小班科学区活动记录：爱唱歌的瓶宝宝

小班科学区活动记录：爱唱歌的瓶宝宝
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序言
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小班科学区活动记录：爱唱歌的瓶宝宝
《小班科学区活动记录：爱唱歌的瓶宝宝》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天孙美荣来到了益智区，拿起了瓶子，摇一摇，没有声音。

我说：怎样才能让瓶子宝宝唱起歌来呢？有意识的指了指桌子上摆放的一篮一篮的种子。

孙美荣得到启发后立即动手，选择了将绿豆装进装瓶子里，然后盖上盖子，摇动瓶子，沙沙沙，瓶宝宝欢乐的唱起歌来。

接着她又取了一个瓶子装上了花生米，摇一摇，瓶宝宝也发出了声音。

这时，我启发她仔细听，两个瓶宝宝发出的声音一样吗？孙美荣摇了一遍，说不一样，她指着装花生的瓶子说这个声音大，绿豆的声音小。

我继续鼓励她说：瓶宝宝可真有趣，装上不同的材料，唱歌的声音还不一样呢，再试试别的材料。

分析与策略
孩子对声音的认识是十分粗浅的，他们对自己能制造出声音感觉十分新奇，对爱唱歌的瓶宝宝的探索也是特别感兴趣的。

他们能通过听辨，粗略的分辨出那个瓶子发出的声音大，那个瓶子发出的声音小。

在孩子们对各种豆子与瓶子发出的声音的音色熟悉之后，可以适当增加游戏的难度和趣味性，比如：同伴合作，猜测瓶子里的物品。

或者听辨声音找到相应的实物标记。