新人教版一年级美术：第8课 鱼儿游游 教案1.doc
人教版一年级美术上册第8课 《鱼儿游游》教案
第8课鱼儿游游教学目标1.指导学生分析鱼的外形和结构,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现鱼。
2.通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼,感受鱼的动态美,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.学生在欣赏的过程中增长知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善和环保的意识。
2学情分析对一年级学生来说,画好一条鱼不算难,但画好一幅完整的生动活泼的鱼儿就比较困难了。
在绘画时教师可以引导学生对大小鱼儿不同姿态、外形的描绘来表现出游动的感觉,在鱼儿的花纹、色彩的运用上也颇有情趣的进行表现。
3重点难点教学重点:引导学生感受鱼的动态美,理解鱼的外形和结构,表现各种各样的鱼。
教学难点:了解鱼的花纹,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入师:很高兴又跟大家见面了,今天有一群朋友们也想认识你们,你们猜猜是谁呢?这样吧,给你们出个谜语。
谜语:身体像树叶,尾巴像折扇,没手也没脚,能在水中游。
生:鱼。
师:小朋友,你们猜对了,瞧,鱼儿正摇头摆尾向你们问好呢!小朋友,也请用你们的方式给鱼儿问好。
生:鱼儿你好!师:今天就让我们跟鱼儿交朋友,一起来学习《鱼儿游游》。
活动2【讲授】讲课新授师:鱼不仅种类繁多,而且形态各不相同,现在让老师带同学们一起潜入水中欣赏一下这些水中的小精灵们,同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状,看看你最喜欢哪一条?师:刚刚图片出现的鱼儿都有哪些形状的?生:有圆形的,三角形的,正方形的,椭圆形的。
师:鱼儿的形状是非常多样的,我们今天认识的是鱼儿是最基本最常见的几种形状。
(多媒体课件展示)师:这些鱼儿漂亮吗?生:漂亮。
师:现在老师给你们变一个小魔术,把这些漂亮的鱼儿变到我们的白板上来,好吗?生:好。
师:看,老师画了什么?生:圆形、梯形。
师:好,我要继续变魔术了,你们可要看仔细了老师是怎么变的?(将圆形添加成鱼的形象)师:谁能说说老师是怎么变的?生:……师:同学们真棒。
人教 版一年级美术上册《第8课 鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计教学内容：本节课为一年级美术上册第8课《鱼儿游游》。
本课教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过观察鱼儿的特征，让学生学会用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并在此基础上进行创意表现。
教学目标：1. 让学生了解鱼儿的基本特征，学会用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱鱼儿的生活环境。
教学难点：1. 如何引导学生观察鱼儿的特征，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
2. 如何激发学生的创意，使他们在表现鱼儿的基础上进行创新。
教具学具准备：1. 课本、教学课件2. 画纸、画笔、水彩颜料3. 实物鱼模型或图片教学过程：1. 导入新课- 向学生展示实物鱼模型或图片，引导学生观察鱼儿的特征，如颜色、形状、鳞片等。
- 提问：同学们，你们喜欢鱼儿吗？为什么？2. 观察与讨论- 让学生分组观察鱼儿，讨论鱼儿的特征，并用自己的语言描述出来。
- 引导学生关注鱼儿的线条和颜色，如何用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
3. 示范与讲解- 教师示范如何用线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并讲解绘画技巧。
- 引导学生注意鱼儿鳞片的画法、鱼鳍的形状等细节。
4. 学生实践- 让学生根据自己的观察和理解，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
- 鼓励学生在绘画过程中进行创新，如添加背景、改变鱼儿的颜色等。
5. 展示与评价- 学生将自己的作品展示给全班同学，互相评价、交流。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调观察、创新的重要性。
- 布置作业，让学生回家后继续观察鱼儿，尝试用不同的材料和方法表现鱼儿。
板书设计：1. 鱼儿的特征：颜色、形状、鳞片等2. 绘画技巧：线条、颜色、细节表现3. 创新表现：添加背景、改变颜色等作业设计：1. 观察鱼儿，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
一年级美术上册教案 第8课 《鱼儿游游》 人教版
一年级美术上册教案第8课《鱼儿游游》人教版教学内容《鱼儿游游》是一堂以鱼类为主题的美术课，旨在引导学生通过观察、想象和表现，描绘出形态各异的鱼儿。
课程内容主要包括鱼类的基本特征、鱼的动态表现、以及如何运用线条和色彩来描绘鱼儿。
教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现鱼儿动态的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
4. 增加学生对美术的热爱，培养审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察鱼类的基本特征，并将其表现在画作中。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 如何培养学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
教具学具准备1. 课件：展示鱼类图片、优秀画作等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 模型：鱼类模型或实物。
教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解：讲解鱼类的基本特征，并示范如何运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 练习：学生根据所学知识，尝试描绘出形态各异的鱼儿。
4. 评价：教师对学生的画作进行评价，给予肯定和建议。
5. 展示：将学生的优秀画作进行展示，激发学生的创作热情。
板书设计1. 《鱼儿游游》2. 内容：鱼类的基本特征、鱼儿的动态表现、线条和色彩运用。
作业设计1. 画一张以鱼类为主题的画作，要求描绘出鱼类的基本特征和动态。
2. 尝试用不同的线条和色彩表现鱼儿，使画作更具个性。
课后反思1. 学生对鱼类的基本特征和动态表现掌握程度如何，是否需要进一步加强指导。
2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条和色彩，是否需要进一步培养其绘画技能。
3. 如何更好地激发学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
4. 如何提高学生的审美情趣，使其更加热爱美术。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握鱼类的基本特征和动态表现，提高绘画技能，同时培养观察力、想象力和创造力，增加对美术的热爱，提高审美情趣。
人教部编版一年级上册美术《鱼儿游游》教案
一年级上册美术第8课《鱼儿游游》教学设计第八课鱼儿游游学习领域：造型•表现教学目标：1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色。
指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，大胆夸张地表现水中游动的鱼。
3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手画画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。
重点难点：重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。
难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
教学准备：教师：学生用书、多媒体课件、课题艺术字、磁扣、范画、勾线笔、白纸等。
学生：课本、作业本、彩色水笔或油画棒。
课时：1课时教学过程:（一）创设情境，激发兴趣----游动的鱼儿地球上占地面积最大的就是大海，在这个蓝色的世界里，生活着许许多多美丽的鱼儿，它们自在地游来游去，今天，我请来了它们中的一员。
它是谁呀？出示图片。
它就是《海底总动员》里的小丑鱼。
你看小丑鱼游得多欢快呀，谁愿模仿鱼儿游动的样子。
老师说儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）。
学生模仿（摆动尾巴、鱼鳍，有的吐出一串水泡）。
出示课题: 鱼儿游游（二）欣赏感受，探索新知----美丽的鱼儿1、今天由小丑鱼带来一些朋友，大家看，你喜欢哪条鱼，鱼儿的身体都由哪些部分组成？播放图片。
指名说说自己喜欢的鱼。
考考你：鱼儿的身体都由哪些部分组成呢？播放视频。
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。
2、鱼儿美丽的秘密，我们一起来探寻。
鱼儿的外形是怎样展现美的呢？鱼儿的色彩怎样呢？身上的花纹有哪些样式呢？所以，被人们称为“会游动的花”。
（三）尝试绘画，大胆表现----画中的鱼儿小丑鱼它们有时跟妈妈一起玩耍，有时玩捉迷藏的游戏，吹泡泡的游戏，生活得自由快乐。
想不想画下来？1、教师演示：我画的是两条小鱼在比赛吹泡泡。
一年级美术上册教案-《第8课 鱼儿游游》人教版
一年级美术上册教案-《第8课鱼儿游游》人教版教学内容：本节课为一年级美术上册第8课《鱼儿游游》。
本课教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过观察鱼儿的特征，让学生了解鱼儿的生活习性，并学会用简单的线条和颜色表现鱼儿的形态。
教学目标：1. 让学生了解鱼儿的特征和生活习性。
2. 培养学生用线条和颜色表现鱼儿的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学难点：1. 如何引导学生观察鱼儿的特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现鱼儿的形态。
3. 如何激发学生的创新思维。
教具学具准备：1. 课本、教学挂图等教具。
2. 彩色铅笔、水彩笔、图画纸等学具。
教学过程：1. 导入：通过展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解鱼儿的特征和生活习性，让学生了解鱼儿。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条和颜色表现鱼儿的形态，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，自己动手绘制鱼儿。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容。
板书设计：1. 鱼儿的特征：身体、鱼鳞、鳍、尾巴等。
2. 鱼儿的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸等。
3. 绘画技巧：用线条和颜色表现鱼儿的形态。
作业设计：1. 让学生回家后，观察鱼儿的特征和生活习性，并用图画表现出来。
2. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
课后反思：本节课通过观察鱼儿的特征和生活习性，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
同时，教师还需关注学生对绘画技巧的掌握，及时给予指导和反馈。
在课后作业设计中，教师应鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，教师还需更加关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。
美术一年级上册教案-第8课鱼儿游游-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼类的基本外形特征、游动原理以及如何在艺术作品中表现它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鱼类描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在讲授线条的流畅性时，我尝试了不同的教学方法，比如让学生先练习基本线条，然后逐步过渡到画鱼的轮廓。这种方法似乎对学生有所帮助，但我认为还可以通过更多样化的练习来提高他们的线条表现力。
色彩搭配是另一个让学生感到困惑的环节。尽管我展示了不同风格的鱼类艺术作品，但部分学生在实际操作中仍然不知道如何选择色彩。在未来的教学中，我可能会引入一些色彩搭配的规则，比如冷暖色对比、邻近色搭配等，让学生有更多的参考和启发。
-创意思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，教师需要通过启发式提问和提供多样化材料，激发学生的创造力和想象力。
-审美观念的形成：对于一年级学生来说，形成独立的审美观念有一定难度，教师应通过对比分析、讨论交流等方式，帮助学生建立审美标准。
举例解释：
-在掌握鱼类身体比例方面，教师可以通过出示实际鱼模型或图片，让学生观察并指出鱼的主要身体部分，然后示范如何用简单的几何形状表示鱼的身体，强调头、身、尾的比例关系。
-在审美观念的形成上，教师可以组织学生小组讨论，比较不同作品的美感，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价，逐步培养学生独立审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或图片中见过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。
人教新课标一年级上册美术《第8课 鱼儿游游 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鱼的基本形态、结构和特点，学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察、善于表达，但审美观念和绘画技巧尚处于初级阶段。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、色彩、构图等，但对鱼的认知和表现可能较为有限。
三. 教学目标1.让学生了解鱼的基本形态、结构和特点，提高观察力和审美能力。
2.学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，提高绘画技巧。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.鱼的基本形态、结构和特点的掌握。
2.用简单的线条和色彩表现鱼的形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鱼的图片，分析鱼的特点和结构。
2.示范法：教师示范画鱼的方法和技巧。
3.实践法：学生动手画鱼，培养实际操作能力。
4.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.准备鱼的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.布置教室，创造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示鱼的图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片展示各种鱼的形态和特点，让学生了解鱼的生活习性和环境。
3.操练（10分钟）教师示范画鱼的方法和技巧，引导学生注意鱼的结构和线条运用。
学生跟随教师一起动手画鱼，培养实际操作能力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的画作，交流绘画心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿。
学生可以尝试用不同颜色、线条表现鱼的形象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画鱼技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用所学技巧画一幅关于鱼的画作，明天带来分享。
人教版一年级美术：第8课 鱼儿游游 教案1
人教版一年级上册美术教案第八课：鱼儿游游学习课时：1课时课堂类型：设计、应用、造型、表现教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、讲授新课：1、引导阶段：欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？2、发展阶段：师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
（动画：鱼游时的样子。
）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。
（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
（出示学生的作品）我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
三、学生作业，教师辅导：接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）五、作业展示六、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。
《鱼儿游游》美术教案
《鱼儿游游》美术教案《鱼儿游游》美术教案5篇《鱼儿游游》美术教案1教学目标：1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。
2、用自己喜欢的材料装饰鱼，培养学生动手操作能力。
3、激发学生对大自然的热爱，体验成功的快乐。
教学过程：1、情境导课以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发兴趣，并提示课题。
2、教师引导通过谈话、小组讨论、交流等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。
3、学生作业，教师巡视辅导。
以小组合作形式完成作业。
4、作业讲评先让学生说一说，评一评，教师再作总评。
5、课后小结，整理用具。
《鱼儿游游》美术教案2教材分析：一年级的美术课本相对来说比较简单，但想上好一节美术课绝对是不简单的。
教材中有很多都需要学生动手的手工制作，比如这节课学做手工鱼，需要老师做大量的准备。
学情分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学策略：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
（设计意图：让学生快速的进入上课学习的状态。
）二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
人教版美术一年级上册《第8课 鱼儿游游》说课稿1
人教版美术一年级上册《第8课鱼儿游游》说课稿1一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握鱼类的基本画法和特点，通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生对自然事物的观察力和表现力。
教材中提供了多种鱼类绘画的示例，以及一些关于鱼儿的趣味知识，帮助学生更好地理解和掌握鱼类绘画的方法。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
然而，对于鱼类的特点和绘画方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和描绘鱼类的特点，以及提供适当的指导和支持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解鱼类的基本特点和绘画方法，通过观察和描绘，能够创作出富有个性和创意的鱼儿作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和动手实践，培养对自然事物的观察力和表现力，提高绘画技巧和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握鱼类的基本绘画方法和特点，创作出富有个性和创意的鱼儿作品。
2.教学难点：学生对于鱼类特点的观察和描绘，以及创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论和实践相结合的教学方法。
引导学生观察鱼类的特点，进行思考和讨论，通过实践绘画来掌握鱼类绘画方法。
2.教学手段：利用多媒体展示鱼类图片，提供鱼类绘画示例，以及一些关于鱼儿的趣味知识，帮助学生更好地理解和掌握鱼类绘画的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示鱼类图片，引起学生对鱼儿的兴趣和好奇心，导入本课的教学内容。
2.讲解与示范：教师简要介绍鱼类的基本特点和绘画方法，进行示范绘画，引导学生观察和理解鱼类绘画的步骤和技巧。
3.实践绘画：学生根据教师的指导和示范，进行实践绘画。
一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或电视上看到过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版
一、教学内容
《一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版，本节课将围绕以下内容展开：
1.学习鱼的外形特征，了解不同种类的鱼及其生活环境。
2.观察鱼的颜色和图案，尝试用线条、形状表现鱼的动态。
3.运用彩色笔、水粉等材料，创作一幅以鱼为主题的美术作品。
4.培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼儿的基本特征、如何用美术手法表现鱼儿，以及鱼儿在美术作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在接下来的教学中，我会针对以下几个方面进行改进：
1.加强课堂互动，鼓励同学们多提问、多发表意见，提高他们的参与度。
2.注重实践环节，增加示范和指导，帮助同学们掌握绘画技巧。
3.拓展课堂内容，引导同学们关注大自然，激发他们的创作灵感。
4.及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
此外，教师还需关注以下细节：
-在绘画过程中，引导学生注意鱼的外形、颜色和图案的协调性，使作品更具整体感。
-鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出独具特色的美术作品。
美术一年级上册教学设计《第8课 鱼儿游游1》人教版
美术一年级上册教学设计《第8课鱼儿游游1》人教版一. 教材分析《第8课鱼儿游游1》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握鱼类的基本造型方法和色彩搭配技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括鱼类的形态特征、绘画步骤、色彩搭配等方面。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们善于观察、模仿，但对于较为复杂的绘画技巧和色彩搭配还处于初步认识阶段。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生对美术的兴趣和自信心。
三. 教学目标1.让学生了解鱼类的形态特征，掌握基本的绘画步骤和色彩搭配技巧。
2.培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.鱼类形态特征的把握。
2.绘画步骤的掌握。
3.色彩搭配技巧的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画步骤和色彩搭配，引导学生模仿实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生绘画。
4.小组合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.鱼类图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鱼类图片、视频等资源，引导学生关注鱼类的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，讲解鱼类的绘画步骤和色彩搭配技巧，让学生对鱼类造型有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画步骤和色彩搭配，学生跟随教师一起动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅鱼类作品。
教师参与小组讨论，指导学生绘画。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出不同种类的鱼。
学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鱼类形态特征、绘画步骤和色彩搭配的重要性。
第8课 鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。
通过本课的学习，学生将掌握鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，培养观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学难点：1. 鱼的基本构造和特征的认识。
2. 运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。
教具学具准备：1. 教具：课件、示范作品、实物鱼模型。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩泥等。
教学过程：1. 导入：通过展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的基本构造和特征，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 学生实践：学生根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 课题：鱼儿游游2. 教学目标：了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 教学难点：鱼的基本构造和特征的认识，运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。
4. 教学内容：观察实物鱼模型，讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
5. 学生实践：独立完成一幅鱼儿游游的作品。
作业设计：1. 课堂作业：根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。
2. 家庭作业：观察身边的鱼，尝试用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，完成一幅作品。
课后反思：本节课通过观察实物鱼模型、讲解鱼的基本构造和特征、示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态等环节，使学生掌握了鱼的基本构造和特征，学会了运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
第8课 鱼儿游游 (教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游 (教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容围绕鱼类的基本特征和造型进行。
学生将学习观察鱼类的外形、颜色和动态，培养对自然界生物的观察力和表现力。
通过绘画和手工制作，学生将创作出富有创意和个性的鱼类作品。
教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征，如外形、颜色和动态。
2. 培养学生对自然界生物的观察力和表现力。
3. 培养学生的绘画和手工制作能力，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学难点：1. 鱼类的外形和动态的表现。
2. 色彩搭配和造型创意。
3. 手工制作技巧的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备鱼类图片、视频和实物模型，用于引导学生观察和了解鱼类的基本特征。
2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、蜡笔、画纸等。
3. 学生准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：教师展示鱼类图片、视频和实物模型，引导学生观察和了解鱼类的基本特征。
2. 观察与讨论：学生分小组观察鱼类的外形、颜色和动态，进行讨论并分享观察结果。
3. 教师示范：教师示范如何绘制鱼类，包括线条、颜色和造型的运用。
4. 学生练习：学生根据教师示范，进行鱼类绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作与展示：学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意和个性的鱼类作品。
完成后，进行作品展示和评价。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计：1. 第8课鱼儿游游2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘制一幅鱼类作品。
2. 手工制作作业：学生利用彩纸等材料，制作一个鱼类模型。
课后反思：1. 学生对鱼类基本特征的了解程度。
2. 学生绘画和手工制作能力的提升情况。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 学生创新意识和团队合作精神的培养情况。
第8课鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。
本节课主要让学生了解鱼的基本结构，学会用线条和色彩表现鱼的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼的基本结构，掌握鱼的基本画法，学会用线条和色彩表现鱼的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
三、教学难点1. 鱼的基本结构的掌握。
2. 用线条和色彩表现鱼的特点。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入通过展示一组鱼的图片，引导学生关注鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）引导学生观察鱼的基本结构，讲解鱼的基本画法。
（2）展示示范作品，分析线条和色彩在表现鱼的特点方面的作用。
（3）学生实践，教师巡回指导。
3. 巩固提高学生通过观察、讨论、实践，掌握鱼的基本结构和画法，提高观察能力和动手能力。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画法。
六、板书设计1. 鱼的基本结构：头、身、尾、鳍等。
2. 鱼的画法：线条和色彩。
3. 鱼的特点：轻盈、游动、色彩丰富等。
七、作业设计1. 课堂练习：画一条自己喜欢的鱼。
2. 家庭作业：收集鱼的图片，观察鱼的特点，尝试用线条和色彩表现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了鱼的基本结构和画法，提高了观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生关注鱼的特点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的审美情趣。
同时，教师要加强巡回指导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解鱼的特点，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创作热情，培养学生的自信心。
第8课 鱼儿游游(教案)-2021-2022学年美术一年级上册 -人教版
第8课鱼儿游游1教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张的表现各色各样的鱼,学习用线、用色表现鱼。
2学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
孩子们思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
3重点难点1、引导学生感受鱼的美,、理解鱼儿游游的外形和颜色,表现各色各样的鱼儿游游。
2、了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力引导学生对美的追求。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入（猜一猜）师小朋友跟老师一起来猜个谜语吧!仔细听好了。
身体像树叶,尾巴像折扇。
没脚也没手,能在水中游。
生猜一猜师小朋友真聪明是( 鱼)师你见到过的鱼是什么样子的生学生举手回答师下面老师要带小朋友去海底世界看看,见识各种各样的鱼,小朋友要仔细观察噢!游动的鱼是什么姿态,鱼身上都有什么样的花纹。
(播放幻灯片)师这些鱼好看吗鱼是怎么游的,用你的小手比划比划,我们来学着小鱼的样子游啊游。
师小朋友学的真快呀!那刚才你见到的鱼都有什么颜色生黄的、红的、蓝的、绿的等等。
师(播放幻灯片)师那我们把这些漂亮的鱼画出来好吗生好活动2【讲授】新授板书课题《鱼儿游游》播放幻灯片师同学们来看看大屏幕,老师点的这些地方是鱼的什么部位生;鱼嘴、鱼眼、鱼头、鱼鳍(强调鳍的读音qi)鱼的身体、鱼尾师播放鱼的各个部位的名称活动3【活动】启发创作师教师示范(小朋友你们来看看老师是这么画鱼的)师;同学们画鱼其实很简单的老师一下子能画出很多种鱼,我相信很多同学都已经迫不及待了,可是在画之前老师有几个小要求1、大胆的画,画出你们心目中的鱼2、要把鱼画完整3、大胆的用色师那小朋友赶紧动手吧!生学生作画师很多小朋友已经画出了鱼的轮廓,但要涂上漂亮的颜色,老师也画了一条鱼,也要涂上漂亮的颜色,那我们比一比吧!活动4【活动】作品展示学生自评互评活动5【活动】教师小结（出示儿歌、一边读一边做动作）鱼儿游、鱼儿游,摇头摆尾多生动。
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人教版一年级上册美术教案
第八课：鱼儿游游
学习课时：1课时
课堂类型：设计、应用、造型、表现
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各
种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重、难点：
1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥
教学过程：
一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、讲授新课：
1、引导阶段：
欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？
2、发展阶段：
师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
（动画：鱼游时的样子。
）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。
（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
（出示学生的作品）
我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
三、学生作业，教师辅导：
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示
六、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。