学案15：7.2 用联系的观点看问题

用联系的观点看问题
反思小结：依据上述结论试总结“整体与部分”原理的方法论意义。

学做思活动探究二：
三个和尚没水吃
导做：1.“三个和尚没水吃”说明了什么？
2.什么是系统？它有什么特征？
学做思：探究三：
导做：田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标体现了什
么哲学道理？田忌根据对方的部署，调整马匹的出场次序体现了什么哲学道
理？田忌通过合理安排次序，使系统结构实现优化调整体现了什么哲学道
理？
导思：通过上述问题的讨论，试总结掌握系统优化方法的要求是什么
展示提升取长补短
（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观
点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、
回答）
课后练习有一个故事：严寒的冬天，一群人在烤火。

所有的人都想，我不能离开火，否则就冻死了；于是，无人去拾柴，最终，火熄灭了，人都冻死了。

另一群
人在烤火时想，只是烤火不添柴，火就灭了，于是人人都去拾柴，没有人管
火，火熄灭了，人也冻死了。

还有一群烤火的人，轮流烤火和拾柴，火一直。