最新苏教版三年级上册语文句子专项提升练习

最新苏教版三年级上册语文句子专项提升练习
一、按要求写句子，并加上标点符号。

（1）我真希望
．．疫情快点结束，这样我就可以到处旅游了。

（用加点的词写一句话）
_________________________________________________
（2）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，他们确确实实飞回来了。

（用关联词合并成一句话）
___________________________________________________
（3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
_____________________________________________________
（4）我的脑海中浮现了两年多以前刚刚发生的事情。

（修改病句）
__________________________________________________
二、我会按要求完成练习。

1．荷花开了已经不少了。

（修改病句）
________________________
2．“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来
．．．．．．。

（照样子写句子）
妈妈_____________：“这么晚了，孩子怎么还没回来？”
3．顾客噌的一下
．．．．跳起来。

（照样子写句子）
他用力一推，门___________开了。

4．顾客说：“我实在等不及了。

”（用自己的话转述别人的话）
___________________________
5．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

（照样子围绕一个意思写句子）
他喜欢画画，_______________________________________
三、按要求写句子。

1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
_______________________________________
2．微风轻轻地吹拂着千条万条柔嫩的柳丝。

（缩句）
_______________________________________
3．鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

（改为“被”字句）
_______________________________________________________
四、句子训练营。

1．露水把鸟的翅膀打湿了。

（改成“被”字句）
__________________________
2．树叶落下来。

（把句子写具体，至少要扩两个地方）
__________________________
3．周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
_________________________________
4．我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

（修改病句）
___________________________________________
5．黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

（缩句）
___________________________________________
五、按要求改写句子。

1．小熊走进森林。

（扩句）
__________________________________
2．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
__________________________________
3．农夫和儿子一起把手推车拆了。

（改成“被”字句）
__________________________________
4．每天她都是首先第一个来到班级的。

（修改病句）
__________________________________
六、句子加工厂。

1．明天不下雨。

明天我们去公园放风筝。

（用关联词合并成一句话）
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2．昙花开了。

（把物当作人来写）
_____________________________________
3．修改病句。

东汉时，有个叫蔡伦的人，吸收了经验人们长期积累的，改善了造纸术。

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七、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）
___________________________________
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）
___________________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）
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4．一池的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。

（仿写句子）
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八、按要求写句子。

（1）无论
．．飞到哪里，蜜蜂总．是可以回到原处。

（用加点词造句）
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（2）我把蜜蜂放在纸袋里。

（改为“被”字句）
_____________________________
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）
_____________________________
（4）你看看什么花刚刚开放。

你知道大致是几点钟。

（用关联词连成一句话）______________________________________________
九、句子练习。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。

”（转述）
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（2）天空被晚霞染红了。

（改为把字句）
________________________
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）
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十、按要求完成下列句子练习。

1．班会上，她总是首先第一个发言。

（修改病句）
_________________________________
2．树上有三只灰雀。

（把句子写具体）
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3．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
_________________________________
4．用合适的关联词语连成一句话。

我永远不会忘记那掌声。

它使我明白，同学们并没有歧视我。

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5．光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（翻译句子）
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6．英子终于一摇一晃地走上了讲台。

（缩句）
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十一、按要求写句子。

①棠湖小学的文化感染了我。

（分别改成“把”字句和“被”字句）
“把”字句_______________________________________________
“被”字句_______________________________________________
②照样子，写句子。

橡树挺立在路旁。

→高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

云朵飘在空中。

→_____________________________________
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？→这恰好表明有数不尽的骆驼。

还有比这更好听的叫声吗？→
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③请写出一句关于人多力量大的谚语。

__________________________________
④棠湖校园有许多美丽的风景，你最喜欢哪处？为什么？请用简洁的语言写在下面。

我最喜欢_______，原因是______________。

十二、按要求写句子。

1．这美妙的琴声怎能不令人陶醉？（改成陈述句）
___________________________
2．小狗摇着尾巴。

（扩写句子，至少扩写两处）
___________________________
3．《花钟》这篇课文对我很感兴趣。

（修改病句）
___________________________
4．蜜蜂靠的不是
．．一种我无法解释的本能。

（用加点的关联．．超常的记忆力，而是
词造句）
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十三、按要求写句子。

1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

（缩句）
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
3．蜜蜂靠的不是
．．一种我无法解释的本能。

（用加点字说一．．超常的记忆力，而是
句话）
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十四、按要求，写句子。

1.青蛙在挖洞，准备冬眠。

（改写成拟人句）
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2.门前有一条河。

（把句子写具体）
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3.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。

（缩句）
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4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）
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5.昙花在晚上九点开放。

（改为比喻句）
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6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。

（修改病句）
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7.你用心去听。

你会听到春天的声音。

（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）
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十五、按要求完成句子练习。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
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2．照样子，把句子补充完整。

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

（修改病句）
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答案
一、我希望期末可以考满分。

虽然蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但是他们确确实实飞回来了。

这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

我的脑海中浮现了两年多以前发生的事情。

二、荷花已经开了不少了。

紧张地说咯吱一声顾客说，他实在等不及了。

画了一幅又一幅，每幅画都画的栩栩如生。

三、马跑得越快，离楚国越远。

微风吹拂着柳丝。

鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。

四、鸟的翅膀被露水打湿了。

一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下来。

周围的一切，都在起变化。

我们学校的师生都参加了这次运动会。

黑熊用舌头舔脚掌。

五、一只棕色的小熊快步地走进森林。

我不能离开自己的阵地。

手推车被农夫和儿子一起拆了。

每天她都是第一个来到班级的。

六、如果明天不下雨，我们就去公园放风筝。

昙花向人们展示美丽的笑脸。

东汉时，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

七、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

圆圆的荷叶像一把把绿色的小伞挨挨挤挤的。

难道我会忘记自己是在看荷花吗？天上的白云，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，真是变化多端。

八、无论天气多么糟糕，他总是按时到校。

蜜蜂被我放在纸袋里。

这缸不正好用来养小鱼小虾吗？你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

九、裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

晚霞把天空染红了。

这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

十、班会上，她总是第一个发言。

高大的树上有三只美丽的灰雀。

我不能离开自己的阵地。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

司马光拿石头把缸砸破了，水流出来，小孩子得救了。

英子走上了讲台。

十一、棠湖小学的文化把我感染了。

我被棠湖小学的文化感染了。

雪白的云朵像棉花一样，飘在空中。

没有比这更好听的声音。

一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。

棠湖校园宽阔的操场它是孩子们课下游玩的圣地
十二、这美妙的琴声令人陶醉。

可爱的小狗欢快地摇着尾巴。

我对《花钟》这篇课文很感兴趣。

这根皮筋不是小丽带来的，而是小红的妈妈送给小红的。

十三、蜜蜂回到了家。

我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

做这件好事的，不是小明，而是小红。

十四、青蛙在挖洞，准备睡大觉。

我家门前有一条弯弯曲曲的小河。

风筝在飘。

铺满金色巴掌的水泥道难道不美吗？昙花像个小闹钟似的在晚上九点开放。

那些鲜艳的菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。

如果你用心去听，就会听到春天的声音。

只要你用心去听，就会听到春天的声音。

十五、我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。

着急地哭着说疑惑地问在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。