文学论文：关于网络文学与大学中文课堂的对接研究

摘要：网络文学具有内容广泛、传播便捷、形式自由、思维多元等特点。

受网络文学大众文学属性影响，以精英文学为主的大学中文课堂对网络文学因素一直是回避的。

网络文学可以促进文学理论的新建构，为中文写作课提供新的方向，为现代汉语的教学提供素材。

在网络阅读成为新潮流，当代大学生生活与网络已密不可分的背景下，大学中文专业应主动将网络文学要素纳入课堂教学之中。

关键词：网络文学；大学生；中文课堂
新时代，互联网已在大众范围内普及，从网络获取信息和知识已经成为人们生活中不可或缺的一部分，网上阅读也成了现代社会人们选择最多的阅读模式，我们正进入“屏读时代”。

网络阅读成为阅读的主体。

网络文学以锐不可挡的势头迅猛发展，引起了普遍关注，当前关于网络文学的研究主要围绕“概念的判定、特点的分析、创作主体、文学接受、价值评价、网络载体、未来走向、批评现状总结等”[1]。

但在网络文学与教育教学的结合方面，研究文献极少。

杨柳[2]认为网络文学是当前文化阵营中重要的新生力量，潜移默化地影响了大学生的日常行为和价值取向，是一把双刃剑，教育者要正视网络文学，并对学生进行有效引导。

郑敏[3]认为网络文学是网络环境中通过人机互动产生的原创文学形式,其兴起对大学语文带来了很大的冲击，在信息时代应积极引导学生正确看待网络文学。

具体到网络文学与中文专业的结合方面，当前只有一篇文献从微观角度分析了网络文学与写作教学实践的结合，认为引导高校学生将写作实践与网络文学创作相结合，能提升高校写作教学与社会、时代的互动性，能实现增强学生就业能力和对网络文学创作发挥良性、积极影响的“双赢”效果[4]。

但网络文学对大学中文专业课堂教学的影响及中文课程如何利用网络文学作为教学素材的研究基本还属于空白状态。

本文立足网络文学的特点及其对当代大学生的影响，探讨网络文学与大学中文专业课堂教学的关系及对接策略。

一、网络文学的特点及其对当代大学生的影响
（一）网络文学的特点
1.内容广泛。

网络文学发展至今已有近二十年的历史了，其类型日益多样化，从我们最开始熟知的校园青春文学发展到现在的历史人文、医药世家、都市生活、政治悬疑、穿越架空、斗仙魔法、玄幻修真、耽美同人、悬疑恐怖等题材，内容涉及的领域十分广阔。

不同年龄、不同阶层、不同领域的读者都可以从中读到自己感兴趣的内容，受众群体非常庞大。

2.传播方式便捷。

传统文学以书籍、报刊等纸质化载体实现流通和传播，出版费时费力，运输和存储时占用很大空间，购买时需要更多的花费。

而网络文学通过比特流量这种软载体，便于
下载移动、信息检索、修改复制，成本低廉，易于快速、大范围传播，深受欢迎，其中只用在网络上点击下载的免费网络文学作品尤为读者所喜爱。

3.形式自由。

网络文学使文学语言得到了解放。

在网络文学中任何优美的、诙谐的、幽默的、粗俗的，以及新发明组合的语言都能够自由运用。

网络空间的虚拟性和互动性也为网络文学创造了更自由的空间。

网络文学作者可以即时地得到读者的意见和反馈，读者与读者可以连接互动，创作者和读者之间可以便捷而自由地交换意见，各抒己见，评论直言不讳，平等交往。

“网络文学最核心的人文性就在于它的自由性，文学源于人类在生存中对自由理想的向往，满足人类对自由世界的幻想，网络的自由性为人类艺术的自由精神提供了新的天地。

”[5]网络文学往往采用“超文本”，相对于传统文本的线性结构，超文本作为链接结构，更适合把一系列不同界面链接在一起；同时超文本还是开放式结构，可以使文本没有终结。

网络技术使“超文本”具有了无限的开放性和流动性[6]。

此外，网络文学往往还用多媒体方式呈现，把文字、视频、音频结合成一个多媒体融合的艺术文本，超出了传统意义上的文学。

4.思维多元。

网络文学具有多元性，它不像传统小说受形式和内容上的太多束缚，所以表现得前卫而大胆。

像穿越小说，虚拟了人类的过去或是未来世界，它突破了人们思维的局限性，它告诉人们，有多维世界的存在。

在互联网上，文学创作和发表的门槛大大降低，任何人都可以在线写作和发表作品，满足了很多平民的作家梦。

甚至还有的网络文学是读者在网上接龙，大家集体创作而成，是众人创造的结晶。

（二）网络文学对当代大学生的影响
网络文学繁荣发展，受到网民群体的青睐，而其中又以大学生为主体。

大学生更容易接受新生事物，有着更多的自由时间和强烈的猎奇心理，所以大学生一直是网络用户中最活跃的群体。

网络文学内容新鲜刺激、简单易懂、题材广泛，更是深受大学生喜爱。

网络文学源于大学生，其消费主体也是大学生。

进行网络文学作品阅读非常便捷，只要有电脑显示器或手机即可，尤其是在手机、笔记本电脑普及的今天，大学生在教室、路上甚至自己的被窝里都可以阅读。

此外，网络文学作品很贴近90后生活，这也是很多当代大学生痴迷于网络文学作品的原因之一。

在网络文学创作者当中，大学生也稳坐头把交椅。

由此可见，网络文学与当代大学生生活已经密不可分。

有调查认为，在网络文学的读者群中，大学生所占比例最高，大学本科生又尤其居多。

在校大学生基本上都接触过网络文学作品，超过半数的学生喜欢网络文学，超过三分之一的学生每天花专门时间来进行网络文学阅读，还有一部分大学生尝试进行网络文学的写作，个别学生甚至想以此为职业发展方向。

大部分学生都表示网络文学语言灵活，幽默前卫；题材
新颖，情节生动；内容贴近生活，反映现实；他们认为网络文学能够使他们身心愉悦，放松心情。

此外，网络文学对大学生的写作风格也产生了深刻的影响，很多学生在文学写作时受到网络文学———特别是其语言和思维方式的影响，这种影响是潜移默化的，但力量是巨大的。

二、网络文学与大学中文专业课堂教学的关系
一直以来，受精英文学标准的影响，很多人认为网络文学是一种低俗的、无营养的、不登大雅之堂的文学。

中文课堂，也是似乎历来只讲精英文学和严肃文学。

很多教师对网络文学存在误解甚至抵触，导致某种程度的刻意回避。

现今的中文课堂缺少探讨新文学类型的意识，只禁锢在传统观念的狭隘天地里。

目前中国的网络文学在海外被阅读的热度极高，其影响力空前，这极大地提升了中国文学的地位、影响。

人们也认识到文学原来还可以有另外的创作方式和传播途径，而且影响力巨大。

受网络文学的影响，传统文学也会有新的灵感和创作理念的变化，也会产生新的突破。

历史上，高雅文学和通俗文学的界限向来不是泾渭分明的，不但相互影响和相互转化，而且是可以取长补短的。

在当代的文学体系当中，网络文学虽然没有正式的定位，但不可掩盖的事实是，“网络文学与传统文学的结合日益密切，各种网络文学比赛如火如荼，网络文学产业渐成规模且日趋成熟，网络文学的研讨活动渐成气候，传统文学界主流作家逐渐叫好并渗入网络文学，网络文学的创作、阅读和批评基础正向纵深发展，并逐步确立了自己的主流地位。

”[7]在90后这一代人当中，对于所谓的纯文学读物，尤其是文学课堂上经典文学作品真正感兴趣的，寥寥无几；而一谈到网络文学，几乎人人都可以热情洋溢地发表自己的见解。

但当前的中文课堂却和时代存在断点，或者用网络语言说，它是不能够“戳中”90后大学生这一代人的“点”的。

也就是说学生在课上课下所接触的内容与其生活几乎是不搭界的。

在课下的网络世界中，学生有非常大的选择空间，他们能够自主地、自由地阅读适合自己胃口的文学作品。

90后的大学生群体成长于物质极其富裕的年代，所以他们在选择时比以往的任何群体都更注重自己的“初心”，即读自己想读的文、做自己想做的事。

也因为这个特征，在无涯学海中苦苦挣扎的学生喜欢网络文学，而且越能触碰自己内心的，就越喜欢。

在网络文学中收获的感动、喜欢，则被普遍认为是网络文学的价值。

而现今文学课堂上的文本严重脱离学生的生活实际，也显得沉闷、苍白，特别是课上和课下的断裂，很大程度上造成了中文专业学生的思想困惑。

这样的文学课，会使培养的大学生在新时代里适应不良。

要填补裂缝，网络文学绝对是一个契机。

三、大学中文专业教学改革中的网络文学元素助缘。