江苏省射阳县盘湾中学高中政治 生活与哲学考点填空(无

江苏省射阳县盘湾中学高中政治生活与哲学考点填空（无
答案）新人教版必修4
第一单元生活智慧与时代精神
1.了解哲学是----化-----化的----观
世界观是人们对整个------以及----与世界关系的----的看法和----观点。

哲学就是关于----观的学说。

------人人都有，是-----形成的。

哲学是把不----、不------的世界观加以系统化、理论化。

2．了解哲学是-----观和-----论的统一
世界观和方法论是同一个问题的两个方面。

世界观------方法论，方法论-----世界观，有什么样的------观就有什么样的-----论。

哲学是----观和-----论的统一。

3.了解哲学与具体科学的关系
（1）区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维------具体领域的规律和奥秘。

哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。

（2）联系：①具体科学是哲学的--------，具体科学的进步-----着哲学的发展；
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的------.
4.了解哲学的基本问题是---与-----关系问题
哲学的基本问题是-----和-----的关系问题，也就是-----和-----的关系问题，包括两个方面内容：①思维和存在何者为-----的问题（对这个问题的不同回答，是划分-----和-------的唯一标准）。

②思维和存在是否有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（划分可知论和不可知论）。

5.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在---------问题的不同回答
6.理解唯物主义的基本观点
基本观点：唯物主义认为，---------是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

7.了解唯心主义的基本观点
（1）基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

（2）唯心主义的两种基本形态：
①---------唯心主义把人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

代表观点：物是观念的集合；存在即被感知；心外无物；眼开则花明，眼闭则花寂；
②-------唯心主义把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

第二单元求索真理的历程
1.理解辩证唯物主义的物质概念
物质是---------于人的意识，并能为人的意识所-----的客观实在。

（物质的唯一----是客
观实在性。

它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的----本质。

）
2.了解世界的物质性
①-------具有物质性。

②----具有物质性。

③人的意识是一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的-------性。

3.了解物质与运动的关系
①运动是物质的---------和------方式。

②运动是-----的运动，物质是运动的------
4.了解物质世界是绝对运动与相对静止的统一
①运动是-----的、----条件的和-----的；静止是-----的、有---的和-----的，静止是-----的一种特殊形态。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动是-------的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致-----主义和----论。

5.理解规律的含义及其客观性与普遍性
（1）含义:规律是事物运动过程中----的-----的、-----的、------的联系。

（2）①客观性：是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

（3）指导意义：------规律，按照客观------办事。

6.理解尊重规律，按照客观规律办事
（1）哲学依据：规律的----性和-----性
（2）规律是普遍的、客观的，但在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在----和------规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造-----世界，造福于人类。

7.理解意识的本质和作用
（1）本质：①从意识的-----看，意识是--------长期发展的产物；
②从意识的-----看，意识是----脑的机能；
③从意识的------看，意识是----存在的-----映象。

（物质世界先于人的意识而存在的，物质是世界的本原，意识是派生的，物质决定意识。

）
（2）作用：①人能够能动地的------世界。

（意识活动具有-----性、------性、--------性和---------性）
②人能够能动地-----世界。

A.意识对改造客观世界具有-----作用。

B.意识对于人体生理活动具有-----和-----作用。

指导意义：要重视意识的作用，精神的力量，自觉树立-----的思想意识，克服-----的思想意识。

8.坚持一切从实际出发，实事求是
（1）依据：这物质------意识原理、规律------性原理的要求。

（2）意义：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路
线、方针、政策的前提和依据。

（3）具体要求：①要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②要把发挥主观能动性和尊重客观规律、高度的革命------同严谨踏实的科学-----度结合起来。

9.了解实践的含义和特点
（1）含义：实践是人们改造-----世界的一切物质性运动。

它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以----为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接---------性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。

（2）特点：
①实践具有--------性。

（实践的主体、实践的手段和实践的对象都是----的）
②实践具有--------性。

（实践是一种有-----、有意识的改造客观世界的活动）
③实践具有---------性。

（实践是处在一定社会-----中的人的活动。

人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定-----条件的制约，是一定----条件的产物。

）
10.理解实践是认识的-----
（1）实践是认识的--------。

（获得认识的途径(两个)：参与实践获得的-----经验和学习-----经验）
（2）实践是认识发展的动力。

①在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识真理性的唯一-------。

①如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。

②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。

③只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。

（4）实践是认识的-----和-------。

认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。

11.理解真理是-----的、-------的、有-----的
（1）真理是标志----观同-------观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的------反映。

（2）真理最基本的属性是------性。

真理只有一个，真理面前人人平等。

（3）真理都是有-----的。

任何真理都有自己适用的条件和范围。

（4）真理都是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的-------的------的统一。

14.理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理
（1）认识具有反复性：①认识会受到具体的实践水平、不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等认识-----因素的影响，②同时----事物是复杂的、变化着的，
其本质的暴露和展现也有一个过程。

这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的------反复才能完成。

认识具有无限性：①认识对象（物质世界）是无限变化着的②认识主体（-----）是世代延续的③认识基础（社会-----）是不断发展的。

认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进的或螺旋式的上升。

（2）指导意义：要与时俱进，--------，在实践中-----和-----真理，在实践中-----和------真理。

第三单元思想方法与创新意识
1.了解唯物辩证法的两个总----：联系的观点和发展的观点
2.了解联系的含义
联系就是----之间以及事物----诸要素之间的相互-----、相互-----和相互-----。

3.理解联系的-----性、-------性、------性及其-----意义
（1）普遍性：①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。

③世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

指导意义：要求我们用------的观点看问题。

（2）客观性①原理：联系是事物本身所------的，不以人的意志为转移。

②指导意义：要求我们从事物------的联系中把握事物，切忌-----随意性。

（3）多样性：①世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。

②指导意义：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以-----、-------和------为转移。

4.理解整体与部分的辩证关系及其指导意义
（1）整体居于----地位，整体-----着部分，具有部分所不具备的-----。

要树立-----观念，立足----，统筹-----局，选择-----方案，实现整体的------目标。

（2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，------部分的功能及其变化-----对整体的功能起----作用。

要重视-----的作用，搞好-----，用局部的发展推动整体的发展。

5.理解发展的------：事物的------和-----，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：用-------的观点看问题。

发展是一种运动变化，但不是任何运动变化都是发展。

判断新旧事物的根本标志是它们是否同事物发展的必然趋势相符合。

6.了解事物发展的前途是------的，道路是------的
事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

因此我们
①既要对未来充满---------，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长。

②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的-------，勇敢接受挫折与考验。

7.说明量变与质变的辩证关系及其指导意义
（1）辩证关系：①量变是质变的-----和------准备。

②质变是量变的------结果。

③事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变------上开始量变，如此循环往复，不断前
进。

（2）方法论：①积极做好量的-------，为实现事物的质变创造------。

②在量变已经达到一定程度，要果断地抓住--------，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

8.了解唯物辩证法的-----观点：------的观点。

9.理解矛盾就是对立统一
矛盾是反映事物内部----和-------关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

10.了解矛盾的普遍性
（1）原理：矛盾存在于一切事物中，即-----有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即-------有矛盾。

（承认矛盾的-----性是坚持唯物辩证法的----提。

）
（2）方法论：要----矛盾，-----矛盾，勇于-----矛盾，积极寻找正确的方法----矛盾。

11. 了解矛盾的特殊性
（1）原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其-----。

（2）指导意义（方法论要求）：坚持----------------------------。

12. 理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义-- -
（1）辩证关系：（矛盾的普遍性和特殊性是--与--------、------和------的关系）
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面------性寓于-----性之中，并通过-----性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

另一方面，-----性离不开-----性。

②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合相互转化
（2）指导意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物----问题的----髓，是-------普遍原理和-----具体实际相结合的哲学基础，是我们建设--------社会主义的理论依据。

13.理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系
（1）含义：主要矛盾，是在事物发展过程中处于-----地位、对事物发展起-----作用的矛盾。

次要矛盾，是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

（2）辩证关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

（体现在“重点”“中心”“核心”“根本”“关键”“症结”“要害”“首要”“首位”“第一”“主导”“突破口”等词语；牵牛要牵牛鼻子；擒贼先擒王；好钢要用在刀刃上；）
14.理解矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系
（1）含义：矛盾的两个方面中，处于----地位、起-----作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。

事物的----主要是由---矛盾的-----方面决定的。

（2）辩证关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

（关键词：“谈认识”“谈分析”“谈评价”“抓根据”“抓支流”“顾大局”“识大体”“主导地位”“总的来看”“性质”“方向”“本质”“实质”“主流”“主体”“优势”等词语）
15.理解坚持两点论和重点论的统一
①哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理
②坚持------论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持---------论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是————论，重点论是看到两点中的重点，而不是——论。

16.理解坚持对具体问题作具体分析
（1）依据：矛盾的-------性
（2）含义：是指在矛盾------性原理的指导下，具体分析矛盾的------性，并找出解决矛盾的------方法。

（3）地位：是马克思主义的一个重要-----，是马克思主义的-----的-----。

（4）重要性：①是我们正确--------事物的基础。

②是我们正确----矛盾的关键。

17.运用辩证否定的含义及-----（C级）
（1）含义：是事物-----的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

①辩证的否定是事物----的环节，是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。

②辩证的否定是事物-----的环节。

新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。

（2）实质：“------”。

辩证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事物中的积极、合理的因素。

18.坚持辩证的否定观，树立-----意识
（1）辩证否定观要求我们，必须树立创新意识。

做到不惟书、不惟上，只惟实。

（2）我们既要尊重----知识，尊重-----，又要立足-----，解放-----，实事求是，与时俱进，不断实现----和实践的---与----。

第四单元认识社会与价值选择
1.理解社会-----与社会-----的辩证关系
（1）社会存在-----社会意识。

有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

（2）社会意识具有相对独立性。

社会意识有时落后于社会存在，有时又先于社会存在而变化发展。

（3）社会意识对社会存在具有能动的-------。

落后的社会意识对社会的发展起----作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的----和趋势，对社会的发展起积极的-----作用。

2.理解人民群众是历史的创造者（能力提升。

原来A级）
（1）原理：①人民群众是社会-----财富的创造者。

②人民群众是社会-------财富的创造者。

③人民群众是-------变革的-------力量。

（2）指导意义：坚持------观点和-------路线
3. 了解中国共产党的群众观点和群众路线的基本内容（能力下降，原来C级）
（1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己---自己，全心全意为人民----，一切向人民群众----，虚心向人民群众----。

（2）群众路线的基本内容：一切----群众，一切------群众，从群众中----，到群众中---。

地位：它是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。

4.理解人的价值的内涵及其评价
（1）人的价值就在于创造-----，就在于对社会的-----和-----，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。

同时得到社会、他人对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。

（2）评价一个人的价值，主要看他的----。

最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

在今天，主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。

5.理解价值观的导向作用
（1）价值观是指人们对事物-----的总的看法和----观点。

（2）价值观作为一种社会意识，对社会-----具有重大反作用，对-----的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

表现：①价值观对人们-----世界和-----世界的活动具有重要导向作用。

②价值观对------道路的选择具有重要导向作用。

6.理解正确的价值判断和价值选择
要作出正确的价值判断和价值选择，①必须坚持真理，遵循社会发展的客观-----，走历史的必由之路。

②自觉站在最广大------的立场上。

（1）坚持在-----和-----中创造价值。

（必由之路）
积极投身于为------服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本------。

（2）在------与------的统一中实现价值。

（-----条件）
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的-----。

人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会关系中，才能在奉献社会中实现自己的价值。

（3）在------------中走向成功。

（-----条件）
①实现人生价值需要发挥--------性，需要--------、-------的精神。

②实现人生价值需要努力发展自己的-----，全面提高个人-----。

③实现人生价值需要有坚定的理想-----，需要正确-----观的指引。