实验说课高中数学教案模板

一、课题：《利用三角函数解决实际问题》
二、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）理解三角函数在解决实际问题中的应用；
（2）掌握利用三角函数解决实际问题的方法；
（3）提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：
（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；
（2）通过实际问题分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。

3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养；
（2）培养学生严谨、求实的科学态度；
（3）培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重难点：
1. 教学重点：三角函数在解决实际问题中的应用；
2. 教学难点：实际问题中三角函数的选取与计算。

四、教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、实验数据；
2. 学生准备：预习实验内容，了解实验目的和步骤。

五、教学过程：
（一）导入
1. 复习三角函数的基本概念和性质；
2. 引入实际问题，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授
1. 实验目的：利用三角函数解决实际问题；
2. 实验步骤：
（1）分组讨论，分析实际问题，确定所需解决的问题；
（2）根据实际问题，选取合适的三角函数；
（3）进行实验操作，计算结果；
（4）分析实验结果，得出结论；
（5）总结实验过程，反思实验方法。

3. 实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（三）实验操作
1. 学生分组进行实验操作，记录实验数据；
2. 教师根据实验数据，进行实验结果分析。

（四）实验总结
1. 学生总结实验过程，分析实验结果；
2. 教师点评实验过程，总结实验方法；
3. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

六、教学评价：
1. 实验报告：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告；
2. 实验操作：观察学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力和实验技能；
3. 实际问题解决能力：评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

七、教学反思：
1. 教师根据教学过程和学生的反馈，总结教学效果；
2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

八、板书设计：
1. 课题：《利用三角函数解决实际问题》
2. 实验目的、步骤、结果、总结等。

九、教学延伸：
1. 引导学生思考其他数学知识在解决实际问题中的应用；
2. 鼓励学生参与数学竞赛、科技创新等活动，提高学生的综合素质。

注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。