职业高中数学教学问题及其对策分析

位同学讲解他所画的立体图形袁也可以老师在黑板上画让同学们 猜遥这样既让同学们活跃起来袁有了轻松的课堂气氛袁也让学生们 对立体几何有了初步的了解袁一举两得袁何乐而不为呢钥
2.情景设置袁轻松学习 自己全身心的投入和被迫心不在焉的学习的状态完全不 同遥 老师完全可以当孩子们的临时导演袁为学习的内容精心设置 情景袁让学生们自己当野演员冶袁相信他们会很乐意接受这种课堂 形式的遥 例如在对野角冶的学习过程中袁可以给同学编号院对顶角 1 号尧对顶角 2 号尧内错角 1 号尧内错角 2 号尧同位角 1 号尧同位角 2 号等等的角袁然后规定野内错角 1 号等于同位角 2 号冶等类似条 件袁让同学们思考还有哪两位或几位同学相等遥 这种小的情景设 置袁既渲染了课堂气氛袁还使同学们对角的认识和理解有了更深 层次的记忆袁也让学生在轻松的气氛中学到了新知识遥 3.现代科技袁浓厚兴趣 随着科技的不断发展和对教育的深度重视袁 大多数学校都 已将安装了电子教学设备袁使现在的课堂焕然一新遥 现代的中学 生对现代化早已不陌生甚至非常熟悉遥 更有甚者每天沉迷于手 机尧电脑等不能自拔袁所以如果在教学的过程中使用这些电子教 学设备就等于是把孩子放回了他们的世界袁他们会很乐意配合你 的活动遥 电子教学设备可以更高效的计算和绘图袁让同学们清楚 的看到变量对图形的影响袁增加数学的神秘感袁刺激学生的好奇 心从而更好地学习数学遥 三尧兴趣奠定学好数学的基础 学习兴趣对学好数学至关重要袁就像地基越牢越坚实袁楼房 就盖的更好袁使用年限也会越久遥所以袁关键还在于初中教师怎样 帮学生打好打牢地基袁让学生在数学的学习上就赢在起跑线遥 也 让学生对于数学的学习有一个快乐而美好的回忆袁也让它成为以 后成功的开始遥如果把学生比作风筝袁那么兴趣就是风筝线袁老师 则是放风筝的人袁要让风筝飞的更高袁老师就应该懂得怎样牵动 风筝线遥 兴趣至高无上袁 培养兴趣更加重要袁野兴趣是最好的老师冶袁 初中数学的学习应该是充满乐趣的袁他更应该像个游乐场袁只不 过是个设备不太一样的游乐场袁大家各自扮演不同的角色袁选择 不同的游乐器械袁但最终的结果是在快乐中学习袁看到兴趣带给 数学的成功遥 参考文献院 [1]刘友春.浅谈中学数学教材在教学中存在的问题[J].语数外 学习(数学教育).2012(09)
并结合实际情况探究问题解决的策略遥
揖关键词铱职业高中 数学问题 对策
揖中图分类号铱G633.6
揖文献标识码铱A
揖文章编号铱2095-3089渊2015冤09-0161-02
职业高中是我国教育体系中的重要构成袁对我国的人才培 养有着重要的作用袁而职业高中的数学教学是学生学习的基础 课程袁是促进学生全面素质提升的重要途径袁对其他相关的课 程学习也有着帮助遥 这就对职业高中数学教学中的问题解决提
职业高中数学教学问题及其对策分析
黄莹
渊宜兴市教师进修学校 江苏 宜兴 214200冤
揖摘要铱当前我国的教育改革正处在深化阶段袁对于职业高中的数学教学模式来说也向着新的方向转变袁职业高中教学阶段是学
生教育中承上启下的重要时期袁加强对这一时期的数学问题的解决就比较重要遥 本文主要就职业高中数学教学的实际问题进行分析袁
课程教育研究
Course Education Research
2015 年 9 月 中旬刊
教学窑信息
兴趣教学要 要 要初中数学教学的基础
孙亚清
渊吉林省四平市第十七中学校 吉林 四平 136000冤
揖摘要铱现在大多数学生学习的动力来源于兴趣袁既有对学科本身的兴趣也有对教师的兴趣遥 可是让学生对原本从心底抵触的东
一尧初中生对数学课堂的期盼 1.学生喜欢生动有趣的课堂 现在野中国式教育冶是指老师讲袁学生听遥 如果用两个极端的 词来形容数学袁那就非野枯燥尧乏味冶莫属了袁由于它本身的学科特 点和生活中潜移默化的影响袁孩子还没开始学习数学就认为它是 一种很可怕的猛兽袁下意识的想离这头野猛兽冶远远的遥 所以在进 入初中课堂后袁教师就应该先让学生从心底改变这种观念袁让他 们发现数学的课堂也是不一样的袁它也可以像美术课一样生动有 趣遥 2.老师讲课通俗易懂 孩子讨厌那种摇头晃脑的上课方式袁比起野老夫子冶袁他们更 喜欢老师用他们的语言与他们沟通尧讲课遥数学的概念尧公式更是 让人望而却步袁学生经常不知所云遥当然袁老师尽可能用通俗易懂 的语言讲课也有助于学生的理解和记忆袁不至于让学生不明白你
. 在A讲l什l么R而i兴g趣h恹ts恹袁无Re精s打e采r遥v这e就d要. 求老师要幽默风趣袁懂得 学生的心理遥 3.在轻松的氛围中学习知识 每个学生都是一只只的小鸟袁他们渴望自由的天空遥 学习对 他们而言是辛苦袁是无奈袁但是他们又有非常强的求知欲袁他们渴 望通过知识认识这个世界遥 数学本身就是让人头痛的科目袁要让 学生喜欢上数学课就要尽量以他们的方式袁在他们喜欢的氛围中 讲课遥 轻松的学习气氛会让你的课堂有意想不到的效果遥 二尧兴趣教学的基本方法 1.风趣开场袁激发兴趣 野一篇文章的好坏可以从它的开头读出来遥 冶那么一堂课的 好坏当然也可以从老师的开场就能看的出门道遥如果教师在课前 就能调动学生对这节课的兴趣袁 和他们以不一样的兴趣玩在一 起袁那么这堂课的效果将会是你意想不到的遥例如袁老师可以通过 课前小游戏吸引学生的注意遥 在讲野空间立体几何冶的时候袁可以 让同学们自己动手把他们能想到的立体几何都画下了袁然后请几
西开始感兴趣到有浓厚的兴趣似乎是件非常困难的事情袁这更是考验老师的上课技巧和教学方法遥
揖关键词铱初中数学 数学教学 兴趣
揖中图分类号铱.6
揖文献标识码铱A
揖文章编号铱2095-3089渊2015冤09-0161-01
数学是其他学科的地基袁只有把地基打好袁才能盖好高楼遥 而要想学好数学似乎并不是那么容易的事遥小学数学是给孩子们 打好学习数学的基础袁从初中开始袁才真正进入到数学的学习阶 段遥显而易见袁初中能否学好数学至关重要袁而初中生学习的关键 又在于教师袁那么袁初中教师责任重大袁选好学习方法是关键遥 好 的教学方法让学生对数学产生浓厚的兴趣袁一旦他们对数学的学 习产生兴趣袁就会自动自觉的学习袁这岂不是比靠人力监督更想 要得到的效果遥