《犯罪学》任务四

a. 1950
b. 1981
c. 1971
d. 1960
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Your answer is correct. 正确答案是：1981
题目2
正确
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题干
病态家庭不包括
选择一项：
a. 教育不当的家庭
b. .离异的家庭
c. 违法犯罪的家庭
d. 滥施暴力的家庭
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Your answer is correct. 正确答案是：.离异的家庭
题目3
正确
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题干
维护社会治安的专门机关是选择一项：
a. 政法部门
b. 社会治安综合治理委员会
c. 各级党委
d. .各级政府
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Your answer is correct.
正确答案是：社会治安综合治理委员会
题目4
正确
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题干
女性犯罪的比例历来（）男性。

选择一项：
a. 相当
b. 等于
c. 低于
d. 高于
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Your answer is correct.
正确答案是：低于
题目5
正确
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题干
在我国社会综合治理的诸手段中最具强制性的是
选择一项：
a. 行政手段
b. 政治手段
c. 竞技手酸
d. 法律手段
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Your answer is correct.
正确答案是：法律手段
题目6
正确
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题干
马克思主义理论认为，犯罪产生的根源是选择一项：
a. 贫困
b. 私有制
c. 社会分工
d. 利益观念
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Your answer is correct.
正确答案是：私有制
题目7
正确
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题干
对罪犯予以惩罚的目的是
选择一项：
a. 把罪犯改造成为新人
b. 满足被害人惩罚犯罪的愿望
c. 实现罪刑法定原则的要求
d. .给犯罪人造成一定痛苦，使之不敢重新犯罪反馈
Your answer is correct.
正确答案是：把罪犯改造成为新人
题目8
正确
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题干
一般认为，犯罪人初犯年龄与再犯之间的关系是选择一项：
a. 初犯年龄越小再犯可能性越小
b. 初犯年龄与再犯可能性无关
c. 初犯年龄越大再犯可能性越大
d. 初犯年龄越小再犯可能性越大
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Your answer is correct.
正确答案是：初犯年龄越小再犯可能性越大
题目9
正确
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题干
下列诸项中，属于财产犯罪人特有的道德观内容是选择一项：
a. 人不为己天诛地灭
b. 不自由毋宁死
c. 为朋友两肋插刀
d. 唯利是图
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Your answer is correct.
正确答案是：唯利是图
题目10
正确
获得2.00分中的2.00分
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题干
犯罪预防中治本的预防原则是
选择一项：
a.
针对犯罪场，采取防治
b.
针对犯罪现象产生的基本原因，采取防治
c.
针对被害人，采取预防教育
d.
针对现实存在的犯罪现象，采取防治
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Your answer is correct.
正确答案是：
针对犯罪现象产生的基本原因，采取防治
题目11
正确
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题干
刑罚对犯罪的预防功能主要通过以下( )三个途径发生作用。

选择一项或多项：
a. 实际执行刑罚
b. 具体适用刑罚
c. 明示刑罚适用的对象
d. 执行缓刑
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正确答案是：实际执行刑罚, 具体适用刑罚, 明示刑罚适用的对象
题目12
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
综合治理的实践原则有
选择一项或多项：
a. 专门机关与人民群众相结合的原则
b. 法制原则
c. 打防并举，标本兼治，重在治本的原则
d. 党委和政府统一领导原则
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正确答案是：党委和政府统一领导原则, 法制原则, 专门机关与人民群众相结合的原则, 打防并举，标本兼治，重在治本的原则
题目13
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
犯罪心理矫治的基本内容
选择一项或多项：
a. 消除思想障碍
b. 锻炼身体
c. 改善生活态度
d. 培养健全的意识结构
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正确答案是：改善生活态度, 培养健全的意识结构, 消除思想障碍
题目14
正确
获得3.00分中的3.00分
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犯罪预防的体系包括
选择一项或多项：
a.
社会预防
b. 家庭预防
c.
治安预防
d.
心理预防
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正确答案是：
社会预防, 家庭预防, 治安预防,
心理预防
题目15
不正确
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犯罪对策的含义包括
选择一项或多项：
a.
犯罪对策首先要有对于犯罪原因及其规律性的正确认识
b.
犯罪对策必须能动地预测犯罪，预防犯罪，处理犯罪和改造犯罪
c.
犯罪对策首先要有对于犯罪现象及其规律性的正确认识
d.
犯罪对策必须能预防犯罪和改造犯罪
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正确答案是：
犯罪对策首先要有对于犯罪原因及其规律性的正确认识,
犯罪对策必须能动地预测犯罪，预防犯罪，处理犯罪和改造犯罪
题目16
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
以下关于犯罪动机说法正确的是
选择一项或多项：
a.
以产生犯罪动机的不同需要为标准，可分为物质性的犯罪动机和精神性的犯罪动机
b.
以产生犯罪动机的不同需要为标准，可分为物质性的犯罪动机和精神性的犯罪动机
c.
以犯罪动机是否被意识到为标准，可分为意识到的犯罪动机和未被意识到的犯罪动
机
d.
犯罪动机是指引起和推动犯罪人实施犯罪行为，以满足某种需要的内心起因，是犯罪心理结构中的重要动力因素。

反馈
正确答案是：
以产生犯罪动机的不同需要为标准，可分为物质性的犯罪动机和精神性的犯罪动机,
犯罪动机是指引起和推动犯罪人实施犯罪行为，以满足某种需要的内心起因，是犯罪心理结构中的重要动力因素。

,
以犯罪动机是否被意识到为标准，可分为意识到的犯罪动机和未被意识到的犯罪动机,
以产生犯罪动机的不同需要为标准，可分为物质性的犯罪动机和精神性的犯罪动机
题目17
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
综合治理社会治安的系统工程是一个完整的工作体系，包括
选择一项或多项：
a.
犯罪改造
b.
犯罪处理
c.
犯罪预防
d.
犯罪预测
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正确答案是：
犯罪改造,
犯罪预测,
犯罪预防,
犯罪处理
题目18
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
社会帮教的对象主要有
选择一项或多项：
a.
刑满释放、解除劳动教养和少年管教以及工读学校教育后，仍然表现不好，有可能继续违法犯罪的青少年
b.
有违法和轻微犯罪行为，可能继续进行违法犯罪的青少年
c.
原送请劳动教养的单位、家长、监护人请求领回自行负责管教，经劳动教养机关批准的青少年
d.
被劳动教养的人，在劳动教养期间，表现良好而有就业条件，经劳动教养机关批准，另行就业的青少年
反馈
正确答案是：
有违法和轻微犯罪行为，可能继续进行违法犯罪的青少年,
刑满释放、解除劳动教养和少年管教以及工读学校教育后，仍然表现不好，有可能继续违法犯罪的青少年,
被劳动教养的人，在劳动教养期间，表现良好而有就业条件，经劳动教养机关批准，另行就业的青少年,
原送请劳动教养的单位、家长、监护人请求领回自行负责管教，经劳动教养机关批准的青少年
题目19
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
以下强制措施由公安机关实施的是
选择一项或多项：
a.
劳动教养
b. 通报
c.
罚款
d.
治安管理处罚
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正确答案是：
治安管理处罚,
罚款
题目20
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
犯罪人的人生观主要从（）方面观察选择一项或多项：
a. 价值观
b. 世界观
c. 法治观
d. 道德观
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正确答案是：价值观, 法治观, 道德观
题目21
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
有罪过犯罪行为是指行为实施时，行为人既无故意也无过失。

选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。

题目22
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
犯罪生涯是个人成为犯罪人的过程。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目23
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
犯罪现象的不可避免性和某些积极功能构成对犯罪预防必要性的否定。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目24
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
给他人造成重伤害是由于梦游，也应承当刑事责任。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目25
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
吸毒是一种无被害人犯罪。

选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。

题目26
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
犯罪预防与犯罪控制的根本区别在于，前者是对犯罪的积极避免和主动出击，后者是对犯罪的被动防守和事后处置
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。

题目27
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
风俗犯罪，即违背社会善良风俗的犯罪行为，如贪污、盗窃等犯罪
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目28
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
智能犯罪，即运用智谋和技能实施的犯罪行为，如爆炸、放火等犯罪。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目29
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
中央社会治安综合治理委员会成立于2001年3月21日。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目30
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
以消极地不实施法律义务所要求的某些动作，从而危害社会行动是作为方式。

选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。

题目31
完成
满分20.00
标记题目
题干
2002年7月20日晚11时许，一男子跟踪一女子来到太和五交化家属院，随后对该女子实施抢劫，抢走了她的手机。

7月24日晚10时30分许，太和某书店的女孩丽丽下班回到健康路其租房处，却发现家门被撬。

当丽丽推门而进时，一男子欺身而上，丽丽仅有的71元钱被洗劫、人被强奸。

两起抢劫、强奸大案的发生，震惊了太和警方。

经侦查，警方很快查明在太和某医院实习的中专生王春有重大作案嫌疑。

8月3日，王春被依法逮捕。

王春生于1981年。

父母都是庄稼人。

近几年，父亲苦心经营，家境渐渐殷实了。

王春的父亲认为儿子是王家的希望。

父亲的期许令王春很压抑。

3年前，王春选择阜阳市一所中专学校学医。

离开父母自己虽然自由了，但每次回家，家人总不忘对自己关心一番：上至成绩，下至生活、交友。

王春腻透了。

在案发前的不到一个月时间，他终于把那种叛逆心理变成了现实：他偷了指导老师办公室内的几包香烟。

王春说“事发后，我感到满足，很刺激！”后来看到好多人手里拿着各式各样的手机，羡慕之余，王春心理失衡了。

于是，他的第一次抢劫为的就是一部手机。

最后，王春因抢劫、强奸罪被太和县人民法院依法判处有期徒18年，剥夺政治权利3年，判处罚金1000元。

试从以上案例出发，结合犯罪预防，论述应如何预防青少年犯罪。

答：青少年犯罪问题是一个复杂的社会问题,虽然经过多年的治理,但是,问题仍然比较突出,已经越来越被社会所关注。

如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社会,如何教育、引导他们走上正确的道路,不至于犯罪而危害社会,如何帮助他们顺利地跨过青少年这一人生特殊而重要的“危险期”?这是摆在我们面前的一个非常严肃的社会问题。

作为一个长期在学校从事青少年思想政治工作的政工干部,笔者认为,单纯依靠一个部门或一种方法来预防、控制、减少青少年犯罪是不可能的,仅仅依靠对罪犯的惩罚、矫治、改造来控制青少年犯罪也是不完备的,必须充分依靠全社会的力量,开展四种预防。

家庭预防
家庭是社会的“细胞”,家庭环境的好坏对青少年的成长教育起到积极的影响.。

家庭环境一般包括生活条件、家庭结构、家庭关系、家长行为等因素。

一个人从呱呱坠地到呀呀学语,从读书识字到认识自然、认识社会,从依附父母到独立生活,其生活技能的掌握、生活方式的形成、社会角色的培养、大多是在家庭中形成的。

良好的家庭环境(如生活条件宽裕、家庭结构健全、家庭关系和睦、家长行为文明)会孕育青少年健全的人格,古今中外,几乎任何一个对社会有用的人,其青少年时期都是生活在一个良好的家庭环境中。

相反,不良的家庭环境,
如家庭结构欠缺、家庭关系破裂、家长行为粗暴,则会导致青少年的人格向着变态的方向发展,往往是造成青少年犯罪的主要客观原因之一。

家庭是孩子的第一课堂,父母是他们的第一任老师,正确的家庭教育是青少年健康成长的必要条件。

父母要了解子女的生理和心理的发展、变化,不能固守“长辈”的角色和地位,缺少与子女“交朋友”的意识,对他们不能过于苛求,应给予他们更多学习上的帮助、生活上的关心、精神上的鼓励和诱导。

家长除了科学文化知识外,还应对子女进行:基本生活技能的教育和培养;伦理、道德、法律教育,使其“习惯成自然”,变成自己的行为准则而终身恪守。

防止溺爱、体罚、控制、放任、庇护,要鼓励、交谈、权威(维护权威,最重要的是父母要提高自身素质,能够回答和解决子女提出的各种问题及正确地管理自己的家庭,以正确的自身行为,使子女心悦诚服)、限制(对子女的不良行为如逃学、无故夜出、乱交朋友、携带管制刀具等要进行管制和约束,以消除他们违法犯罪的诱因和机会),及时制止越轨行为等。

学校预防
学校是培养人才的专门场所,又是塑造人格的地方。

学校教育对预防犯罪起着重要的作用,学校教育搞好了就会对预防青少年犯罪起到事半功倍的作用,就青少年来说,在学校接受教育这个年龄阶段,正是他们长身体,求知欲望强烈,精力充沛,最容易接受新知识,新事物的时候,学校通过教育,可以遏制青少年犯罪心理的产生,使受教育者形成良好的道德观念、行为习惯、知识结构与价值观念,从而从内心深处不愿犯罪,减少受教育者的反社会性。

在实施学校教育上,要不断改善教育内容,把青少年培养成为德智体全面发展的“四有新人”。

片面追求智育教育而忽视德体教育,不仅阻碍了教育方针的落实,受教育者也得不到全方位的教育,而使他们厌学、失学、辍学,产生不良嗜好、不良行为,成为青少年犯罪的一个重要原因。

许多案件表明:在校青少年学生的违法犯罪行为,大都是在缺乏科学管理和健全约束机制的情况下实施的,如能及早采取措施,大部分是可以避免和制止其发生的。

笔者认为:学校预防应从以下几方面抓起：
一是改善育人环境。

营造一个良好的校风和学风,丰富校园文化,让青少年生活在一个温馨、和谐、稳定的环境中,让青少年远离毒品、远离犯罪,消除社会对他们的负面影响,为青少年的健康成长打好基础。