2024年大班手工制作贺卡教案

2024年大班手工制作贺卡教案
一、教学内容
本节课选自教材《手工制作与创造》第五章“生活中的手工艺术”，具体内容为“大班手工制作贺卡”。

通过本节课的学习，学生将了解贺卡的意义、种类及其制作方法，重点掌握大班手工制作贺卡的技巧。

二、教学目标
1. 让学生了解贺卡的文化背景，培养学生对手工制作的兴趣。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

3. 让学生掌握大班手工制作贺卡的基本技巧，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点
教学难点：贺卡的创意设计、制作技巧。

教学重点：大班手工制作贺卡的步骤、方法。

四、教具与学具准备
教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：每组一份贺卡制作材料（含剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示示范用贺卡，引导学生思考贺卡的意义和种类。

学生分享自己对贺卡的了解，激发学生对手工制作的兴趣。

2. 讲解贺卡制作方法（10分钟）
教师讲解大班手工制作贺卡的步骤、技巧。

学生认真听讲，了解贺卡制作的基本方法。

3. 示例讲解（15分钟）
教师现场演示制作一个简单的大班手工贺卡，讲解制作过程中的注意事项。

学生观看演示，了解贺卡制作的实际操作步骤。

4. 随堂练习（20分钟）
学生分组进行贺卡制作，教师巡回指导。

学生在制作过程中相互交流、协作，共同完成贺卡。

5. 作品展示与评价（10分钟）
学生互相评价，提出改进意见。

六、板书设计
1. 大班手工制作贺卡
贺卡的意义与种类
制作步骤与技巧
注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一张大班手工贺卡，主题自选。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意进行制作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。

但在创意设计方面，部分学生还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如废旧物品）进行贺卡制作，提高学生的创新能力。

同时，开展“贺卡传递爱心”活动，让学
生将制作的贺卡送给亲朋好友，传递美好祝福。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设置
2. 示例讲解的详细程度
3. 学生的随堂练习与指导
4. 作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设置
1. 贺卡的创意设计：教师应引导学生从生活中寻找灵感，如节日、季节、人物等，培养学生的创新意识。

2. 制作技巧：教师应详细讲解贺卡的制作步骤，如折叠、剪裁、
粘贴等，确保学生掌握基本技巧。

二、示例讲解的详细程度
1. 教师应选择一个具有代表性的贺卡示例进行讲解，让学生清晰
了解制作过程。

2. 讲解过程中，教师应详细阐述每个步骤的操作要领，如折叠方法、剪裁技巧、粘贴顺序等。

3. 针对制作过程中的注意事项，教师应进行特别强调，以避免学
生在制作过程中出现错误。

三、学生的随堂练习与指导
1. 学生分组进行练习时，教师应巡回指导，及时发现问题并进行
纠正。

2. 教师应鼓励学生相互交流、协作，共同完成贺卡制作，培养学生的团队协作能力。

3. 针对学生在制作过程中遇到的困难，教师应给予耐心指导，帮助学生克服难点。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计：教师应设计具有挑战性和实践性的作业，让学生充分发挥创意，巩固所学知识。

1. 贺卡创意设计：
鼓励学生从不同角度思考，如色彩搭配、形状设计、图案选择等，提高贺卡的整体美感。

2. 制作技巧：
教师应详细讲解并示范折叠、剪裁、粘贴等基本技巧，让学生在实际操作中掌握要领。

针对特殊技巧，如立体贺卡的制作，教师应进行专项讲解和演示。

3. 示例讲解：
教师可以选择一个简单且具有代表性的贺卡进行讲解，让学生易于理解和模仿。

讲解过程中，教师应注重细节，如如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何处理剪裁后的边缘等。

4. 学生的随堂练习与指导：
教师在巡回指导时，应关注学生的操作方法，发现问题及时纠正，确保学生掌握正确技巧。

鼓励学生相互学习、交流，提高贺卡制作的效果。

5. 作业设计与课后反思：
作业应具有一定的开放性，允许学生自由发挥，同时要求学
生在规定时间内完成。

课后反思中，教师应关注学生的学习反馈，了解他们在制作
过程中的困难和需求，以便在后续教学中进行针对性改进。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注
意力。

2. 强调重点和难点时，适当提高音量，加重语气，使学生加深印象。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解、示例、练习、展示等环节的时间分
配合理，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。

2. 针对不同学生提问，鼓励全体学生参与课堂讨论，提高课堂氛围。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景引入课程，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 结合生活实际，让学生感受到贺卡制作的意义和价值。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 教学内容难度适中，符合学生的实际水平，但在创意设计方面，部分学生仍感到困难。

2. 今后可以增加一些创意设计的指导，如提供灵感来源、技巧讲
解等，帮助学生提高创意能力。

二、教学方法方面
1. 示例讲解和巡回指导相结合，有助于学生掌握贺卡制作技巧。

2. 课堂提问和讨论环节，学生的参与度较高，但仍有个别学生较
为内向，需关注并鼓励他们积极参与。

三、教学效果方面
1. 学生在课堂上的动手能力得到了锻炼，制作出了各具特色的贺卡。

2. 课后作业的完成情况较好，学生对本节课所学知识掌握程度较高。

四、改进措施
1. 针对创意设计方面的困难，可以增加一些创意激发的活动，如
参观展览、分享优秀作品等。

2. 在课堂教学中，注意关注内向学生的表现，给予他们更多发言
和展示的机会。

3. 优化时间分配，确保每个环节的顺利进行，提高教学效果。