对我国高校体育教师绩效考评的思考

Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｓ：ｕ ｉｅ ｓｔ ；ｓ ｏ ｅ ｃ ｅ ；ｐ ｒ ｒ ａ ｃ ｐ ｒ ｉａ ；ｐ ｏ ｌ ｍ；ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｄ ｎ ｖ ｒｉ ｙ ｐ ｒ ｔａ ｈ ｒ ｅｆｍ ｎ ｅ ａ ｐ ａ ｓｌ ｒｂ ｅ ｔ ｏ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ
中图分类号 ：８ ７ Ｇ ｏ
１ 前 言
奖惩性评估 。高校人事部 门把教师评估作为一项 事务性工作 对待 ， 把评价结果直接与聘任 、 晋升 、 加薪挂钩 ， 极易导致功 利 主义倾 向， 而许多教师也 是为了接受评估而评估 ， 是为了促 不 使 自我发展而把这种外在激励转化为追求 自我价值 的最大化
实 现 的 内在 激励 。这 就 偏 离 了教 师 绩 效评 估 的 目的 。
路， 以促进 高校 体 育教 师 、 育教 学 的发 展 。 体
关键词 ： 高校 ； 育教师 ； 体 绩效； 考评 ； 问题 ； 发展
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｈ ｏｅ ｏ ｅｆ ｒ ｎ ｅａ ｐ ａｓ ｌ ｆ ｏｌｇ ｐ ｒ ｅ ｃ ｅ ｓｉ ｐ ｓｔ ｅ ｎ ｔ ｓａ ｍｐ ｒ ｎ ａ ｓｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｔ ｅ ｒ ｌ ｆ ｒ ｍａ ｃ ｐ ｒｉａ ｌ ｅｓ ｏ ｔ ｔａ ｈ ｒ ｏ ｉ ｖ ．ａ ｄ ｉ ｉ ｎ ｉ ｏ ａ ｔ ｐ ｏ ｏｃ ｅ ｓ ｓ ｉ ｔ ｍｅ ｎ ｏ
人的全面发展是 科学发 展观 的核心 ， 育作为人 发展 的 体
重要 组 成 部 分 ， 对 于 促 进 个 体 身 心 健 康 意 义 显 著 ， 心 健 康 其 身
是人们学习工作及适应社 会的基本条件。高校体育事业作 为
推 动全 面 健 身计 划 实 施 与 培 养 体育 人 才 的重 要 力 量 ， 发 展值 其
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０５— ２ ６ ２ １ ）６— １８— １０ ０５ （００ ０ ０２ ２
合的评价 ， 让他们解 自己的优点和不足 ， 改善他们 的工作表
现， 充分发挥他们的潜能和积极性 ， 以促进教师的专业发展 ， 实
现 学 校 的战 略 目标 。高 校 体 育 教 师 考 评 的最 终 目的 是 为 了
为了有效地进行绩效考评 ， 必须有一套 明确 的指标体 系。 然而 ， 在很多高校 的绩 效考评 中 ， 指标体系仍 然是通 过“ ” 德 、 “ 能”、勤 ” “ ” “ 、绩 四个方面对体育教学人员 的绩效进行考评 ，
对 我 国高 校体 育教师 绩效考评 的思考
Ｃｏ ｓｄ ｒ ｔｏ ｎ Ｐｅ ｆ ｒ ａ ｃ ｐ ａ ｓ ｌｏ ｌ ｇ ｐ ｒ ｓ Ｔｅ ｃ ｅ ｓ ｎ ｉ ｅ ａ ｉ ｎ ｏ ｒ ｏ ｍ ｎ ｅ Ａｐ ｒ ｉａ ｆ Ｃｏ ｌ ｅ Ｓ ｏ ｔ ａ ｈ ｒ ｅ ｉ ｉ ａ ｎ Ｃｈ ｎ
２ ２ 高校 体 育教 师绩 效 评 价指 标 缺 乏 个性 针 对性 ．
的是对工作行 为的测量过程 ， 即对照工作 目标 或绩效标准 ， 采
用科 学 的定性 和定 量 的方 法 ， 定 员 工 的工 作 目标 完 成 情 况 、 评
员工 的工作职责履行程度 、 员工 的发展情况 等等 ， 并且将上述 评定 结 果 反 馈 给 员 工 的 过 程 … 。时 至 今 日， 效 考 评 不 仅 在 绩 企业人事管理部 门发挥着巨大的作用 ， 而且进入 了高校。高校 教师绩效评估是一个特殊的人力资源绩效评估 ， 是对教师在高
ｄ ｏ ｄ ｏ ｆ ｐ ｒ ａ ｈ ｇｉ ｕ ｉ ｒ ｔ ｓ Ｆ ｏ ｅｐ ｒｏｅ ｉｄ ａ ｒ ａ ｄｃ ｃ ｆ ｐ ｒｉ ， ｎ ｅ ｏ ｉ ｏａｇｏ ｂｏ ｏ ｓ ｅ ｃ ｉ ｎ ｅｓ ｉ ． ｒｍ ｔ ｕｐ ｓ ， ｎ ｉ ｔ ｓ ｎ ｙｌ ｏ ａ ｐａ ａ ａｄｔ ｓ ｊ ｓ ｔｔ ｎ ｎ ｖ ｉｅ ｈ ｃｏ ｅ ｓ ｌ ｈｐ —
杨 波 许思 毛 ，
ＹＡＮＧ ．ＸＵ ｉ— ｍａ Ｂｏ Ｓ ｏ
摘
要： 高校 教 师 绩 效评 估 作 用 是 肯 定的 ， 高校 体 育教 师 的 绩效 评 估 是 搞 好 高 校 体 育 教 学 的 重要 手段 。 文
章从 考评 目的、 考评指标 、 考评周期及公平性立场 对高校体 育教 师绩效考评体 系进行 了分析 ， 出发展 思 提
ｔｏ ｆｆｉｎ ｓ ｉｎ ｏ ａｒ ｅ ｓ，ｔ ｓｐａ ｅ ｎ ｌｚ ｄ ｐ ｒｏ ｍａ ｃ ｐ ｒ ｉａ ｙ ｔｍ ｆｃ ｌ ｇ ｐ ｒｓｔａ ｈ ｒ ｎｄ ｐ ｏ ｏ ｅ ｈ — ｈｉ ｐ ｒａ ａ ｙ ｅ ｅｆ ｒ ｎ ｅ ａ ｐ ａｓ ｌｓ ｓｅ ｏ ｏｌ ｅ ｓ ｏ ｔ ｅ ｃ ｅ ｓａ ｒ ｐ ｓ ｄ ｔｅ ｄｅ ｅ ｖ ｌｐｍｅ ｔｉ ｅ ｓ ｉ ｒ ｅ ｏ ｐ ｏ ｔ ｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｐ ｒｓｔａ ｈ ｒ ｎ ｐ ｒｓ ｔａ ｈｎ ｅｏ ｎ ｄ ａ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｒ ｍｏｅ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｓ ｏ ｔ ｅ ｃ ｅ ｓａ ｄ ｓ ｏ ｅ ｃ ｉｇ． ｔ
促进体育教学的发展 ， 更好的达到教学 目的而不是为了评估而
评 估 。然 而 ， 多 高 校评 估 目的 强 调 奖 惩 和 选 拔 ， 留 在 一 种 很 停
得研究重视。从某种程度上来说 ， 如何提高高校体育教学工作 者的质量是高校体育教育事业发 展的关键所在 。作为人力资
源 管理 核 心 的绩 效 考 评 ， 来 越 受到 人 们 的 青 睐 。绩 效考 核 指 越
校 劳 动过 程 中 表 现 出来 的 内在 要 素 （ 品 德 境 界 、 业 道 德 、 如 职 人 生 品位 等 ） 在 一 定 条 件 下 做 山 的 实 际成 绩 进 行 的 客 观 描 和 述 和合 理 评 价 。对 高 校 而 言 ， 学 而准 确 的 评估 为教 师 的 合理 科