安全心理学复习题
心理安全知识竞赛试题库（带答案）
心理安全知识竞赛试题库（带答案）心理安全知识竞赛试题库(带答案)引导语;人们在活动的时候，通常各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜，怒，哀，乐等情感体验等。
以下是店铺分享给大家的心理安全知识竞赛试题库(带答案)，欢迎测试!心理安全知识竞赛试题库(带答案)1单选1、下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )A能极力满足个人的需要B对自己有过高的评价C为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪 D有充分的自我安全感2. ( A ) 是人际交往的第一原则。
A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则3、对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异。
而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C ) 差异A 文化B 个人 C关系 D 时代4、“先入为主”是一种( C )的人际偏见。
A.刻板印象B.光环效应C.第一印象D.自我头射5、下列哪种疾病不属于神经症 ( C )A 疑病症B 强迫症C 孤独症D 焦虑症6、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是(B)A自我防御机制B理想化偏见C自利性归因 D自我效能感7、世界精神卫生日是( B )A.9月10日B.10月10日C.11月10日D.12月10日8、心理健康在社会交往中可表现为 ( C )A 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C 有自己喜欢与不喜欢的人D 接触异性时经常表现为紧张的情绪9、“触景生情”是( B )A有意回意 B无意回忆 C间接回意 D机械回忆10、心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C )A 过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B 遇到困难，能够忍受C 把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D 对于同事外人的议论并不在意11、日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象( C )A.刻板印象B.首因效应C.光环效应D.近因效应12、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现( A)A 自恋型 B反社会型 C偏执型 D控制型14、观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常 ( C )A医学标准B统计学标准C内省经验标准 D社会适应标准15、潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自 ( A )A精神分析学派 B人本主义学派C行为主义学派 D认知学派16、心理咨询的场所应在 ( C)A咨询员家中 B双方商定的茶馆C咨询室 D来访者家中17、关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 ( A )A是歪曲的知觉 B只在病人中存在C病理性错觉多持续时间较短 D错觉存在时间较短18、追求完美，自尊心脆弱，控制欲望强，自视甚高，将不完美等同于不可爱，不值得爱的是( C )A.自卑者B自负的人C完美主义者D.偏执者19、当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( A )A感觉过敏 B错觉 C幻觉 D感觉减弱20、以下哪种症状属于思维障碍 ( D )A错觉 B虚构 C注意增强 D妄想21、最常见的幻觉是 ( A.)A幻听 B幻味 C幻视 D幻嗅23、团体咨询最适宜的对象是 ( B)A学习困难者 B人际适应不良者 C情绪困扰者 D人格障碍者24、大学生心理健康日5.25的谐音是 (A)A我爱我 B我是我 C我要我 D我想我25、导致青春期烦躁的主要生理因素是( C )。
心理健康复习题
心理健康复习题一、选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分1.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( B )A.自我B.本我C.超我D.意识2.在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是( B )A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想3.下列不是心理冲突表现的是( C )A. 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突B. B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C.合理化D.行为动机与内心标准的冲突4.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是( C )A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法5.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?( B )A.父母亲的婚姻关系B.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式C.父母亲的职业D.父母亲的受教育程度6.学校心理辅导与思想政治教育的一致性不包括( C )A.基本目标和任务一致B.职能互相衔接C.工作方法一致D.在实际操作过程中相融合7.辅导员放下个人的参照标准，设身处地从来访者的立场去看待问题，这是( A)A.移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.关注8.下列哪个选项是行为转变法的基本原理?( A )A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除B.通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪C.通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题D.人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进9.下列选项中不属于常用的榜样引导法的是( C )A.媒体教学B.参观C.小品表演D.访问10.卡尔·罗杰斯创立了下列哪种心理辅导方法?( C)A.精神分析法B.系统脱敏法C.个人中心法D.合理情绪疗法11.下列选项中不是发展性辅导特点的是( A )A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度C.强调发展的原则D.解决学生开发自我潜能的问题12.下列关于认知重建法的说法中不正确的是( D)A.重视来访者的不良认知和思维方式B.主要代表人物是贝克、艾里斯C.辅导员扮演的是教师与指导者的角色D.它是心理辅导理论的第三势力13.辅导人员直截了当地指示来访者做什么和说什么，这种影响技术是( D )A.解释B.指导C.自我开放D.影响性摘要14.在强调社会文化和环境对人的幼年心理和人际关系的影响的精神分析学说修正者中，有下列哪位心理学家?( )A.艾里克森B.斯金纳C.艾里斯D.贝克15.通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的科学手段称之为( A)A.心理测验B.心理评估C.问卷法D.心理分析16.提出操作性条件反射理论的心理学家是（B）A.华生B.斯金纳C.艾森克D.班杜拉17.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（A）A.心理防御机制B.心理应激C.心理冲突D.挫折18.脑力激荡法属于下列哪种心理辅导课程教学方法？（B）A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法19.心理辅导的指导与帮助阶段需要完成的任务是（C）A.建立辅导关系B.掌握学生材料C.制定辅导目标D.进行分析诊断20.下列选项中，哪一项不是适应性辅导的特点？（）A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.强调教育的原则C.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突D.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度21.精神分析法的主要辅导目标是（A）A.使潜意识意识化，帮助来访者克服潜意识冲突B.消除不良行为，代之以更有效能的行为C.提供一个安全和信任的辅导气氛D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法22.根据心理评估的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集评估资料的方法称之为（C）A.问卷法B.测验法C.谈话法D.观察法23.把每个来访者都看成是独特而有价值的人，既接纳他的长处，也宽容他的短处，这是（B）A.移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.同情24.下列选项中哪一项不是心理辅导目标的特征？（）A.强调教育的原则B.立足点是面向未来C.保证学生的个性得到充分发展D.辅导是多层面的25.艾里斯是下列哪种心理辅导方法的创始人？（C）A.个人中心法B.系统脱敏法C.合理情绪疗法D.精神分析法26.下列选项中哪一项不是影响心理健康的心理社会因素？（）A.性别和年龄因素B.生活事件和心理应激C.心理防御机制D.挫折27.媒体教学属于下列哪种心理辅导课程教学方法？（C）A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法28.辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是下列哪一种倾听技术？（C）A.重复B.询问C.摘要D.情感反应29.学校心理辅导从目标和内容上可分为（C）A.个别心理辅导和团体辅导B.认知发展辅导和个性完善辅导C.适应性辅导和发展性辅导D.心理辅导课和小组辅导30.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（D）A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
心理学基础复习试题及答案
心理学基础复习试题及答案心理学基础知识试题及答案(一)一、单项选择题(一个正确答案。
每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于(C)A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A)A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.研究新信息对已有旧信息回想的抑制感化叫(B)A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)A.感觉注销B.留意C.组块D.复述9.观点的内涵指的是观点所反映的事物的本质，外延指的是观点的规模。
观点的内涵增长的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C)了。
A.大B.多C.小D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是(C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)A.黉舍教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13.个别的成就念头中含有两种身分：寻求成功的倾向和(B)A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情B.心境C.豪情D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
心理学复习题2
心理学复习题2一、名词解释1、个性2、发散思维3、能力4、应激5、想象6、感受性7.动机8.注意9.思维10、情绪与情感11.智商12、气质13、性格14、智力15、人格二、填空题1、“乌云接日头，半夜雨不愁”这句谚语反映了思维的-------特点。
------------。
2、-------是提供躯体与脑部之间神经双向传导的道路。
3、割裂脑人的现象说明了------------。
4、动物通过自己活动（操作）才能得到食物强化而形成的条件反射，称为----------。
5、在一项活动中，意识的参与成分相对较少,活动变成自动化了,可以同时进行其它活动.是意识的---------状态。
6、不随意注意与兴趣的关系是--------的，随意注意与兴趣的关系是--------。
7、作梦期一般位于----------睡眠阶段。
8、感觉剥夺实验结果说明了-----------。
9、色盲是------细胞失灵，夜盲又是------细胞失灵。
10、断续的闪光由于频率的增加，会使人们得到融合的感觉，这叫-------。
11、白天走近暗室，眼睛什么也看不见，过一会儿后，眼睛能看清物体的轮廓，这是在刺激物的作用下，感受性-----的适应。
12、尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩，这是----------现象。
13、用红笔批改作业既是利用了-----的规律，也是利用了知觉选择性的规律，即扩大--------的差别。
14、用针刺人的手，其手自动往后缩，这是--------现象。
15、人的各种知识经验在长时记忆中构成了一个比较稳定的网络，在心理学中称为---------。
16、有下列四种性格特征：诚实、守信、勤劳、粗心，向别人介绍自己时，将“粗心”这种性格特征放在第-------位置上，能让别人对你的整体印象好，这是利用了人际交往中的------------效应。
17、“狼孩”现象说明了-------。
18、-------有调节人体基本生命活动的作用，一旦受损会立即引起心跳、血压和呼吸的严重障碍，危及生命，故称为“生命中枢”。
安全心理学复习题及参考答案
中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案安全心理学一、名词解释：1.无条件反射2.人机匹配3.日节律曲线4.条件反射5.反应时间6.心理测量7.心理过程8.生产过程系统三要素9.感觉10.生产过程中的“三违”行为11.简单反应时间12.记忆过程13.无意违章14.人际关系15.直接兴趣16.认知心理17.思维18.色彩三要素二、单项选择题：1.人在面对迎面而来的乒乓球，采取躲避的行动，属于 [ ]A.无条件反射B.有条件反射C.行为强化D.害怕2.作业者在规定的条件下和规定的时间内能成功完成规定任务的概率，定义为人的作业 [ ]A.成功率B.合格率C.可靠度D.效率3.人的行为对安全活动有直接影响,它是人的内在心理活动的一种 [ ]A.外在表现B.客观表现C.定性表现D.定量表现4.通过工伤事故肇事者的特性研究，可以确定智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与( )的关系。
[ ]A.生产安全B.事故发生率C.劳动效率D.产能5.在操作活动中通过视觉通道接受的外界信息达 [ ]A. 50%B. 60%C. 70%D. 90%6.违章的风险不是违章导致事故发生的概率，而是事故严重程度与事故概率的 [ ]A.叠加B.乘积C.相加D.相减7.事故的发生率与人的性格有非常密切的关系，良好的性格是保障安全生产的重要条件之一。
下面那一项不属于优良性格？ [ ]A.自信B.自满C.自豪D.坚强8.强化是有机体在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量，是形成条件反射的关键变量。
下面那一项属于负面强化类型？ [ ]A.撞红灯罚款B.无违章记录保险费下调C.按成绩评奖学金D.计件工资制度9.睡眠对人类生命活动既具有重要性也具有必要性，人的一生在睡眠中度过的时间约有 [ ]A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/510.职业运动员对日常训练产生厌倦情绪属于哪种疲劳？ [ ]A.精神疲劳B.生理疲劳C.精神和生理疲劳11.安全防护装置的作用是杜绝或减少机械设备在正常或故障状态，甚至在操作者失误情况下发生人身或 [ ]A.设备事故B.较大事故C.一般事故D.重大事故12.工作满意度评价的作用主要反应在四个方面：帮助企业进行组织诊断、影响企业的未来绩效、保障员工的心理健康和提高员工的 [ ]A.收入B.归属感C.成就感D.工作质量13.下述四种颜色种，哪一种属于基本安全色？ [ ]A.红B.橙C.青D.紫14.安全生产标兵岗的评比属于哪种行为强化措施？ [ ]A.积极强化B.负面强化C.自我强化D.自然强化15.坚韧不拔的工作作风属于哪种意志品质？ [ ]A.自制性B.果断性C.恒毅性16.安全色中的绿色常用来代表 [ ]A.警示B.说明C.禁止D.安全17.公平理论更加关注的要点是 [ ]A.收入高低B.工时长短C.工作强度D.付出与回报比18.按人际关系的测度分，父子关系属于 [ ]A.两人之间的关系B.横向关系C.纵向关系D.亲子关系三、多项选择题：1.人从生理上和心理上都不可能始终集中注意力于一点，不注意的发生是必然的生理和心理现象。
心理学期末复习试题及答案-完整
心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。
2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题：错 1.心理学是研究人的行为的科学。
心理学考试试题及答案
心理学考试试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
以下是一份模拟的心理学考试试题及答案，供学生复习和练习使用。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、行为主义、认知主义C. 认知主义、人本主义、系统理论D. 行为主义、精神分析、系统理论答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分负责道德判断？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：C3. 下列哪个是认知失调理论的提出者？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 约翰·华生答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个不是情绪的调节策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），和形式运算阶段（11岁至成年）。
每个阶段都有其独特的认知能力。
2. 描述自我效能理论的主要观点。
答案：自我效能理论由班杜拉提出，主张个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
自我效能感影响个体的行为选择、努力程度和情绪状态，从而影响个体的动机和表现。
3. 解释什么是社会学习理论。
答案：社会学习理论由班杜拉提出，强调观察学习和模仿的重要性。
个体通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。
这一理论强调认知过程和环境因素在行为习得中的作用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述弗洛伊德的心理结构理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括本我、自我和超我三个部分。
本我是原始冲动和欲望的源泉，自我是现实原则的代表，而超我是道德和规范的体现。
安全心理学20197
15
40 饮食习惯改变
15
41 放假
13
42 圣诞节
12
43 轻微违法
11
总分
2020/5/18
压力的来源
2.日常生活中的烦恼
日常生活中的小烦恼虽然不会立即产生 明显的消极影响，但是日积月累，也会 增加心理负担。 当烦恼的压力累积到一定程度时，即使 只增加一个微小的刺激，也足以使人崩 溃。
你最近遇到的一些日常生活事件， 究竟是好事还是坏事？
导致事故发生的两大基本因素
人因（人的不安全行为：冒险行为或意外差错）
事故
物因（物的不安全状态：生产作业现场危险源）
物因是基础 ，人因是关键 。 调查表明，在构成伤亡事故的人与物两大因素中，人因（不安全行为）占主要地位。 我国煤矿事故人因事故占到90%以上。 行为受什么支配？—排除人的“心理中的安全隐患”事故是可以预防的。 安全生产先进国家（包括经济技术落后国家）工业安全已达很高水平。不少国家 20煤20/5矿/18安全已高于制造业甚至农业。
• 对过去的烦恼要学会大雁过河心态。 • 忘掉过去并不是不总结过去经验、吸取教
训。 • 对别人的过错要学会忘记、谅解、宽容。 2020/5/18不原谅等于给了别人持续伤害你的机会。
4. －活在当下 (2) －把握现在
➢什么是活在当下？ ➢一禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉， 这就叫活在当下。 ➢重要的事情就是现在你做的事情，最重要的 人就是现在和你一起做事情的人，最重要的 时间就是现在，这种观点就叫活在当下。 人真正拥有的是现在，生命是一个过程而不 是一个结果。
2020/5/18
2.安全心理学的主要研究内容
①作业环境对人心理和生理及作业可靠 性的影响；
校园安全、教育心理学知识复习测试题
校园安全、教育心理学知识复习测试题一、单项选择题1、从教育部发布的《2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告》中可知：18%的事故是因为（）的原因而发生。
A．学生安全意识淡漠 B．学校的管理问题C．社会的治安问题D．自然灾害2、根据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让（）的未成年人脱离监护单独居住。
A．不满16周岁 B．不满10周岁C．不满12周岁D．不满18周岁3、安全专家指出：只要安全教育到位，（）的非正常死亡是可以避免的。
A．80% B．60% C．50% D．70%4、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（）记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A．1年；3分 B．2年；6分C．3年；12分D．3年；6分5、校园伤害事故的学生范围是指：-----------------（）A．只要是学生就都属于B．主要指未成年的中小学生，也包括幼儿园儿童C．除社会学生以外所有全日制学生D．从幼儿园儿童到大学生6、下列哪项不属于学校与在校未成年学生之间的法律关系定位？----------------------------------------------（）A．教育法律上的教育与被教育的关系B．教育法律上的监护与被监护的关系C．教育法律上的管理与被管理的关D．教育法律上的保护与被保护的关系7、以下属于校方有故意伤害事故责任的是：---------（）A．体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤B．晚自习下课时发生学生踩踏事件C．学校采用未经建筑部门审批的图纸建设围墙，围墙倒塌造成学生伤亡D．食堂发生的集体食物中毒8、根据《未成年人保护法》规定，儿童食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，不得有害于儿童的--------------------（）A．发育和成长 B．安全和健康 C．生活和教育D．兴趣和爱好9、下列校园伤害事故中教师需要承担责任的是：------（）A．学生不遵守纪律被老师罚跑操场100圈，学生在受罚过程中休克B．学生考试作弊被教师发现，该生在学校通报批评的当天服毒自杀C．王、李两初二学生在课间嬉闹，老师已予以告诫和制止，但学生未听从，后李不慎将王推倒，导致左臂骨折D．学生吴某在上课期间突然发生抽搐，老师发现后及时送医并尽快通知家长10、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是-------------( )A．14周岁以下 B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下11、对迟报、谎报、瞒报和漏报突发事件重要情况或者在应急管理工作中有其他失职、渎职行为的有关责任人，要依法依规给予行政处分；构成犯罪的，依法追究其----------------------- （）。
心理学 复习题(1)
一. 单选. （共 15 小题，60 分）1. 下列不属于心理学的性质的选项是( )C .试验科学2. 下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类（）。
D .被动注意3. 下列对于注意的转移说法正确的是（）。
C .注意的转移与注意的分配紧密相连4. 下列哪一项不属于意识的各种状态（）。
C .失眠5. 知觉系统用错误的方式去体验刺激时，就产生了（）。
A .错觉6. 视崖试验是用来测试幼儿是否有（）知觉。
C .深度7. 下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有（）。
A .运动知觉8. 埃默斯房体现了知觉的（）。
D .恒常性9. 下列说法正确的是（）。
C .知觉的理解性同知识经验有关系。
10. 感觉可区分为外部和内部感觉，下列属于外部感觉的是（）。
B .肤觉11. 韦伯定律说明了（）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系C .差别感觉阈限12. 对最小刺激的感受力在心理学中称之为（）B .绝对感觉阈限13. 德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析B .试验内省14. 下列哪一个学派是心理学的第一个学派（）D .构造心理学15. 心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（）A .普通心理学二. 多选. （共 8 小题，40 分）16. 注意的种类可分为（）。
A .不随意注意B .随意后注意C .随意注意17. 心理学的功能包括（）。
A .认识内外世界B .调控行为18. 注意的基本特征是（）。
A .指向性C .集中性19. 对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）。
A .意识是一种觉知B .意识是一种高级的心理机能C .意识是一种心理状态D .以上都是20. 知觉整体性的组织具有一定的规律，包括（）。
A .接近律B .相似率C .连续率D .封闭率21. 心理学研究的基本方法有（）。
A .观察法B .测验法C .实验法D .访谈法22. 意识包括三个基本元素，分别是（）。
学校心理健康教育复习题
1．教师心理不健康的成因主要有________ 、________ 和_________ 。
2．在团体辅导中，深层的自我表露普通浮现在团体发展的________ 阶段。
3．职业选择与豫备是_______ 年级心理健康教育的重点内容。
4．按照卡瓦纳的观点，由于胆怯、畏难、愤怒或者难为情而引起的沉默是________ 。
5．“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以轻易兴奋和轻易疲惫为主要特征”的神经症称为___________ 。
6．系统脱敏法由________首创。
7 ．心理学家韦斯勒把不公道的信念概括为三个，___________ 、__________和___________。
8．活动教学的目标包括________ 、_________ 和_________ 。
9．心理学家________ 提出了理性——情绪疗法。
10.所谓________，是人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或者心理上的距离。
11．学习策略主要包括__________ 、 __________和资源管理策略。
12．青少年时期浮现了两种重要的新的需要，即__________和__________。
13．______年，教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。
14．心理健康教育课程以_______教学模式为主。
15．在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫_________。
16．促进长大的非指示性原则是由_________提出的。
17．某个学生智商为 109 属于_________水平。
18．_________是一种持久的以心境低落为特征的神经症。
19．心理健康教育的专门途径包括________ 、_________ 和____________。
20．心理健康教育课程的教学方法包括_________ 、_________ 、__________、角色扮演法和行为改变法。
21．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、 _____和_____ 。
心理学复习题及其答案
心理学复习题一、概念辨析1.心理过程与心理特征2.心理过程与心理状态3.意识与无意识4前意识与潜意识5.感应性与感受性6.错觉与幻觉7.需要与动机8.注意分配与注意转移9.注意起伏与注意分散10.感觉与知觉11.语言与言语12.情绪与情感13.比率智商与离差智商14.智商与情商15.气质与性格16.能力与智力17.液态智力与晶态智力18.场依存性与场独立性19.个性与人格20.性格与人格二、单项选择1、从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是：(A)心理 (B)意识 (C)自我意识 (D)环境意识2、为了解释行为，心理学家可以：(A) 探究行为的生物原因 (B) 假设心理机制或状态(C) 探究引起行为的环境事件 (D) 以上都对3、《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：(A) 得谟克利特 (B) 柏拉图 (C) 亚里士多德 (D)笛卡尔4、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学(C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法5、下列各领域中，被看着心理学的应用领域的是：(A) 实验心理学 (B) 组织心理学 (C) 比较心理学 (D) 认知心理学6、结构主义的基本原则在于：(A) 心理学是研究意识行为的 (B) 意识应通过分析其元素加以研究(C) 心理学是研究无意识过程的 (D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法7、行为主义认为：(A)要研究行为必须研究神经系统(B)学习是动物行为最重要的方面(C)复杂的行为可以分解为更为简单的过程(D)所有的行为都可描述为先天预成的8、力图对心理经验作客观研究的是：(A)巴甫洛夫(B)心理动力理论(C)认知心理学 (D)行为主义9、根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？(A) 图形的特征 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对10、心理反映形式的发生标志是：(A)对机械的、物理的和化学的刺激作出反应(B)对具有信号意义的刺激作出反应(C)对具有生物学意义的刺激作出反应(D)以上都对11、在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：(A) 客观反映性(B)主观能动性(C) 言语觉知性(D) 社会历史制约性12、在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于：(A) 非意识水平 (B) 前意识水平(C) 无意识水平 (D) 潜意识水平13、按照艾里克森（E. H. Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是：(A) 依恋(B) 伙伴交往(C)角色学习(D) 自我同一性14、对暗适应产生的原因是：(A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多(C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多15、信息从短时记忆向长时记忆的转移被称为：(A) 置换(B) 复原(C) 失语（症）(D) 整合16、实验（莫雷，1986）表明，汉字短时记忆的编码方式主要是：(A) 声音编码 (B) 形状编码 (C) 语义编码 (D) 以上都对17、当我们用已储存在长时记忆中的信息以合并新的信息，我们就是在使用：（A）一种置换技术（B）一种记忆术（C）一种图象记忆（D）表面结构加工18、弗洛伊德关于人格的观点改变了我们看待人类行为的一般途径，并刺激了很多研究，因此被看着是：(A) 一种假设 (B) 一种理论 (C) 有效的 (D) 可靠的19、叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，较难课题的动机适宜强度：(A) 较强 (B) 中等(C) 较弱(D) 无规律可循20、按照卡特尔(R.B.Cattell)的观点，下列属经验习得的智力是：(A) 晶态智力 (B) 内容智力 (C) 泛文化智力 (D) 液态智力21、正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：(A) 单眼线索 (B) 视轴辐合 (C) 双眼视差 (D) 晶体调节22、我们几乎意识不到的记忆是：(A) 语义记忆 (B) 短时记忆 (C) 情节记忆 (D) 感觉记忆23、失控反应一般有：(A) 对困境反应加剧 (B) 寻求更多的信息(C) 抗争或消沉 (D) 以上都对24、儿童平均智力的心理年龄应等于其:(A) IQ分数 (B) 生理年龄 (C) 学龄 (D) 偏差数25、沙赫特和辛格 (Schachter & Singer, 1962)有关情绪的实验表明，情绪的产生受到下列因素的影响：(A) 生理因素 (B) 环境因素 (C) 认知因素 (D) 以上都对26、在当前瞬间未能意识到，但却很容易被意识到的经验处于：(A)非意识水平 (B)前意识水平 (C)潜意识水平 (D)无意识水平27、按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种：(A) 纯生理现象 (B)无条件反射(C) 第一信号系统活动 (D)第二信号系统活动28、对大多数人而言,大脑右半球受损很可能影响(A) 信息分析 (B) 信息综合 (C) 言语 (D) 体温调节29、人多的场合会降低个人努力的现象被称为(A) 虚假共识 (B) 习得性无助 (C) 社会性懈怠 (D) 归因错误30、有意后注意的显著特点是(A) 有目的指向并需意志努力 (B) 有目的指向但无需意志努力(C) 无目的指向而需意志努力 (D) 无目的指向且无需意志努力31、个体的下列心理现象中可能持续最长的是(A) 心境 (B) 情绪 (C) 气质 (D) 动机32、实验(Krueger,1929)表明，记忆效率最高的过度学习在：(A)25%左右 (B)50%左右 (C)75%左右 (D)100%左右33、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是：(A) 詹姆士-兰格(James-Lange) (B) 坎农(Cannon)(C) 埃克曼(Ekman) (D) 冯特(Wundt)34、在计分时，韦氏离差智商的标准差定为：(A) 10 (B) 15 (C)16 (D) 10035、根据归因理论，若把失败归究于运气不好，其归因方式是：(A) 内在可控的 (B) 外在可控的 (C) 内在不可控的 (D) 外在不可控的36、明尼苏达多相人格测验(MMPI)属：(A) 投射测验 (B) 推理测验 (C) 客观测验 (D) 智力测验37、最先使用离差智商概念的智力量表是：(A)比-西量表 (B)斯-比量表 (C)韦氏量表 (D)瑞文推理测验38、鉴定智能不足的智商标准是：（A）<100 (B)<70 (C)<50 (D)<2539、从高级神经活动类型与气质的关系看，兴奋型相当于：(A)胆汁质 (B)多血质 (C)黏液质 (D)抑郁质40、最先把内、外倾概念引入人格研究的是：(A)弗洛伊德 (B)弗罗姆 (C)荣格 (D)格罗斯41、有意后注意：(A) 没有目的性，也不需作意志努力 (B) 有目的性，但不需作意志努力(C) 没有目的性，但需作意志努力 (D) 有目的性，也需作意志努力42、轻度智能不足的智商范围是：（A）90-70 (B)70-50 (C) 50-25 (D) 25以下43、从高级神经活动类型与气质的关系看，活泼型相当于：(A)胆汁质 (B)多血质 (C)黏液质 (D)抑郁质三、现象分析1．注意分配2．注意起伏3．知觉恒常性4．日月错觉5．叶克斯－多德森定律6．酝酿效应7．失控8．心境9．应激10．情操11．双趋冲突12．双避冲突13．趋避冲突14．气质的血型说四、简答题1．心理学研究的基本任务。
安全管理心理学复习思考题与参考答案
安全管理心理学复习思考题一、填空1、心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为及其表现的心理现象，揭示人的心理规律的科学。
2、人的心理现象非常复杂，但大体可分为心理过程和个性心理两个相互联系的方面。
3、人的认识心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等因素。
4、心理过程可分为认识过程、情感过程、意志过程。
5、个性心理特征包括气质、能力、性格。
6、个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。
7、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要可分为生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。
8、思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的批判性。
9、心理学的基本任务在于探讨人的心理活动的规律，实现对人的心理活动的正确说明，准确预测和有效控制，从而提高人的实践活动的效率。
10、人的个性异常复杂，但其核心因素是性格因素。
11、指出下列语句所描述的是何种心理过程：（1）怒发冲冠（2）静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形（3）白发三千丈，缘愁似个长（4）明知山有虎，偏向虎山行（5）眼观六路，耳听八方二、判断题1、所谓健康，既包括身体健康，也包括心理健康和社会适应良好。
√2、能力是人的个性的核心因素。
×3、注意的分散也就是注意的分配。
×4、“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”，说明情感具有调节功能。
√5、气质类型无好坏之分，但性格却有好坏之分。
√6、人是有心理活动的，心理活动直接影响着工作和劳动的成效。
√7、煤矿安全管理心理学就是煤矿安全生产管理领域中的心理现象及其心理规律的科学，是直接服务于安全生产的一门作为科学。
√8、直接推动人们劳动行为的内部动力就是劳动动机。
√9、积极情绪和消极情绪一样，都是容易诱发事故的重要心理因素。
×10员工的培训不仅包括技术、思想、身体等，心理的培训和辅导也应当成为其必不可少的内容。
心理学试题及答案
第一章心理健康——幸福你我他1、阳光心态是一种＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的心态。
2、心理健康是＿＿＿＿，而不是＿＿＿＿。
3、黑色区描述的是心理状态的＿＿＿＿。
4、心理健康的人往往具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的情绪，对生活和未来充满希望。
5、台湾患脑瘫的黄美廉经过自身的努力最终获得成功，她的经典名言是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、个体因受过去成功经验或过度赞扬的影响而产生对自己的能力等认识偏高的现象成为＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰。
8、防止过激反应，如自杀、自伤、或攻击行为是＿＿＿＿的主要目的。
9、心理危机通常为自限性，多于＿＿＿＿周内消失。
10、＿＿＿＿创造生活，消极的心态毁灭生活。
11、处于心理白色区就是＿＿＿＿，处于黑色区则是心理变态，而处于灰色区则界于上述两者之间。
12、消极思维模式的＿＿＿＿,即认为自己什么都不行，什么能力也没有，一味地打击自己，使自己无法振作。
13、一味地狂妄自大、目空一切或怨天尤人、自暴自弃都是＿＿＿＿的表现。
14、＿＿＿＿是指与入学考试、智能测验、学业测验等相关的焦虑，它是一种急性焦虑。
15、出现心理问题虽不是什么好事，但也完全不必如临大敌，疑神疑鬼，应当＿＿＿＿。
16、每个人在其一生的发展中都可能遇到由突发事件引起＿＿＿＿。
17、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是时间束缚自我的方式，消极思维模式的＿＿＿＿。
18、追求成功、幸福的人们的三大生活主题是拥有＿＿＿＿、成全美好的人格、拥有成功的人际关系。
19、成功的道路是由＿＿＿＿铺成的。
20、＿＿＿＿是一种健康、积极、进取、充满关爱的心态。
1、健康、积极、进取、充满关爱2、一个过程、结果3、心理变态4、积极、乐观、稳定5、我只看我所有的，不看我所没有的6、光环效应7、自我同一性8、心理危机干预9、1-4 10、积极的心态 11、心理健康 12、自我否定 13、心理不健康 14、考试焦虑 15、坦然面对 16、心理危机 17、永远长在 18、健康的心理 19、目标 20、阳光心态二、判断题（10题）1、阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。
心理考试题目
心理考试题目
心理考试题目包括多种类型，例如选择题、填空题、问答题等。
在心理学领域，考试题目不仅考查学生对心理学理论知识的掌握，还要求学生具备批判性思维和解决问题的能力。
下面我们就来看看几道典型的心理考试题目。
1. 选择题
1) 下列哪项不是心理学家阿佛洛夫提出的条件反射实验？
A. 被试在条件刺激前几秒被敲击一下膝盖。
B. 被试在条件刺激前几秒摇动铃铛。
C. 被试在条件刺激前几秒看到一只狗。
D. 被试在条件刺激前几秒闻到一种气味。
2) 情绪智力是指？
A. 理解和管理他人情绪的能力。
B. 理解和管理自己情绪的能力。
C. 快速反应和冷静思考的能力。
D. 避免冲突和解决问题的能力。
2. 填空题
1) 情绪智力在职场中发挥重要作用，其中包括_______、_______、
_______等方面的能力。
2) 认知失调理论认为，当个体的_______与_______之间出现冲突时，会产生一种不适感，这种不适感被称为认知失调。
3. 问答题
1) 请解释一下心理学家著名的斯坦福监狱实验，以及该实验给我们
的启示是什么。
2) 请结合你的实际经历，描述一次你经历的心理反应过程，并分析
产生这种反应的原因。
通过以上几道心理考试题目，我们可以看到心理学考试既考察了学
生对知识的掌握，又注重了学生的能力培养和批判性思维。
希望同学
们在备考心理学考试时，能够认真复习知识，培养相关能力，取得优
异的成绩！。
安全心理学复习题
安全心理学一、单项选择题（选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中）1、安全心理学是以生产劳动中的（C）为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
A. 工具B.设备C.人D. 环境2、每个人的（B）不同，所以兴趣、能力、气质、性格也不同。
A. 爱好B.个性特征C.人D. 环境3、（B）是良好安全行为的前提条件。
A. 安全需要B.安全意识C.安全能力D.安全管理4、在生产作业过程中，噪声强度太大或作业环境太复杂、变化太快时，就会造成人的（A）机能障碍，甚至导致事故发生。
A. 感觉系统B.呼吸系统C.神经系统D. 运动系统5、（A）的心境是一种增力性情绪，它可以使人心情愉快、思维敏捷，充满克服困难的信心，因而有利于劳动效率的提高，对保证安全是一种有利因素。
A. 积极B.消极C.焦虑D. 兴奋6、当外界的无关刺激达到一定强度，会引起作业者的（D），使注意对象转移而造成事故。
A.有意注意B.集中注意C.分散注意D.无意注意7、班组生产作业中，在进行危险作业的过程中，对班组员工进行（B），是十分必要的，对于事故也能起到积极的作用。
A.严格的考核B.适当的提醒C.过多的要求D.必要的惩罚8、疲劳是工业事故中头等重要性的因素之一，企业及班组应该重视疲劳因素的预防，加强劳动者（B）的保护，预防因为疲劳而引发的事故。
A.生命权B.休息权C.知情权D.参政权9、节假日前后，与假日有关的事情会在员工头脑中起干扰作用，容易（D），情绪不稳定，更应关注员工的松驰心态，提醒安全。
A.注意力稳定B.转移注意力C.注意力集中D.注意力分散10、在基层安全管理中，要重视员工的（A），把安全心理学的知识运用于安全管理中，增强员工的安全意识，更精准的做好安全管理。
A.心理变化B.业务技能C.工作表现D.身体状况11、因为人有了安全的需要，就会产生安全的动机，从而引发有效的安全行为，因此，（A）是推动人们进行安全活动的内在驱动力。
大学生心理健康知识复习题及答案
大学生心理健康知识复习题及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、下面关于压力描述不正确的是：()A、压力都是对身心有害的B、压力是一种身心紧张状态C、压力是由刺激引起的D、压力伴有躯体机能以及心理活动改变正确答案：A2、以下哪种危机为存在性危机_____()A、焦虑B、结婚C、生活孤独D、身陷传销组织正确答案：C3、对什么事物都怀有认为必须或不会发生的信念，它通常与“必须”、“应该”这类字眼连在一起，这是犯了（）的错误。
()A、过分概括B、灾难化C、绝对化D、以偏概全正确答案：C4、积极心理学的创始人是()？A、马丁·塞里格曼B、弗洛伊德C、华生D、孔子正确答案：A5、个性吸引指个人比较突出的()与（）是影响人际吸引力的重要因素。
A、性格能力B、品德能力C、性格气质D、品德气质正确答案：A6、只有激情和承诺，没有亲密的爱被称为()A、完满爱B、喜欢C、虚幻爱D、迷恋正确答案：C7、自我意识是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的，对()以及（）关系的多方面多层次的认知、体验和评价，是个体关于自我全部的思想、情感和态度的总和。
A、自我，自我与他人B、自我，自我与他人心理状态C、自我，自我与周围环境D、自我，自我与现实要求正确答案：C8、良好的心理康复能力不包括()A、再次回忆创伤时较为平静B、回忆起精神创伤时，原有的情绪色彩变得平淡C、精神创伤后不留严重痕迹。
D、回忆起既往的精神创伤时情绪波动大正确答案：D9、（）是一种强烈的、短暂的、具有爆发性的情绪状态，常常伴有难以克制的冲动性行为。
()A、暴怒B、恐惧C、狂喜D、激情正确答案：D10、从自我观念上划分，自我意识包括理想自我、现实自我和()自我。
A、投射B、社会C、冲突D、体验正确答案：A11、下列叙述中，不正确的是()A、学习是低等动物和高等动物共有的普遍现象B、个体由于成熟等因素发生的行为变化不属于学习C、物种越低级，学习在其生命进程中发挥的作用越大D、学习的概念有广义和狭义之分正确答案：C12、面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是：()A、自责B、采取逃避策略C、自怜的耽溺D、完全地接纳和面对正确答案：D13、联合国提出预防性病的“ABC”原则不包括：()A、只接受性教育：科学战胜性病。
安全心理学复习题
安全心理学复习题一、判断题1.我国煤矿事故中人因事故不占主要地位。
（×）2.国内外大量调研表明，在各类工业事故的发生原因中物的不安全状态是主导因素, （×）3.排除人的“心理中的安全隐患”是预防事故的根本措施。
（√）4.在同一事故的人为原因中冒险行为和意外差错不可能同时存在。
（×）5.冒险行为中不存在组织冒险行为。
（×）6.不安全行为有故意差错和冒险行为两种类型。
（×）7.煤矿生产中常见不安全心理可分为两类，即冒险行为的心理因素和意外差错的心理因素（√）8.人完成一项操作在神经心理机制上可分为三个阶段，在每一阶段都可能发生意外差错，即信息感知差错、信息处理差错、指令输出与执行差错。
（√）9.侥幸心理是错误安全价值观的集中反应，也是冒险心理的基础心理因素。
（√）10.侥幸心理是一种投机心理。
（√）11.人的不安全行为受不安全心理所支配。
（√）12.由于并不是每一次违章都出事故，所以人们会产生侥幸心理。
（√）13.冒险倾向性格是指个体具有冒险意识和冒险行为倾向的个性特征.( √)14.在发生重大个人生活事件之后容易出现事故。
（√）15.心理压力和情绪波动在导致事故的心理因素中占第一位。
（√）16.人的情绪反应并非来自事件本身，而是来自人们对事件的认识或看法。
（√）17.作业者的过度疲劳并非煤矿事故的重要致因。
（×）18.应激状态是一种遇到出乎意料的紧急情况时所产生的情绪状态。
（√）19.紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。
（√）20.作业疲劳现在是国际公认的主要事故致因之一。
（√）21.情绪过度低落引起的中枢神经系统的全面抑制是导致操作失误的重要原因之一。
（√）22.作业环境对人的心理不会产生影响。
（×）23.情绪的波动对人的作业行为并无明显影响。
（×）24.管理者的行为不会导致工人违章。
（×）25.睡眠不足不会导致工作差错或事故发生的可能性增大。
安全心理学复习题答案
安全心理学复习题答案安全心理学复习题答案在学习安全心理学的过程中，复习题是一个非常重要的辅助工具。
通过解答复习题，我们可以巩固所学知识，检验自己的理解程度，发现并弥补知识盲点。
下面是一些常见的安全心理学复习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。
一、选择题1. 安全心理学的研究对象主要是：A. 犯罪心理B. 事故心理C. 灾难心理D. 所有选项都对答案：D. 所有选项都对2. 安全心理学的基本任务是：A. 预测事故和灾难发生的可能性B. 分析事故和灾难的原因和影响C. 预防事故和灾难的发生D. 所有选项都对答案：D. 所有选项都对3. 安全心理学中的“人为因素”主要指：A. 机械设备的故障B. 自然灾害的影响C. 人的错误行为和不安全行为D. 环境的不良条件答案：C. 人的错误行为和不安全行为4. 安全心理学中的“安全文化”是指：A. 一个组织或社会对安全的态度和价值观B. 安全技术的发展和应用C. 安全法规和标准的制定和执行D. 安全教育和培训的开展答案：A. 一个组织或社会对安全的态度和价值观二、判断题1. 安全心理学的研究对象主要是犯罪心理和事故心理。
答案：错误2. 安全心理学的基本任务是预测事故和灾难发生的可能性。
答案：错误3. 安全心理学中的“人为因素”主要指机械设备的故障。
答案：错误4. 安全心理学中的“安全文化”是指安全技术的发展和应用。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍安全心理学的研究内容和应用领域。
答案：安全心理学的研究内容主要包括人的错误行为和不安全行为的原因、人的安全意识和安全行为的培养、事故和灾难对人的心理影响等。
安全心理学的应用领域包括交通安全、工业安全、自然灾害防范等各个领域。
2. 请列举几种常见的人为因素导致的事故和灾难。
答案：常见的人为因素包括人的错误行为、不安全行为、疏忽大意、违章操作等。
例如，交通事故中的超速、酒驾、疲劳驾驶等；工业事故中的违反操作规程、忽视安全警示等；自然灾害中的不听劝阻、无视预警等。
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安全心理学复习题
一、判断题
1.我国煤矿事故中人因事故不占主要地位。
（×）
2.国内外大量调研表明，在各类工业事故的发生原因中物的不安全状态是主导因素, （×）
3.排除人的“心理中的安全隐患”是预防事故的根本措施。
（√）
4.在同一事故的人为原因中冒险行为和意外差错不可能同时存在。
（×）
5.冒险行为中不存在组织冒险行为。
（×）
6.不安全行为有故意差错和冒险行为两种类型。
（×）
7.煤矿生产中常见不安全心理可分为两类，即冒险行为的心理因素和意外差错的心理因素（√）
8.人完成一项操作在神经心理机制上可分为三个阶段，在每一阶段都可能发生意外差错，即信息感知差错、信息处理差错、指令输出与执行差错。
（√）
9.侥幸心理是错误安全价值观的集中反应，也是冒险心理的基础心理因素。
（√）
10.侥幸心理是一种投机心理。
（√）
11.人的不安全行为受不安全心理所支配。
（√）
12.由于并不是每一次违章都出事故，所以人们会产生侥幸心理。
（√）
13.冒险倾向性格是指个体具有冒险意识和冒险行为倾向的个性特征.( √)
14.在发生重大个人生活事件之后容易出现事故。
（√）
15.心理压力和情绪波动在导致事故的心理因素中占第一位。
（√）
16.人的情绪反应并非来自事件本身，而是来自人们对事件的认识或看法。
（√）
17.作业者的过度疲劳并非煤矿事故的重要致因。
（×）
18.应激状态是一种遇到出乎意料的紧急情况时所产生的情绪状态。
（√）
19.紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。
（√）
20.作业疲劳现在是国际公认的主要事故致因之一。
（√）
21.情绪过度低落引起的中枢神经系统的全面抑制是导致操作失误的重要原因之一。
（√）
22.作业环境对人的心理不会产生影响。
（×）
23.情绪的波动对人的作业行为并无明显影响。
（×）
24.管理者的行为不会导致工人违章。
（×）
25.睡眠不足不会导致工作差错或事故发生的可能性增大。
（×）
26.联络信号实施不明确易造成感知、记忆和判断失误。
（√）
27.缺乏知识和经验易导致事故的发生。
（√）
28.麻痹心理是一种轻视松懈、安全意识降低的心理状态（√）。
29.心理健康问题对安全生产具有重要影响。
（√）
30.理性情绪疗法是建立在情绪的“ABC理论”基础上的一种心理疗法。
（√）
二、单项选择题：
1、在导致事故发生的各种原因中，（A）占有主要地位。
A.人的心理行为因素
B.物的因素
C.不可测知的因素
D.环境因素
2、低落的情绪状态容易导致意外的人为差错，是由于（B）。
A.大脑局部神经元的过度兴奋
B.中枢神经系统的全面抑制
C.作业活动的外部条件不利
D.生理状态不佳
3、惊慌是人在面临某种直接威胁时作出的一种（C）的行为。
A.不协调
B.无理性
C.不协调和无理性
D.合理性
4.“1：29：300”的“海因里希法则”是指在330起冒险经历中，必有一起（A）事故
A.重伤或死亡
B.轻伤
C.死亡
D.无伤亡
5.侥幸心理的主观原因（心理动机）是（A）
A趋利 B.安全 C.违章 D.违纪
6.多次重复违章不出事故会导致（A）
A.不安全行为的强化
B.风险评估能力增强
C.风险意识提高
D.技术水
平提高
7."复述指令"岗位操作法主要是防止了作业者的（A）。
A.意外差错
B.故意性不安全行为
C.指令性错误
D.情绪性影响
8. 根据理性情绪疗法理论，有关导致异常情绪的主要原因是人的（C）。
A.不良事件
B. 非理性信念
C.不良刺激
D.逻辑思维
9."1：29：300"的"海因里希法则"是指在330起冒险经历中，必有一起（A）事故
A.重伤或死亡
B.轻伤
C.死亡
D.无伤亡
10.统计表明，一个班次的时间中，约有一半的事故发生在刚上班的1个多小时和临下班的1个多小时，这主要可归因于以下不安全心理（D）
A.紧张心理
B.情绪波动
C.意识昏沉
D.注意分散
11.人在一天24小时内工作能力会发生昼夜波动，出现两个高峰和两个低谷，其
中分别是，两个低谷分别是（C）。
A.上午8～9时和下午19时左右
B. 上午6时和下午15时
C.14时许和凌
晨3时前后 D. 上午10时和下午16时
12.关于“祸不单行”、“乐极生悲”现象，以下说法正确的是（B）。
A.是一种神秘现象
B.情绪因素导致人的正常身心功能发生改变所引发
C.安全心理学不能给以科学解释
D.是一种无法避免的自然规律
13.以下属于导致意外差错的心理生理原因的有（D）。
A.侥幸心理
B.屈从心理
C.省能心理
D.紧张、惊慌
14.冒险行为包括（A）。
A．组织冒险行为B．大脑反应错误
C．意识昏沉 D.信息输入差错
15. 过度的作业疲劳不会产生以下生理心理变化（D）
A.注意不集中
B.反应迟钝
C.动作不准确
D.头脑清醒
16.关于心理压力，以下错误的说法是（D）
A.个体内部要求超出自身应对能力产生了心理压力
B. 个体所处外部环境要求超出自身应对能力产生了心理压力
C.心理压力会产生身体生理反应
D.压力管理与情绪管理无关
17.过重的心理压力不会产生以下影响（D）。
A.促进安全生产
B.促进心理健康
C.促进身体健康
D.不易发生意外差错
18.煤矿井下发生突发灾害事故时，不少工人逃生时思维和行为混乱，这是一种（A）现象。
A.惊慌
B.侥幸心理
C.缺乏知识
D.技术水平差
19.理性情绪疗法是建立在情绪的“ABC理论”基础上的一种心理疗法。
其中ABC 中的B是指（B）。
A.事件
B.认识
C.情绪
D.刺激
20.根据理性情绪疗法理论，有关导致异常情绪的“非理性信念”的三个特征以下错误的说法是（B）
A.绝对化
B.相对化
C.灾难化
D.以偏概全
三、多项选择：
1.安全心理学主要研究（AB）
A事故发生的心理规律 B事故预防的心理科学依据
C.物的不安全状态
D.行政管理
2.构成工业伤亡事故的人与物两大因素包括（AB）
A人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.行政管理D.技术管理
3.以下属于冒险行为起因的有：（ABC）
A.急躁心理
B.错误的安全价值观
C.侥幸心理
D.注意力分散
4.以下属于意外差错起因的有（ABD）
A.分心
B.缺乏安全知识
C.侥幸心理
D.感知与判断失误
5.冒险行为按照主体不同还可分为（ABC）
A.组织冒险行为
B.群体冒险行为
C.个人冒险行为
D.职工冒险行为
6.关于矿工在发生重大个人生活事件之后容易出现事故的原因是由于（AB）
A.事件造成的情绪波动所致
B.事件造成了分心
C.属于"祸不单行"的神秘力量
D.两者之间没有因果关系
7.疲劳一般分为（AB）两种
A.体力性疲劳
B.精神性疲劳
C.疾病性疲劳
D.有益性疲劳
8.侥幸心理具有以下特征（ABD）
A.趋利性
B.投机性
C.理智性
D.反映错误的安全价值观
9.侥幸心理作用下的冒险行为经多次重复会导致（AB）
A．不安全行为的强化
B．风险评估失误或风险意识淡化。
C ．意外差错的增加 D.安全系数提高
10.以下说法中属于易引起情绪困扰的非理性信念是（AC）。
A.我的业务考试彻底失败了
B.我这次业务考试失利
C.大家总是对我有成见
D.有几个人对我有成见。