设备管理中的重要性。
总结这段实习经历，我深刻感受到了过程装备与控制工程专业的复杂性和挑战性。
过程装备控制技术及应用课程设计
过程装备控制技术及应用课程设计一、课程简介本课程旨在介绍过程装备控制技术的基本理论和应用，着重讲解工业过程中的自动化、过程参数控制和仪器测量技术，以及现代化工生产过程中过程控制的各种模型和算法。
同时，本课程还将培养学生灵活应用过程装备控制技术解决各种实际问题的能力。
二、课程大纲1. 过程控制基础知识•过程控制的定义和概念•过程控制中的信号、控制器、执行器以及过程变量•过程控制系统的基本要求2. 过程仪表的性能和选择•仪表的性能指标•传感器的选择和应用•仪表的安装和调试3. 控制回路基础•控制回路的基本原理•PID控制器原理及其参数调整•不同类型的控制回路4. 过程模型和仿真技术•过程建模的方法和基本概念•常用过程模型的详细介绍•仿真软件的应用和使用5. 其他过程装备控制技术•自适应控制技术•分布式控制系统•先进控制技术三、课程设计1. 题目设计一套工业液体混合设备的自动化控制系统，要求控制系统能够自动调整设备中各种液体的流量和温度，使得最终混合后的液体符合特定的生产要求。
2. 基本要求•设计一套完整的液体混合控制系统，包含传感器、控制器、执行器等多种元件。
•设计一个完整的控制回路，能够根据温度、压力等参数自动调整液体的流量和比例。
•在控制中应用PID控制技术和自适应控制技术，并对控制系统进行模型仿真。
•实现控制系统与计算机数据采集、处理和显示的接口，能够实时监测液体的流量、温度，输出相应的控制信号。
•设计系统的图形化界面，使得操作和监测更加方便。
3. 设计方法•了解液体混合设备的工作原理，理解流量和温度对混合液体质量的影响。
•选择合适的传感器和执行器，根据不同参数选择不同的采集方式。
•设计PID和自适应控制算法，优化控制回路参数，保证监测结果准确和稳定。
•利用MATLAB或Simulink等仿真软件进行模拟实验，验证控制系统的有效性和稳定性。
•设计图形界面，实现整个控制系统的可视化操作和监测。
四、课程考核1. 实验报告实验报告要求详细描述液体混合控制系统的设计思路、设计流程和仿真结果，包括图表、实验数据和分析等。
过程装备与控制工程专业调查报告
过程装备与控制工程专业调查报告1. 前言本文档是针对过程装备与控制工程专业进行的调查报告，旨在了解该专业的就业情况、课程设置、实践教学以及专业发展前景等方面的情况。
2. 就业情况调查经过对过程装备与控制工程专业学生和毕业生的调查发现，该专业就业情况较为乐观。
大部分毕业生在毕业后不久可找到稳定的工作，并且薪资水平相对较高。
就业岗位主要分布在化工、石油、制药等相关行业，其中石油行业就业岗位最为广泛。
3. 课程设置分析过程装备与控制工程专业的课程设置涵盖了工程基础、专业核心课程和实践教学环节。
工程基础课程包括数学、物理、化学等，为学生提供了坚实的理论基础。
专业核心课程则包括工艺流程控制、装备设计与制造、工程传热传质等，使学生获得深入的专业知识与技能。
此外，该专业还注重实践教学环节，通过实验课程、工程设计等项目培养学生的实践能力。
4. 实践教学情况调查实践教学在过程装备与控制工程专业中具有重要的地位。
调查显示，该专业设有多个实验室，用于进行工艺模拟、仪器操作、过程控制等实验教学。
学生通过实验课程的学习，能够将理论知识应用于实际操作中，培养了良好的实践能力和团队合作精神。
5. 专业发展前景展望过程装备与控制工程专业作为与现代工业密切相关的学科，具有广阔的发展前景。
随着工业升级和技术进步的推动，对于该专业的需求不断增加。
毕业生可以从事工程师、技术员、工程管理师等职业，也可在技术研发、科学研究等领域有所发展。
此外，该专业还可以为学生提供继续深造的机会，攻读硕士、博士学位，进一步提升自己的职业竞争力。
6. 结论通过本次调查发现，过程装备与控制工程专业的就业情况良好，课程设置合理，实践教学环节完善，并且专业发展前景广阔。
对于有兴趣从事工程技术领域的学生来说，选择过程装备与控制工程专业是一个不错的选择。
《过程设备》课程设计
第一部分《过程设备课程设计》教学大纲适用专业：过程装备与控制工程教学周数： 2 周一、课程设计的性质、目的与任务按过程装备与控制工程专业教学计划要求，在学完专业核心课《过程设备设计》后，进行《过程设备课程设计》教学环节，其主要目的是使学生在学习过程设备设计的基础上，进行一次工程设计训练，培养学生解决工程实际问题的能力。
本课程设计的先修课程为：《过程装备力学基础》，《过程装备制造技术》，《工程材料》二、程设计的主要内容与要求本课程设计以化工生产中的单元过程设备为主，包括：塔、换热器、反应器、储罐等设备的设计。
设计条件由工艺人员提供工艺条件、设备的初步选型及轮廓尺寸。
1.课程设计的主要内容1.1设备的机械设计1.1.1 设备的结构设计1.1. 2 设备的强度计算1.2. 技术条件的编制1.2.1总装配图技术条件1.2.2零部件技术条件1.3绘制设备总装配图及零部件图1.4编制设计说明书2.课程设计要求学生应交出的设计文件2.1设计说明书一份2.2总装配图一张（ 1 号图纸）三、课程设计教学的基本要求（一）教学的基本要求1．课程设计是一次综合应用所学知识的实际训练环节，要求学生独立完成2．课程设计实行指导教师负责制，指导教师根据本教学大纲制定课程设计任务书、指导书；准备设计所需要的有关设计资料；安排设计进度及其答疑时间；指导学生完成设计任务。
学生在教师指导下应独立、按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量；（二）课程设计的能力培养要求1．巩固、灵活运用本课程基础理论知识2．通过课程设计，培养学生（1）国家、专业标准及规范熟悉、使用能力；（2）分析、综合解决实际工程问题能力；（3）计算机综合应用能力；（4）对过程装备工程概念的理解能力；（5）综合素质、创新意识及创新能力。
（三）课程设计的规范性要求课程设计报告由设计说明书和设计图纸组成。
1.设计图纸应遵循国家机械制图标准和化工设备图样技术要求有关规定，图面布置要合理，结构表达要清楚、正确，图面要整洁，文字书写采用仿宋体、内容要详尽。
过程装备与控制工程 专业课
过程装备与控制工程专业课过程装备与控制工程专业课是工程领域中的一门重要课程，它涉及到工业过程的装备和控制系统的设计与运行。
本文将从以下几个方面介绍过程装备与控制工程专业课的相关内容。
一、过程装备与控制工程的概述过程装备与控制工程是指在工业过程中，利用各种装备和控制技术对物质进行处理和转化的工程领域。
它涉及到多个学科，如化学工程、机械工程、电气工程等。
过程装备与控制工程的主要任务是实现工业过程的自动化、智能化和高效化。
二、过程装备的设计与选择过程装备的设计与选择是过程装备与控制工程中的重要环节。
在设计过程中，需要考虑到工艺要求、工艺流程以及相关的安全、环保等因素，选择适合的装备设备。
同时，还需要考虑到装备的性能、可靠性、维护保养等方面的因素，以保证装备在长期运行中的稳定性和可靠性。
三、过程控制系统的设计与优化过程控制系统是过程装备与控制工程中的核心内容之一。
它利用各种传感器、执行器以及自动控制技术，对工业过程进行实时监测和控制。
在设计过程控制系统时，需要考虑到过程的动态特性、控制要求以及相关的安全、稳定性等因素。
同时，还需要进行系统的优化，以提高过程的控制精度和效率。
四、过程装备与控制工程中的安全与环保过程装备与控制工程中的安全与环保是非常重要的方面。
在设计过程装备和控制系统时，需要考虑到相关的安全标准和法规，确保工业过程的安全性。
同时，还需要考虑到环境保护的要求，选择适合的装备和控制技术，减少对环境的污染。
五、过程装备与控制工程的应用领域过程装备与控制工程在工业领域有着广泛的应用。
它可以应用于石油化工、化学工程、食品加工、制药工程、电力工程等多个行业。
在这些行业中，过程装备与控制工程可以提高生产效率、降低生产成本、提高产品质量，对于企业的发展起到至关重要的作用。
六、过程装备与控制工程的发展趋势随着科技的不断发展，过程装备与控制工程也在不断演进。
未来，过程装备与控制工程将更加注重智能化和自动化技术的应用，提高过程的自动化程度和智能化水平。
过程装备成套技术课程设计
过程装备成套技术课程设计
概述
过程装备成套技术课程是工程技术专业的重要课程之一，主要涵盖工业过程控制、流程装备选择、调试、安装和维护等方面的知识点。
通过该课程的学习，学生应该掌握过程装备的选择、设计、施工以及维护等技能，为其今后从事工艺装备的设计、生产和维护方面提供坚实的理论和实践基础。
本文就如何进行过程装备成套技术课程设计进行详细阐述。
课程目标
•掌握工业过程控制的基本概念和控制系统的组成结构，了解自动控制原理和PID控制原理。
•了解过程装备的工作原理和分类。
•掌握流程装备设计的几个重要步骤和原则。
•学会过程装备调试、安装和维护，了解在过程装备的维护过程中需要注意的问题和方法。
•培养学生分析和解决过程装备故障的能力。
课程设置与内容
课程设置
课程名称：过程装备成套技术
学时：48学时
学分：3学分
1。
大学过程装备控制技术及应用教案
大学过程装备控制技术及应用教案大学过程装备控制技术及应用教案一、课程名称大学过程装备控制技术及应用二、教学目标本门课程是一门面向化工、机械、材料等相关专业学生的，旨在培养学生的过程装备控制技术，使其能够掌握现代化工、机械、材料等领域中过程装备的运转方式，掌握常用的过程控制技术，并在实际工程中进行应用。
三、教学内容1. 过程装备控制概述2. 过程控制基础3. 过程控制器件与仪器4. 过程控制方法5. 通信方式与网络6. 工业过程控制应用实例四、教学方法1.讲授法通过教师的讲解、演示，介绍课程中的基础概念、基本理论和方法等。
2.实验法通过实验，经验化地掌握过程控制技术，在实验的过程中培养思考问题的能力。
3.案例分析法引导学生参与案例分析，加深对过程控制技术的理解。
五、教学资源1.教材本课程使用的教材为《过程控制技术及应用》。
2.实验设备本课程使用的实验设备为过程控制模拟实验箱、过程控制系统等。
六、考核方式：1.平时成绩包括课堂参与、作业情况等。
2.实验报告实验过程和结果的总结。
3.期末考试四大模块知识内容的综合考试。
七、参考文献1.丁松等，《过程控制技术及应用》，机械工业出版社2.张勇等，《过程控制技术与综合测试方法》，中国石化出版社3.钟颖，《工业自动化控制基础》，电子工业出版社八、教学总结通过本课程的学习，学生能够掌握现代化工、机械、材料等专业中常用的过程装备控制技术，培养学生独立思考和实践能力，为日后从事相关工作提供一定的基础。
同时，本课程也为学生自主学习以及后续职业规划提供了一个较好的基础。
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目录第一章工艺流程简介1.1工艺流程文字叙述…………………………………………………4.1.2工艺流程图 (4)第二章调节阀设计计算2.1调节阀流量系数计算 (4)2.2调节阀原理图和外型结构图 (5)第三章控制回路设计3.1 比值控制回路设计 (5)3.2 均匀控制回路设计 (6)3.3 前馈反馈控制回路设计 (7)3.4 串级控制回路设计 (8)第四章按工程标准符号绘制的带控制点的工艺流程图 (10)第五章蒸汽贮罐设计 (11)第六章结语 (17)参考文献过程装备综合课程设计任务书3—控制设计部分说明：此表一式3份，学生、指导教师、系部各一份。
2013年12月20日 学 号101610041162 学生姓名 陈妃墨 专业（班级） 10过程装2班 设计题目控制系统与调节阀设计 设计技术参数调节阀设计参数： 调节阀类型：直通单座阀 调节阀流量： 控制系统类型： （其它具体参数见附表） 设计要求 1设计说明书要求计算准确，文字工整。
用CAD 绘制的调节阀的结沟图要与设计计算的结构尺寸一致。
用CAD 绘出带控制点的工艺流程图要求清晰准确，符合工程图纸要求。
从工程实际出发分析当负载波动时调节器与调节阀的工作过程。
工作量 1 按给出的参数要求进行调节阀的设计计算,绘出CAD 图纸. （A4纸） (资料中的参考数据均可采用.) 2 用 CAD 绘出参考的工艺流程图和流程文字说明. （A4纸） 3 根据给出的工艺流程进行4-5个复杂控制回路设计,(每人必有1--2个可监控的控制回路)要求绘出控制原理图,方框图;设计中可以添加相关设备,并逐个分析你所设计的控制回路在载荷波动时如何满足控制要求. (注明调节器和调节阀 的正 、反作用)4 按工程标准符号要求绘出含控制点的工艺流程图（A3纸）5 设计完成时要求上交用A4和A3纸打印的3张图纸,设计计算的文字材料（每个控制回路的控制原理图,方框图加文字说明用一页纸）总计3000字以上。
工作计划查阅检索资料及设计计算2-3天 绘图、写说明书、准备答辩3-4天 参考资料 [1] 王毅. 过程装备控制技术[M].北京：化学工业出版社，2001. [2] 林锦国 过程控制系统仪表装置[M]南京：东南大学出版社，2006. [3] 陆培文.调节阀实用技术[M].北京：机械工业出版社，2006. [4] 翁维勤 .过程控制系统 [M].北京：化学工业出版社，2004. [5] 胡国祯.化工仿真[M].北京：化学工业出版社，2004.指导教师签字 郭 奇 基层教学单位主任签字第一章工艺流程简介1.1工艺流程文字描述利用溶剂乙腈对不同组分溶解度的不同，改变其挥发度，从而有效地从C5馏分中分离出异戊二烯。
首先将C5馏分送入TO6201脱重组分塔进行热处理，使环戊二烯二聚，然后进行蒸馏，将聚合物和C5以上的馏分一起从塔釜除去。
回收的环戊二烯通过E06202再沸器加热再进入TO6201脱重组分塔。
除环戊二烯后的C5馏分作为塔顶产物通过E06201冷凝器冷凝后，一部分回流到TO6201脱重组分塔，另一部分进入T06202抽提蒸馏塔，用乙腈进行抽提蒸馏。
烷烃和大部分单烯烃从塔顶分离出去，经E06203冷凝器冷凝后，一部分回流到T06202抽提蒸馏塔，另一部分送到T06204抽余物洗涤塔作为原料。
T06204抽余物洗涤塔中由T06202抽提蒸馏塔送来原料经水洗涤后，塔顶为抽余物通过管道排出，塔底产物去乙腈回收塔。
T06202抽提蒸馏塔塔底馏分一部分经E06204再沸器加热返回T06202抽提蒸馏塔，另一部分送T06203汽提塔。
溶剂乙腈从T06203汽提塔塔底分离出去，经蒸汽加热后，返回T06202抽提蒸馏塔或去T06206乙腈再生塔，T06203汽提塔顶部出来的二烯烃和少量炔烃送到T06205萃取液洗涤塔，在T06205萃取液洗涤塔中用水洗除夹带的乙腈，塔底部出来的乙腈和水送到T06206乙腈回收塔，在T06206乙腈回收塔中提浓，塔底分离出的水直接排出，塔底出来的精制物经E06206再沸器加热返回T06206乙腈回收塔循环使用。
塔顶产物经E06205冷凝器冷凝，一部分返回T06206乙腈回收塔，另一部分送到T06202抽提蒸馏塔。
洗涤塔顶部出来的粗异戊二烯进行精制。
先送到T06208脱炔烃塔，在T06208脱炔烃塔中除去沸点相近的杂质，如炔烃和其它轻组分杂质，从塔顶排出在经E06209冷凝器冷凝然后从管道排出。
塔底产物一部分通过E06210再沸器加热返回T06208脱炔烃塔作为提留时提供蒸汽，另一部分进入T06209脱二烯烃塔，脱除其它二烯烃重组分杂质。
最后从塔顶得到聚合级异戊二烯。
1.2绘制工艺流程图绘制工艺流程图（含文字描述）见附图一第二章 调节阀设计计算2.1调节阀流量系数计算管内介质为丙烯气，已知正常流量条件下的计算数据为：P1=260KPa ，P2=206KPa ，T=268K ，k=2.12，M=42，Z=1, Qg=760m3/h 。
若选用气动单座调节阀，流关流向工作，46.0=T X ，计算此阀流量：（1） 首先判别其工作情况是否为阻塞流因为 =-=∆=1211p p p p p X 21.0260206260=- 而 4.1K T X 7.046.04.112.2≈⨯= 故 X<4.1K T X T K X F =，为非阻塞流 （2）计算v K 9.04.1/46.012.2321.0131≈⨯⨯-=-=T K X F X Y 56.3021.01268429.02696.2476016.24=⨯⨯⨯⨯==X TMZ Yp Q K g v （3）选定口径查查附录单座调节阀主要技术要求数表选查得32=v K ，选用公称通径=50mm ，阀门直径=50mm ，公称压力Mpa PN 0.4=，阀体材料为铸钢 ZG230-450。
查得阀的外形尺寸 mm A 325=Φ，mm L 255=，气关阀mm H 644=， 气开阀mm H 644= mm H 1311=2.2调节阀原理图和外型结构图绘制调节阀原理图和外型结构图 见附图二第三章控制回路设计3.1比值控制回路设计(1)冷凝器的比值控制系统A调节阀为气关阀；FRC1调节器为正作用B调节阀为气关阀；FRC2调节器为正作用（2）方框图FRC1控 制 阀A 流量对象检测变送比 值 器FRC2控 制 阀B 流量对象检测变送q v1 q v2（3）分析控制过程假设环戊二烯流量增加，流量调节器FRC1正作用，输出增加，使气关阀A关的紧，进而使环戊二烯流量减少。
当环戊二烯变化时，其流量信号经测量变送器送到比值器R，比值器按预先设定好的比值系数使输出成比例变化，作为顺酐的流量控制器的设定值,空气的流量经调解作用自动跟踪环戊二烯的流量变化，使其在新的工况下两流量比值不变；双闭环的存在使系统的总负荷平稳。
假设顺酐流量增加，经流量调节器FRC2正作用，输出增加，使气关阀B关的紧，进而使顺酐流量减少。
3.2均匀控制回路设计（1）抽余物洗涤塔均匀控制系统调节阀为气开阀液位调节器LRC为反作用；流量调节器FRC为反作用（2）方框图（3）分析控制过程当抽余物洗涤塔塔底流量增大时，流量变送器将检测到的信号传送到流量调节器FRC，在流量调节器FRC的反作用下，其输出值变小，使气开阀的开度变小，即塔底流量减小；当抽余物洗涤塔塔底液位升高时，在液位调节器TRC反作用下，其输出信号减小，即液位控制器的给定值增大，相当于塔底流量增大，流量控制器FRC的反作用下，其输出值变小，使气开阀的开度变小，即塔底流量减小，达到对抽余物洗涤塔塔底流量控制的目的。
3.3 前馈反馈控制回路设计（1）再沸器的前馈反馈控制系统调节阀为气开阀；前馈调节器Gff正作用；温度调节器TCR反作用。
（2）方框图（3）分析控制过程当塔底流量增大时，信号被传送到前馈控制器Gff，在前馈控制器Gff 的正作用下输出信号变大，使气开阀的阀门开度变大，即蒸汽流量增大，从而对塔底流出液体加热；当再沸器温度升高时，信号被传送到温度控制器TRC，在温度控制器TRC的反作用下输出信号变小，使气开阀的阀门开度变小，即蒸汽流量减小，从而保证塔底流出液体在一定的温度范围，达到换热的目的。
3.4 串级控制回路设计（1）串级控制系统调节阀气开阀;温度控制器TRC 反作用 流量控制器FRC 反作用（2）方框图 调节阀副对象主对象副变送器主变送器给定主参数副参数二次干扰一次干扰副调节器主调节器（3）分析控制过程当汽提塔塔底加热蒸汽流量增大时，变送器将检测到的信号传送到流量控制器FRC ，在流量控制器FRC 的反作用下，其输出值变小，使气开阀的开度变小，即蒸汽流量减小；当汽提塔塔底温度升高时，在温度控制器TRC反作用下，其输出信号减小，即液位控制器的给定值增大，相当于蒸汽流量增大，流量控制器FRC的反作用下，其输出值变小，使气开阀的开度变小，即蒸汽流量减小，达到对汽提塔塔底流液加热的目的。
串级控制系统能迅速克服进入副回路的干扰，有一定的“鲁棒性”。
第四章绘制的带控制点的工艺流程图绘制带控制点的工艺流程图见附图三过程装备综合课程设计任务书2—容器设计部分姓名陈妃墨班级10过程装备2班学号101610041062 设计题目蒸汽贮罐设计设计要求1.根据给出的载荷参数，进行储罐的结构设计，强度计算。
2. 设计计算包括筒体、封头、鞍座、人孔、接管等内容3.用A3纸绘制储罐的设备图。
相关设计参数（参考卧式贮罐图见附件）设计参数按下面数据确定：设备工作压力为0.6 MPa；工作温度160℃；罐内介质为蒸汽罐体内径为 500 mm罐体Q345R罐体用双面对接焊，局部无损探伤指导教师：郭奇 2013年 12月第五章 蒸汽贮罐设计一、筒体计算：已知设备工作压力为0.6Mpa ，工作温度为160℃，罐体内径为500mm ，罐体材料为Q345R ，罐体用双面对接焊，局部无损检测，罐内介质为蒸汽。
因为Q345R 属于普通低合金钢，由GB150-1998查的，腐蚀余量2C 不小于3mm ，所以取mm C 32=。
由于罐体采用双面对接焊，局部无损检测，因此φ=0.85。
因为工作压力为MPa 6.0，所以，设计压力MPa p c 63.005.16.0=⨯=（1）根据设计压力和液柱静压力确定计算压力液柱静压力为MPa gh p 02.021********'=⨯⨯⨯==-ρ<MPa 032.0%563.0=⨯，所以不用计入设计压力中，即MPa p c 63.0=。
（2） 设计厚度假设材料的许用压力为MPa t170][=σ（厚度为6~16mm 时）。
筒体计算厚度按下式计算mm p D p c ti c 09.163.085.0170250063.0][2=-⨯⨯⨯=-=φσδ 设计厚度mm C d 09.4309.12=+=+=δδ由GB654-1996《压力容器用钢板》查得，厚度负偏差mm C 25.01=，因此名义厚度mm C C 34.425.0309.121=++=++δ，圆整后，由钢材标准规格，名义厚度取mm n 6=δ。