2024年幼儿园小班美术教案秋菊

2024年幼儿园小班美术教案秋菊
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“美丽的植物”，
详细内容为“秋菊”的制作。

通过本章节的学习，幼儿将了解秋菊的
外形特征，学习使用不同的美术材料，发挥创意，制作出独一无二的
秋菊作品。

二、教学目标
1. 了解秋菊的外形特征，知道秋菊的颜色、形状等基本知识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具，提高
幼儿的美术创作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的追求和欣赏。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋菊的特征，学会运用不同的材
料进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美的感知和
创造力。

四、教具与学具准备
1. 教具：秋菊实物或图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用秋菊实物或图片，引导幼儿观察秋菊的颜色、形状等特征，让幼儿对秋菊有一个直观的认识。

2. 讲解秋菊的制作方法（10分钟）
介绍秋菊的制作步骤，示范如何使用彩纸、画笔等工具进行创作。

3. 例题讲解（5分钟）
以一个简单的秋菊为例，讲解如何将彩纸折叠、剪裁、粘贴，形成美丽的秋菊。

4. 幼儿动手制作（15分钟）
幼儿按照讲解的方法，开始制作自己的秋菊作品。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿说出自己创作的想法和感受。

六、板书设计
1. 板书秋菊
2. 板书内容：秋菊的图片、制作步骤、注意事项。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个秋菊作品，并给作品起一个名字。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，完成秋菊作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学，一起观察大自然中的其他植物，进行创作。

同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿在实践中不断提高。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中如何引导幼儿观察秋菊的特征。

2. 讲解秋菊制作方法时的步骤清晰度。

3. 幼儿动手制作过程中的巡回指导和问题解答。

一、实践情景引入
1. 以生动形象的语言描述秋菊的颜色、形状等特征，如“秋菊像
一朵朵小小的太阳，有金黄色的、橙色的，形状像爆炸头一样蓬松”。

2. 利用实物或高清图片，让幼儿近距离观察秋菊，引导幼儿发现
秋菊的细节，如花瓣的纹理、花蕊的形状等。

3. 设计互动问答环节，鼓励幼儿分享自己观察到的秋菊特征，培
养幼儿的观察力和表达能力。

二、讲解秋菊制作方法
1. 将制作步骤分解为简单易懂的几个小步骤，如折叠、剪裁、粘
贴等。

2. 使用大屏幕或实物展示，让幼儿清晰地看到每一步的操作过程。

3. 用简洁明了的语言讲解每一步的操作要领，必要时进行示范，
确保幼儿能理解并掌握。

三、幼儿动手制作过程中的巡回指导和问题解答
1. 教师要密切关注每个幼儿的制作进度，及时发现并解答幼儿在
制作过程中遇到的问题。

2. 对不同能力的幼儿给予适当的指导，如对动手能力较弱的幼儿，可以手把手教学，帮助他们完成制作。

3. 鼓励幼儿相互帮助、交流，培养合作意识。

1. 在课程结束前，及时对幼儿的作品进行评价，让幼儿知道自己
本次课程的成果。

2. 评价时，注重鼓励幼儿的创意和努力，避免批评和指责。

3. 针对不同幼儿的表现，给予个性化的反馈和指导，帮助他们找
到提高的方向。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，保持语音清晰，使幼儿更容易理解教学内容。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课程顺利进行。

2. 在幼儿动手制作环节，给予充足的时间，让幼儿充分展示自己
的创意。

三、课堂提问
1. 设计有趣、富有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，提高幼
儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片或故事等形式，创设生动有趣的情景，激发幼
儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到秋菊与大自然的联系。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否有助于培养幼儿的审美
能力和动手操作能力。

2. 教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的探究欲望。

二、教学过程
1. 教学环节是否流畅，时间分配是否合理，是否保证了幼儿的操作时间。

2. 教学方法是否灵活多样，是否注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教师教学能力
1. 语言表达是否清晰，语调是否适中，是否能够吸引幼儿的注意力。

2. 是否善于运用提问技巧，引导幼儿思考和参与。

四、课堂氛围
1. 是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于尝试、乐于表达。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励。

五、教学效果
1. 幼儿对本节课的教学内容是否感兴趣，作品完成情况如何。

2. 幼儿在本次课程中是否获得了成就感，是否激发了他们对美术创作的热情。