一双手
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授课:刘莺莺 白银市白银区第一小学
粗糙有力 灵巧敏捷 干净稳健
修长灵活 温暖细腻 柔软细嫩
小组长可以用抽查自然段的 方式来检查课文朗读情况，抽 查完成后可以用这样的方式进 行汇报：
我抽查的是 第____自然段， 他（她）读得__________。
半截老松木 裹住 纹络很深 鼓皮 老茧 第一号大手 裂纹 手指肥圆 磨透 似老干蘑
我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米， 宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天 下第一号大手。
各小组同学认真读8至20自然 段，然后组内互相交流，想想他 的手为什么会这样？
这双手亏得是肉长的，若是 铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
我能围绕妈妈的手写一个小 片断（细节），从这个小片断 （细节）中我能感受到妈妈的手 是温暖的、勤劳的、流，哪些句子具体描写 了这双手的样子。
我惊讶了:我握的是手吗？活像半截老松木！ 我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只 有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手 指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻 着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
粗糙有力 灵巧敏捷 干净稳健
修长灵活 温暖细腻 柔软细嫩
小组长可以用抽查自然段的 方式来检查课文朗读情况，抽 查完成后可以用这样的方式进 行汇报：
我抽查的是 第____自然段， 他（她）读得__________。
半截老松木 裹住 纹络很深 鼓皮 老茧 第一号大手 裂纹 手指肥圆 磨透 似老干蘑
我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米， 宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天 下第一号大手。
各小组同学认真读8至20自然 段，然后组内互相交流，想想他 的手为什么会这样？
这双手亏得是肉长的，若是 铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
我能围绕妈妈的手写一个小 片断（细节），从这个小片断 （细节）中我能感受到妈妈的手 是温暖的、勤劳的、流，哪些句子具体描写 了这双手的样子。
我惊讶了:我握的是手吗？活像半截老松木！ 我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只 有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手 指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻 着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。