道德与法治七年级上册道法试题【部编】7上道法-2.1 学习伴成长3

2.1 学习伴成长
1. 高尔基说我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。

”在他看来，学习的重要意义主要是（）
①学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；②学习就是给生命添加养料，我们在不断的学习中造就自己；③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；④知识改变世界，学习点亮生命
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
2. 毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家。

他看问题能登高望远、眼界宽广，处理问题能高屋建瓴、势如破竹，一个重要原因就是他有渊博的学问和丰富的知识。

正如他所说有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。

没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。

”对这句话的正确理解是（）
A.学习，让面前的世界变得更加精彩
B.学习,让我们体验不同的生活方式
C.学习，能够提升我们的能力和智慧
D.学习，让我们变得更加独立和自由
3. 在天津财经大学新生开学第一课上，校长对新生们说要乐学：要从学习的过程中体会到术可替代的乐趣，由勤于学习而至乐于学习。

要博学：学习不是局限于自己所学的专业领域，更为重要的是广学、博学。

要笃学：学习永远不是阶段性任务,而应该是贯穿我们整个生命过程的。

”校长这样要求是因为（）
①学习需要自觉、主动、积极的态度和行为；②大学生只在校学习就可以了；③人是在不断地学习中造就自己的；④如果不学习，人的生命将会枯萎
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
4.对下边漫画认识正确的是（）
①教师已成为最令人羡慕的职业；
②要不断学习，不断充实自己；
③社会就业压力很大，竞争激烈；
④在不同阶段有不同的学习要求；
A.②④
B.①③
C.③④
D.①②
5.在国网日照供电公司装了十八年的电能表之后， 39岁的“老实人”庄强最终晋升为专工。

上世纪九十年代，高考落榜的庄强最终选择进入技校学习。

1995年，他进入了日照供电公司计量部门工作。

当昔日的同学在行政岗位上火箭般蹿升时，他却沉下心来，“我总觉得学一门手艺是最重要的”。

语言可以平淡，但内心却藏着一团火。

十几年间，他将国家专利、市级奖、省级奖、国家奖一个接一个拿下来。

十几年来，他研制的“测量电压用简易装置”等四项成果获得国家实用新型专利，电力营销作业智能化监督管理办法的研究与应用获得山东技术革新三等奖，“新型智能电能表接线盒的研制”等两项成果获得“日照市职工优秀经济技术创新成果”……
(1)庄强取得成绩靠的是什么？
(2)庄强的奋斗历程对我们的成长有什么启示?
(3)新时代对我们提出了新的要求，我们怎样才能适应社会发展的要求？
6.下图是某校七年级(1)班同学针对“学习”发表的看法。

请结合所学回答问题。

(1)结合刘刚的话,谈谈学习对我们个人成
长具有怎样的重要意义。

(2)请运用所学回答林明的问题。

(3)你认为陈俊的观点正确吗？为什么？
(4)结合李芳的话，谈谈在学习中，我们会遇到哪些问题。

(5)请为号召同学们努力学习设计一句宣传标语。

参考答案：
1.C[提示：虽然选项中的四种观点都是对学习意义的正确表述，但是解答本题一定要抓住题目要求，正确理解毛泽东所说的话。

认真阅读并分析毛泽东所说的话,不难发现， C项是正确理解。

]
2.C[提示乐学”需要我们能以自觉、主动、积极的态度和行为对待学习；只有“博学”,才能在不断的学习中造就自己笃学”要求我们认识到学习与生命发展同步。

因此，①③④符合题意。

学习不仅仅局限在学校，可见,应该排除②。

]
3.B[提示:考查的是学习的重要意义。

①②③④都是学习对人的重要意义。

故选B。

]
4.A[提示：漫画的意思是教师要重视知识更新.不断学习。

可见,②④认识正确。

①③不是漫画应有之意。

故选A。

]
5.(1)奋力拼搏，刻苦学习。

（2)学习伴随着我们的成长，我们的成长就是一个不断学习和发展的过程。

(3)学习没有终点。

我们终生都在学习，只有在生活中不断学习，不断地充实自己，善于抓住和利用各种机会去学习，才能掌握一定的知识技能，学会交往与合作，才能跟上时代步伐，适应社会发展的要求。

6. (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

（2)中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

(3)正确。

学习需要自觉、主动的态度。

缺乏学习的态度，即使身处学校,也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（4)有时，我们会质疑上学到底有什么用；有时，我们可能对学习的内容不感兴趣；有时，我们在学习中会遇到各种各样的困难……（5)努力学习，共创美好未来！
《道德与法治》教学计划
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：
第一单元快乐学习
1、学习伴我成长
2、我学习，我快乐
3、做学习的主人
第二单元我们的学校
1、说说我们的学校
2、走这我们的老师
3、让我们的学校更美好
第三单元安全护我成长
7、生命最宝贵
8、安全记处上
9、心中的“110”
第四单元家是最温暖的地方
10、父母多爱我
11、爸爸妈妈在我心中
12、家庭的记忆。