2024年幼儿园中班创新教案二

2024年幼儿园中班创新教案二
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“探索光影的秘密”。

通过学习，让幼儿了解光与影的基本特性，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解光与影的关系，知道影子的产生原因。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解光与影的关系，知道影子的产生原因。

重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
教具：手电筒、白布、积木、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师用手电筒照射积木，让幼儿观察光与影的变化，引导幼儿思考影子的产生原因。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过展示PPT，讲解光与影的关系，让幼儿了解影子的产生原因。

3. 随堂练习（10分钟）
教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿分组合作，用手电筒照射
玩具，描绘影子的轮廓。

4. 动手操作（10分钟）
教师指导幼儿用剪刀、胶水等工具，将描绘的影子轮廓剪下来，贴在白布上。

六、板书设计
1. 光与影的关系
2. 影子的产生原因
3. 合作完成影子作品
七、作业设计
1. 作业题目：观察家中不同物品的影子，与爸爸妈妈一起完成一
幅影子画。

2. 答案：影子画作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解光与影的关系，培养
幼儿的观察力和动手操作能力。

在教学中，注意引导幼儿思考，激发
幼儿对科学的兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿在家中尝试不同光源照射物品，观察影子的
变化，培养幼儿的观察能力。

同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，
提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察光与影的变化，以及如何
让幼儿理解影子的产生原因。

2. 例题讲解中，如何用简单易懂的方式让幼儿理解光与影的关系。

3. 动手操作环节，如何指导幼儿分组合作，确保每个幼儿都能参与到活动中。

4. 作业设计，如何让幼儿在家中继续观察影子，并将所学知识应用到实际操作中。

一、实践情景引入
1. 使用直观的教具，如手电筒、积木等，让幼儿清楚地看到光与影的变化。

2. 提问方式应简单易懂，如：“你们看，手电筒照在积木上，积木旁边有什么呀？”引导幼儿观察影子。

3. 鼓励幼儿表达自己的观点，如：“你们觉得影子是怎么产生的？”引导幼儿思考影子的产生原因。

二、例题讲解
1. 使用生动的PPT或实物演示，让幼儿更直观地了解光与影的关系。

2. 语言表达要简洁明了，如：“光在照射物体时，物体后面就会产生影子。

”
3. 结合幼儿的实际生活举例，如：“当我们在阳光下玩耍时，我们的脚下也会有影子。

”
三、动手操作环节
1. 合理分组，确保每组幼儿都能参与到活动中，培养团队协作能力。

2. 教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成影子作品的制作。

四、作业设计
1. 作业内容要具有趣味性，让幼儿愿意参与。

2. 家长参与度要高，鼓励家长与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。

3. 作业要求明确，如：“请观察家中不同物品的影子，并与爸爸
妈妈一起完成一幅影子画。

”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解过程中，注意语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度，保证教学质量。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。

2. 鼓励幼儿发表自己的观点，对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受新知识。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入环节，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与观察和
思考。

2. 例题讲解中，通过生动的PPT和简洁明了的语言，让幼儿较好
地理解了光与影的关系。

3. 动手操作环节，分组合作顺利进行，幼儿在合作中培养了团队
协作能力。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节时间稍显紧张，导致教学进度较快，部
分幼儿可能未能完全吸收。

2. 课堂提问环节，部分问题设置不够细化，导致幼儿回答不够准确。

三、改进措施
1. 在时间分配上，适当调整，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 提高问题的针对性，引导幼儿更深入地思考和探究。

3. 加强与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学
方法和进度。

通过本次教学反思，教师可以不断提高教学水平，为幼儿提供更
优质的教育。