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寓言二则人教部编版 PPT 优秀课件

2.他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
3.他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
–
–
《
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影
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影
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滤
了
一
遍
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时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下

寓言二则二年级下册课堂笔记

寓言二则二年级下册课堂笔记
以下是《寓言二则》二年级下册的课堂笔记，供您参考：
一、课文内容
《寓言二则》是由两则寓言故事组成，分别是《坐井观天》和《亡羊补牢》。

二、《坐井观天》寓意
坐井观天，出自《庄子·外物》，原文是：“坐井观天，曰天小者，非天小也。

” 比喻眼光狭小，见识短浅。

三、《亡羊补牢》寓意
亡羊补牢，出自《战国策·楚策四》，原文是：“见兔而顾犬，未为晚也；
亡羊而补牢，未为迟也。

” 比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止
继续受损失。

四、课堂重点
1. 掌握生字词，理解寓言故事的内容。

2. 学会从寓言故事中提炼寓意，并应用到生活中。

3. 培养学生的思维能力和创新意识。

五、课堂难点
1. 如何引导学生深入理解寓言故事的寓意，并将其与现实生活相结合。

2. 如何激发学生的思维活力和创新意识，让他们在寓言故事中得到启示和感悟。

六、课堂活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论寓言故事的内容和寓意，并分享自己的感悟。

2. 角色扮演：让学生扮演寓言故事中的角色，通过表演的方式深入理解故事情节和人物心理。

3. 创作活动：让学生根据寓言故事的寓意创作短文、诗歌等文学作品，培养他们的文学创作能力和想象力。

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德等几国文字。 ( 4 )面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ( 6 )这个消息很快就轰动了整个瑞典。 ( 2 )长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

公开课寓言二则笔记摘抄(3篇)

第1篇一、《猴子学艺》故事简介：在一片茂密的森林里，有一只聪明的猴子，它听说人类的世界里有很多奇妙的知识，于是决定去学习。

猴子来到了人类居住的地方，找到了一位技艺高超的老工匠，向他请教各种技艺。

老工匠看在猴子诚恳的眼神里，决定免费教授猴子技艺。

然而，猴子学艺心切，却总是急于求成，结果学到的技艺都是半途而废。

笔记摘抄：1. 猴子学艺的故事告诉我们，学习任何技艺都需要耐心和恒心，不能急于求成。

只有持之以恒，才能掌握真正的技能。

2. 老工匠的耐心和爱心，让我们看到了教育者的伟大。

他们愿意用自己的时间和精力去培养下一代，这种精神值得我们学习。

3. 猴子虽然聪明，但过于自负，导致学艺不成。

这告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

4. 学习过程中，我们要学会独立思考，不能盲目跟从他人。

猴子在学习过程中，没有根据自己的实际情况去学习，结果一事无成。

5. 猴子学艺的故事，还告诉我们，每个人都有自己的长处和短处。

我们要学会发现自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能不断进步。

二、《井底之蛙》故事简介：在一片广阔的田野上，有一口井，井底有一只青蛙。

青蛙每天生活在井底，只知道井口那么大的天空。

有一天，一只从远处飞来的鸟儿告诉青蛙，外面的世界非常美好。

青蛙不相信，认为自己的井就是整个世界。

直到有一天，青蛙跳出井口，才真正见识到了外面的世界。

笔记摘抄：1. 井底之蛙的故事告诉我们，人要有广阔的视野，不能被局限在狭小的空间里。

我们要学会拓展自己的知识面，了解更多的世界。

2. 青蛙在井底生活久了，已经习惯了那种狭小的环境。

这告诉我们，环境对人的影响很大，我们要努力摆脱不良环境，寻求更好的发展。

3. 青蛙不相信鸟儿的话，说明它缺乏信任。

这告诉我们，在人际交往中，要学会信任他人，才能建立良好的人际关系。

4. 青蛙跳出井口后，对外面的世界感到震惊。

这告诉我们，要勇于尝试新事物，才能发现生活中的美好。

5. 井底之蛙的故事还告诉我们，每个人都有自己的局限性。

寓言二则【伊索寓言故事大全500】

小结：只要有信心，知道及时改正错误，到任何时候都不算晚。
5.学习了寓言《亡羊补牢》，你明白了什么道理?(一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。)
6.在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。(眼睛近视，沙尘暴，环境污染)
7.亡羊补牢后面往往跟着一句话未为迟也。自己读读，理解它的意思。
教学时间：
3课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.寓言是一个魔术袋，当你走近时，分明是一个故事，而当你转身离开时，它却突然变成了一个哲理;寓言是一把钥匙，可以打开心灵启发智慧，让思想活跃。既然寓言这么有趣，就让我们一起走进寓言的王国吧!
2.寓言含义。寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。
三、指导书写
1.课件出示：亡
(1)学生观察生字在田字格中的位置。
(2)字的读音、结构、组词、意思，说说怎么记住这个字。
(3)写这个字需要注意什么?
(4)学生书空。
2.学生运用学习亡字的办法学习其它生字(牢钻劝丢告)。
3.难写的字交流讨论。
4.学生描红，师生展评。
四、布置作业
1.把这则寓言故事讲给你的朋友听。
教学
过程教师活动学生活动
导入
新课我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。(课前搜集我国古代的寓言故事，如：掩耳盗铃、拔苗助长等)寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
3、文言文的特点：语言简洁、凝练
检查预习1、能给下列加点字注音。

四年级下册语文课件-第29课寓言二则｜

蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
第二次扁鹊说病在何处？病在皮肉蔡桓公听了之后怎么样？不理睬
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓公听了非常不高兴。
第三次扁鹊说病在何处？病在肠胃蔡桓公听了之后怎么样？不高兴
扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”
这则寓言又告诉我们什么道理？这则寓言告诉我们_要__防__微__杜__渐___, _善__于__听__取__别__人__正__确__的__意__见_____, 否__则__后__果__不__堪__设__想___。
，，。
我能编对联横批防微杜渐
下联
叹桓公吃亏丧命在眼前
悔不听神医扁鹊金玉言
上联
如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。
纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又
开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每站天在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
我感受到纪昌是一个有__毅_力_____ 、恒心 _从_哪__些_、词的句人中！可以看出？
第四次扁鹊说病在何处？病在骨髓
蔡桓公听了之后怎么样？不明白
连一连看谁最聪明
病情
皮肉
服剂汤药
病在肠胃
扎针方法
重病在骨髓
热水敷烫难
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴。”他心里会想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡桓公会怎么想，怎么说？

古代寓言二则学习笔记示例

古代寓言二则学习笔记示例第一篇：古代寓言二则学习笔记示例《古代寓言二则》学习笔记示例《郑人买履》一．课文注释与翻译原文：郑人有欲买①履②者，先自③度④其足，而⑤置⑥之⑦其⑧坐。

注释：①履：鞋②者：的人③度duó这里作动词用，量长短④其：他的,指郑人的⑤置：放置⑥之：代词，这里指量好的尺码。

⑦其：他的,指郑人的⑧坐：同“座”，座位翻译：郑国有个想买鞋子的人。

他先在家里量好自己脚的尺寸，把量好的尺寸放在自己的座位上。

原文：①至②之市，而③忘④操⑤之。

注释：①至：等到②之：动词，到，到…去③而：转折连词，却，但是④操：持，拿⑤之：代词，这里指量好的尺码。

翻译：到了前往集市的时候，却忘了带上它(量好的尺寸)。

原文：已得履，①乃曰：“吾忘持②度。

”注释：①乃：于是，就②度：代词，这里指量好的尺码。

翻译：他已经拿到了鞋子，(才发现忘记了带量好尺寸)，就对卖鞋子的人说:”我忘了带尺寸”.原文：①反归取②之。

③及反，市罢，④遂不得履注释：①反：通假字,同返,返回②之：代词，这里指量好的尺码。

③及：等到④遂：终于翻译：就返回家拿尺寸.等到他返回集市时，集市已经散了，他终于没有买到鞋。

原文：人曰：“何不试①之②以足？”曰：“③宁信度，无④自信也。

” 注释：①之：代词,鞋②以：用③宁：宁可④自信：相信自己翻译：他回答说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。

”二．常识:韩非，战国时期韩国人，哲学家，法家的主要代表人物。

著作有《韩非子》，本文选自《韩非子.外储说左上》三．寓意：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

《刻舟求剑》一．课文注释与翻译原文：楚人有①涉江者，②其剑③自舟中④坠⑤于水。

注释：①涉江：渡江②其：代词，他的③自：从④坠：掉⑤于：到翻译：有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里。

原文：①遽（jù)②契(qì)③其舟，曰：“④是吾剑⑤之所从坠。

” 注释：①遽（jù)急忙，立即②契(qì)刻，雕刻③其：这④是：这，这儿⑤之：助词，无实在意义翻译：急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方”。

《寓言二则—亡羊补牢揠苗助长》四年级下册语文优秀课件

lěi （积累）累 lèi （累死）
我会写
jīn
筋
音序：J 部首：竹结构:上下
组词：筋疲力尽筋骨
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
书写指导：竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。
pí
疲
音序：P 部首：疒结构:半包围
组词：筋疲力尽疲劳
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？
因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。
拓展：在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对
他们说些什么？ _____我__想___对__《__揠__苗__助___长__》__这__则___寓__言__中__的___种__田__人__说__，___你__违_ _反__了__禾__苗__的___生__长__规__律___，__急__于__求__成___，__反__而__坏___事__，__难__道___你__不_ _懂__得__“__欲__速___则__不__达__”___的__道__理__吗__？______
核心问题：这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？ 2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果
怎样？
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，
发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻
进去，把那只羊叼走了。
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
说说你对这句话的理解？ “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。 “再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。

寓言两则（全文5篇）

寓言两则（全文5篇）第一篇：寓言两则寓言两则寓言两则1课题： 6 寓言两则教学日期：教学目标：1.通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果，懂得看问题，做事情要多换角度去想一想，做一做。

2.正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。

3.认识11个字，会写11个生字。

教学重点：学会书写11个生字，有感情地朗读课文。

教学难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。

教学准备：课文挂图教学课时：2课时第一课时教学流程：一、导言：首先解题《寓言两则》，告诉学生，“寓言”就是通过有趣的故事告诉我们一个怎样做人、做事的道理，两则就是两的意思。

二、通过第一则问：《掩盖过失的猫》掩盖过失什么意思？区别“寓言”与“语言”文中的猫有几次“过失”？他都是怎么掩盖的？这样做对吗？你明白恶劣什么道理？三、读懂第二则问：说说这则寓言讲了一件什么事？四、表演，看谁表演的好。

通过多种手段帮助学生营造情境，催发他们入情入境和角色同步合作。

第二课时一、指名朗读引入。

二、分角色激发兴趣。

三、学习生字1.认读11个生字，会组词。

2.会写11个生字。

3.难学指导，突出重点。

左右结构：脸、掉、满、阵、根半包围：逃、瘦上下：等、冒5.实践活动：（1）把这两则故事讲给家长听（2）用简笔画画出下面的词语。

吹嘘失望虚掩教学反思：寓言两则2学习目标①会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

③能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

教学重难点能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。

课前准备多媒体教学软件：《寓言二则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。

生字、生词卡片。

从课外查找有关寓言的知识、收集其他寓言故事。

教学时间2课时教学过程第一课时（学习《揠苗助长》）揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。

12《寓言二则》二年级下册语文必备知识点

二年级下册语文必备知识点第12课《寓言二则》一、生字：二类字，组词写书上一类字，按上学期格式写田字格里亡：W wáng 独体亠除去部首还剩1画组词：死亡伤亡牢：L láo 上下宀除去部首还剩4画组词：坐牢牢记钻：Z zuān 左右钅除去部首还剩5画组词：钻研钻探劝：Q quàn 左右又除去部首还剩2画组词：劝说劝告丢：D diū上下丿除去部首还剩5画组词：丢失丢脸告：G gào 上下口除去部首还剩4画组词：告诉报告筋：J jīn 上下⺮除去部首还剩6画组词：抽筋皮筋疲：P pí半包围疒除去部首还剩 5画组词：疲劳疲惫二、多音字钻 zuān （钻山洞）圈quān （圆圈）尽 jìn （尽头） zuàn （钻石） juàn （羊圈） jǐn (尽管)三、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭四、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛五、词语积累出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙六、成语意思1.“亡羊补牢”的意思是（丢失了羊羔再去修补羊圈），“亡”是（丢失）的意思，“牢”指（养牲畜的圈）。

《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）。

2.、“揠苗助长”的意思是（拔禾苗来帮助它们生长），“揠”的意思是（拔），这则寓言告诉我们的道理是：（不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏）。

七、课后题（书59页的“选做题”）（这道题很长，可以打印下来贴在题下面，也可以读熟，会举例子就行了）“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”。

新部编本二级下册语文寓言二则亡羊补牢共42页

自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新部编本二级下册语文寓言二则亡羊补牢
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点+图文解读

部编版二年级下册课文12《寓言二则》知识点+图文解读课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。

告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。

筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。

疲:“疲”的部首是“疒”。

四、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。

这两则寓言都出自《战国策》。

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。

从此,他的羊再也没丢过。

这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。

别人提醒他走错了,他却满不在乎。

“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。

人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。

八、课后习题朗读课文。

说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。

比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

《寓言二则》原文翻译知识点汇总

《寓言二则》原文翻译知识点汇总《杞人忧天》杞国有人忧天地崩坠〔2〕,身无所寄〔3〕,废寝食者。

又有忧彼之所忧者,因往晓之〔4〕,曰:“天,积气耳。

无处无气,若屈伸呼吸〔5〕,终日在天中行止〔6〕,奈何忧崩坠乎〔7〕 ?”其人曰:“天果积气,日月星宿不当坠耶〔8〕?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠〔9〕,亦不能有所中伤〔10〕。

”其人曰:“奈地坏何〔11〕?”晓者曰:“地,积块耳〔12〕,充塞四虚〔13〕,无处无块。

若躇步跐蹈〔14〕,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜〔15〕,晓之者亦舍然大喜。

长庐子闻而笑之〔16〕,曰:“虹蜺也〔17〕,云雾也,风雨也,四时也,此积气之成乎天者也〔18〕;山岳也,河海也,金石也,火木也,此积形之成乎地者也〔19〕。

知积气也,知积块也,奚谓不坏〔20〕?夫天地,空中之一细物,有中之最巨者〔21〕。

难终难穷〔22〕,此固然矣〔23〕;难测难识,此固然矣。

忧其坏者,诚为大远;言其不坏者,亦为未是〔24〕。

天地不得不坏,则会归于坏〔25〕。

遇其坏时,奚为不忧哉?”子列子闻而笑曰〔26〕:“言天地坏者亦谬〔27〕,言天地不坏者亦谬。

坏与不坏,吾所不能知也。

虽然〔28〕,彼一也〔29〕,此一也〔30〕。

故生不知死,死不知生;来不知去〔31〕,去不知来。

坏与不坏,吾何容心哉〔32〕!”〔1〕杞(qi)国:周代诸侯国名,始建都于雍丘(今河南杞县),后几次迁都,前455年为楚所灭。

崩坠:崩塌陷落。

〔3〕身无所寄:无,《诸子集成》本作“亡”。

据人民文学出版社选本改。

下文的“亡处亡气”、“亡处亡块”亦据改。

亡:通“无”。

寄:依附。

〔4〕因:就。

晓之:开导那人,使其明白。

〔5〕若:你。

屈伸:指身体四肢活动。

〔6〕行:行动。

止:停留。

〔7〕奈何:怎么。

〔8〕星宿(xiu):星座。

古人所指二十八个星座称二十八星宿。

〔9〕只使:即使。

〔10〕中(zhong)伤:被击中而受伤害。

四年级语文下册《寓言二则》课文知识点整理

四年级语文下册《寓言二则》课文知识点整理寓言二则一、需要注意的字音请教jiào 穿梭suō 虽然SUI 成绩Jì扎针ZHā 骨髓suǐ 疼痛téng tòng多音字中zhōng 中国教jiāo教课悄qiāo 悄悄Zhòng 中彩jiào 教学qiǎo 悄然扁biǎn 扁鹊间jiān 房间Piān 扁舟jiàn 间隔二、需要注意的字型彩（彩色）汤（汤药）剪（剪刀）桓（蔡桓公）睬（理睬）烫（烫手）箭（射箭）恒（永恒）三、需要掌握的词语解释百发百中：原指射出的箭全能击中目标，限制技术高超，没有失手的情况发生。

四、近义词百发百中——弹无虚发高明——高超五、反义词满意——失望六、照样子写词语百发百中：百依百顺、一心一意、不理不睬、自由自在百发百中（数）千恩万谢、三心二意、三言两语、朝三暮四聚精会神：眉飞色舞、喜笑颜开、手舞足蹈、气急败坏七、句子“纪昌回家之后，就开始练习起来。

”“纪昌记住了飞卫的话。

回到家里，又开始练习起来。

”这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。

他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。

“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。

说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。

前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。

纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽略。

“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。

”“蔡桓公听了非常不高兴。

”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。

”“派人去请扁鹊”。

部编语文二年级下册第12课《寓言二则》知识点+同步练习.doc

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】语文二年级下册第12课《寓言二则》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“寓、则” 等 15 个生字，会写“亡、牢” 等 8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。

2.朗读课文。

能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

二、我会写注音及组词亡：wáng（死亡、流亡、亡羊补牢）牢：láo（牢记、坐牢、牢固）钻：zuān（钻出、钻研、钻牛角尖）劝：quàn（劝告、劝说、劝学）丢：diū（丢失、丢人、丢下）告：gào（告诉、告别、报告）筋：jīn（脑筋、牛筋、钢筋）疲：pí（疲劳、疲倦筋疲力尽）三、我会认注音及组词寓：yù（寓言、公寓、寓所）则：zé（规则、原则、两则）圈：juàn（羊圈、猪圈、牛圈）叼：diāo（叼着、叼起、叼住）坊：fāng（书坊、坊间、作坊）悔：huǐ（后悔、悔过、悔恨）此：cǐ（从此、因此、长此以往）焦：jiāo（焦急、焦虑、心焦）喘：chuǎn（喘气、喘息、气喘吁吁）四、多音字圈：quān（圆圈）juàn（猪圈）转：zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）五、近义词街坊——邻居后悔——悔恨劝告——劝导焦急——着急巴望——渴望终于——终究急忙——赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙——从容明白——糊涂筋疲力尽——精力充沛七、理解词语1.揠苗助长：“揠”的意思是拔。

“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。

2.焦急：着急。

3.巴望：盼望。

4.街坊：邻居。

5.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

6.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

7.亡羊补牢：亡，丢失。

牢，指养牲畜的圈。

“亡羊补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。

部编版小学语文二年级下册《寓言二则》预习单知识要点梳理

杯弓蛇影
日积月累
郑人买履
掩耳盗铃
我的积累:
32
对牛弹琴
画蛇添足
5
. 读课文,选一选(填序号)。补全思维导图,并写一写你的感悟。
(
1)① 补好羊圈 ② 再次丢羊 ③ 羊圈破了
再读课文
整体感知
我从这个故事中明白了
。
(
2)① 拔高禾Leabharlann ,帮禾苗长大③ 禾苗都枯死了
② 巴望禾苗长得快些
我从这个故事中明白了
。
三读课文
6
. 学贵有疑,如果有不懂的地方,请写在下面。(分条写,写清序号)
”画出课文中我读不好的句子。
(
2)我能用“
2
. 我会读下面的词语 (会读打 “√ ”),并用 “√ ”给加点字选
择正确的读音。
叼走
街坊
喘气
一大截
后悔
从此
焦急

音

亡羊补牢

寓言二则 (
zhé zé)
筋疲力尽(
ī
n j
ī
ng)
j
钻进去(
zhuān zuān)
羊圈 (
uàn quān)
j
3
. 我会描。
—读课文
夯实基础
形
义
4
. 查字典。
想知道“亡”在“亡羊补牢”中的意思,可以查字典,先
查大写字母 (
),再查音节 (
牢”中的意思是(
31
)。
)。 “亡 ”在 “亡羊补
质疑问难
7
. 我查找的资料。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启

部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点、练习

部编版⼆年级语⽂下册课⽂12《寓⾔⼆则》知识点、练习⼆、会写字及组词亡wáng（亡⽺补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻⽜⾓尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢⼈）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（⽜筋）（钢筋）疲pí（筋疲⼒尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加⼀笔“⼂”。

告：上部“竖”不出头，不要写成“⽜”。

筋:“筋”下部是“⽉”和“⼒”，要写得紧凑。

疲:“疲”的部⾸是“⽧”。

四、多⾳字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转⾝）zhuàn（转动）尽jìn（尽⼒）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲⼒尽——精疲⼒竭六、反义词急忙—从容明⽩—糊涂筋疲⼒尽——精⼒充沛七、教材分析这篇精读课⽂包括两则寓⾔故事,⼀个是《亡⽺补牢》,⼀个是《南辕北辙》。

这两则寓⾔都出⾃《战国策》。

《亡⽺补牢》讲的是⼀位养⽺⼈第⼀次丢了⽺,街坊劝他修⽺圈、堵窟窿,养⽺⼈没有听从劝告;第⼆天他⼜丢了⽺,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动⼿把窟窿堵上,把⽺圈修好。

从此,他的⽺再也没丢过。

这个寓⾔告诉我们:⼀个⼈做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

《南辕北辙》讲的是⼀个⼈想到南⽅去,⽽他所⾛的路却是朝向北⽅。

别⼈提醒他⾛错了,他却满不在乎。

“辕”是古代车马前⾯的两根车杠;“辙”是车轮⾛过之后,路⾯压成的痕迹。

⼈们⽤“南辕北辙”这句成语,来⽐喻⾏动与⽬的相反,也就是“背道⽽驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。