2019年秋季人教版八年级英语上册导学案 Unit 10 导学案
2019秋人教版英语九年级上册(RJ)Unit 10 导学案
九年级上英语导学案Unit 10 You’re supposed to shake hands.Section A Period 1 (1a-1c)【学习目标】1、掌握单词，短语custom, bow, kiss，shake hands, for the first time。
2、掌握be supposed to句型的用法。
3、中西方人们见面礼仪的差别，培养学生跨文化交际意识。
【预习导学】一、根据首字母和句意完成句子。
1、Am I s_______ to come at 7 o’clock or 8 o’clock?2、He b_______ low to the angry people.3、There are different c_______ in different countries.4、He gave his daughter a k_______.5、Chinese people often s_______ hands when they meet.二、写出下列短语。
1、握手 ______________2、犯错误 ______________3、应该______________4、第一次______________5、用错误的方式_____________6、使某人惊讶的是______________7、应该______________ 8、期待做某事 ______________【展示交流】1、（1a）Match the countries with the customs.2、Listening.(1b) then check it.3、Work in pairs.【合作探究】“be supposed to”的用法1. be supposed to do sth. “应该做某事”,某人被期望做某事，主语通常是人, 相当于be expected to do sth.或情态动词should，时态、人称和句式的变化在be上体现，to为不定式符号，后接动词原形。
人教版2019-2020年八年级英语上册Unit 6 导学案
Unit 6 I’m going to study computer science.第1课时 Section A (1a-2c)一、学习目标（一）知识目标1. 口、笔头掌握以下句型：A: What do you want to be when you grow up? B: I’m going to be a computer programmer.A: How are you going to do that?B: I’m going to study computer science.A: What does Cheng Han want to be?B: He wants to be…2. 熟练掌握以下词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist3. 正确使用when 引导的时间状语从句，并能用be going to 结构对将来的事做出计划。
（二）技能目标能听懂用be going to结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话。
二、情感态度通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。
三、课前准备I. 你熟悉下列人物吗？通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。
Yang Liwei: _____________ Jackie Chen: ______________Jay Chou: _____________ Yao Ming: ______________II. 回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：___________________________________ 你知道更多的职业的英文表达方式吗？查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）四、学习过程Before listening1. 1a各组同学说出职业名称并写在黑板上。
八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise全单元导学案
2、根据需要填空：
1.The old man ____________(体育锻炼)every morning.
2.I often go shopping ____________ ____________(在周末).
3.That little boy ____________ (曾经)falls off that tall tree.
A: Do you oftengo shopping?
B: No,I never go shopping.
二、自学（自主探究6分钟）
I、单词拼读、记忆
housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动
hardly ['hɑːdli] adv.几乎不；简直不；刚刚
ever ['evə(r) ] adv.曾经；在任何时候
二、自学（自主探究6分钟）
学习2a-2 b：学习频率副词，利用How often.........?句型谈论活动频率。
1、写出下列频率副词
总是_____通常________经常______
有时________几乎不______从不______
2、写出下列表示频率的副词短语
每天：一周一次：一周两次：
一周三次：一月一次：一月两次：
how for多远，用来询问距离，指路程的远近。How far is it from here to the park? It’s about 2 kilometers.
四、总结（引深探究15分钟）
I读2c对话,理解并仿照练习
II用do / does完成问题并配对。
1. How often _____ he play soccer? a. Yes, She usually does.
(导学案)人教版(2019)高一英语Book1 Unit3-1-Vocabulary - 有答案
高一英语Book 1 Unit 3Period I Vocabulary 导学案1. ____________n. 足球2. ____________n.体育场；运动场3. ____________n.举击(运动)4. ____________n. 羽毛球运动5. ____________n. 马拉松赛跑6. ____________n. 比赛项目；大事；公开活动7. ____________adj. 滑雪的vi. 滑雪8. ____________v t.主办；主持n.主人；东道主；节目主持人9. ____________n.跑道；足迹；铁路轨道vt.&vi.追踪；跟踪10. ____________n. 健身房；体育馆11. ____________n.体操(训练)12. ____________vt.使出汁；出汁弄湿vi.出汗；流汗n.汗水；出汗13. ____________n.运动员；运动健儿14. ____________n.高手；主人vt.精通；掌握15. ____________n.荣誉；尊敬；荣幸16. ____________n.奖章；勋章17. ____________n.冠军；优胜者18. ____________n.伤害；损伤19. ____________n.(运动队)队长；船长；机长20. ____________n.力量；体力21. ____________n.失败；失败的人(或事物)22. ____________vi.竞争；对抗23. ____________vi.&vt.假装；装扮24.____________ n.传奇故事（或人物）25.____________adj.优美的；优雅的26.____________num.一百万27.____________vi.作弊；vt.欺骗n.骗子28.____________n.观众；听众29.____________adj.积极的；正面的；乐观的30.____________adj.苗条的；单薄的31.____________n日常饮食32.____________adv.相当；有点儿33.____________vi.&n.慢跑34.____________n.错误；差错答案：1.soccer 2.stadium 3.boxing 4.badminton 5.marathon 6.event7.ski8.host 9.track10.gym 11.gymnastics12.sweat13.athlete14.master15.honour16.medal 17.champion 18.injury 19.captain 20.strength 21.failure pete 23.pretend 24.legend 25.graceful lion 27.cheat 28.audience 29.positive 30.slim 31.diet 32.rather 33.jog 34.errorⅠ.拓展词汇--根据词义写出正确的单词，并牢记拓展词汇1.____________n.健康；健壮；适合→____________vt.安装；使……适应；使……合身；与……相符→____________adj. 健康的；合适的2.____________n.力量；体力→____________vt.加强；巩固3.____________vi.竞争；对抗→____________adj.竞争的；比赛的；求胜心切的→____________n.竞争者→____________n.竞争；比赛；竞赛5.___________adj.积极的；乐观的；肯定的→____________adv.肯定地；明确地；断然地6.____________n.压力；强调；紧张vt.强调；使紧张；加压力于→____________adj.有压力的；紧张的→____________adj.紧张的；感到有压力的7.____________n.伤害；损伤→____________adj.受伤的；受损害的→____________v.伤害；损害8.______________ n.冠军；优胜者→________________ n．锦标赛；冠军赛；冠军称号使失望；忘记；舍弃答案：1.fitness fit fit 2.strength strengthen pete competitive competitor competition4.determination deteimine determined5.positive positively6.stress stressful stressed7.injury injured injure8.champion championship 9.failure failⅠ.重点短语--根据汉语意思写出英文短语1.________________ 跟随；到达；进步；赶快2.________________ 破裂；破碎；崩溃3.________________ 即使；虽然4.________________ 有时；偶尔5.________________ 与…比较6.________________ 放弃；投降7.________________ 丧失信心；泄气8.________________ 田径9.________________ 有道理；合乎情理；表述清楚10._____________________ 假装做某事11. _______________ 有作用或影响12.________________ 锻炼；计算出；解决13. _______________ 停止做（或使用、食用）；剪下14.______________获得成功；准时到达15._______________ 树立榜样16.________________ 国内外17._______________ 参加18.________________ 由…决定19._______________ 作为…而出名20.________________ …的秘诀21._______________ 与…分享… 21.________________ 而不是答案：e alone 2.fall apart 3.even if /though 4.now and then pare …to /with 6.give up7.lose heart 8.track and field 9.make sense 10.pretend to do sth. 11.make a difference 12.work out 13.cut …out 14.make it 15.set a example 16.home and abroad 17.take part in 18.be up to 19.be known as 20.the secret to 21.share…with… 21 rather thanⅠ.单词拼写，根据汉语或首字母提示写出句中所缺单词的正确形式。
高中英语必修第一册Welcome Unit-导学案-人教版(2019)
Welcome UnitFirst Impressions1. 能掌握描述人性格和心境的词汇，如outgoing, anxious等；2. 能够熟练运用“find+宾语+宾补”结构；Reading and ThinkingQ1：What classes did Han Jing have on the first day of senior high school? How did she think about the classes? How did Han Jing find her class and teachers?参考答案：Han Jing had maths and chemistry on the first day. She thought maths was difficult and chemistry was great. She found most of her classmates and teachers were friendly and helpful.Q2: Which class was your first class in senior high school? What do you think of your class and classmates?参考答案：A: My first class was English. I found English class very lively and most of my classmates were willing to answer the questions in English.B: My first class was maths. It was much more difficult than that in junior high school. I felt quite anxious at the very beginning. But our maths teacher was both humorous and encouraging. My classmates were all very active and we discussed the problems together. So I felt confident that I could improve myself in the near future.C: My first class was chemistry. We had the class in a large lab and we did experiment together. The chemistry teacher was very outgoing and made an impression on us. Most of my classmates were very friendly. Some were a bit shy. I thought we could get on well with one another.Q3: How do you feel in your first week in senior high school?参考答案：A: Because I am very outgoing. I feel fresh, exciting and I look forward to the new life.B: The new school life is both challenging and exciting. I found nearly all the subjects were more difficult than those in junior high school. So I was worried that I couldn’t do well. But the teachers and classmates are friendly and helpful. I am sure I can make progress. I also found that many boys in my class like playing basketball. We became good friends because we share the same hobby.C: I am very shy, so I feel a little bit lonely and miss my classmates in junior high school. But I want to talk to my new classmates and make more friends here.I am not outgoing so I’m a little anxious right now. I want to makea good first impression.1. outgoing adj. 爱交际的；外向的We’re looking for someone with an outgoing personality.我们想寻找一个外向的人。
新目标英语八年级上册Unit 10 导学案
新目标英语八年级上册Unit 10 导学案If you go to the party, you’ll have a great time!(一）学习目标1.知识目标：①掌握新词汇。
②掌握短语keep…to oneself, in the end, be worried about, make a mistake, in half 等。
③掌握should, advise, unless的用法。
④掌握if 引导的条件状语从句。
2.能力目标：①能正确使用第一条件句谈论事情的结果。
②能正确使用情态动词should 提出建议。
3.情感目标：Sharing a problem is like cutting it in half.（二）重难点①含条件状语从句的复合句用法的掌握。
②情态动词should 的掌握。
Section A (1a-1c)一．独学。
1.预习书本P130.Unit 10 （P74）的新单词，掌握单词的发音、用法、词性，并将拓展、短语或者不会的单词写下来。
2. 观察下面这个句子，你发现了什么？If you go to the party, you’ll have a great time!①②③①if 的用法：②句子的时态：③句子的时态：④所以，我们可以得出以下结论：If是从属连词，意为。
用来引导条件状语从句。
If引导的条件状语从句位于主句之前时，常用与主句隔开。
当主句为时态时，if引导的条件状语从句要用时。
3.根据我们得出的结论，完成同步测评P86，预习导航，Section A。
4.打开书本P73 ，用英文写出以下短语。
①穿牛仔裤②参加聚会③过得愉快④呆在家⑤搭公交车参加聚会⑥明天晚上5.独学效果（组长评价），请打钩。
V ery good! OK! Try harder!二．对学。
1.我们先确定一个对学的对象：请这位童鞋提出自己独学时解决不了的问题：我们帮这位童鞋解决问题的方案：2.我们把没办法解决的问题写下来，群学时提出并讨论解决：3.一起完成课本P73 1a。
最新人教版九年级英语全一册导学案(全册 共209页)
最新人教版九年级英语全一册导学案（全册共209页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 I like music that I can dance to.Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit10You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We're trying to save the earth!Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?to be patient4. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.sentence n.Please use this word to make a sentence. make a sentence 五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟） 单项选择。
仁爱版英语 八年级上册 Unit 1 Topic 2 导学案
八年级英语班级：___________ 姓名：____________Unit 1 Topic 2 Section A导学案一、学习目标1.学会请求，提建议的表达法。
2.初步认识句子中的双宾语。
1. ---Would you ____________ opening the door?---Of course not.2. My mother felt____________, so I had to look after her at home.3. I can’t find my English book. Maybe I put it ____________ else.4. Tom ____________ the ball to me and we won the game.5. Would you mind not ____________ bags around?三、课堂导学1. Listen to 1a and choose the correct answer.( ) 1) When are they going to have a soccer game?A. On Sunday.B. On Saturday.C. Next Saturday.( ) 2) They are going to have a soccer game against_________.A. Class FiveB. Class FourC. Class One2. Listen to 1a and complete 1b.3. Read 1a after the tape.4. Act 1a.5. 短语记忆与运用（根据所给中文意思完成句子，使句子完整正确）1) I____________ (踢)the ball ________you.2) One of my teammates __________________ (生病).3) __________________ (你介意)teaching me?4) You ______________(传给我) the ball like this.6. Complete 1c and 1d.7. 重点句型及知识点解读、运用1）重点句型①---Would you mind teaching me? 你介意教我吗？---Not at all. 不介意②---Let’s go and practice. 我们去练习吧。
人教版初二八年级上册英语Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿
人教版初二八年级上册英语Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10第十单元导学案教学案讲学稿Unit 10I’m going to be a basketball player.Section A 1a-2cTeacher's words: Look before you leap（Learning objectives）学习目标Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you going……--I'm going to …….谈论完成方法。
Practising: 熟练谈论将来意向及完成方法。
Emotion: 通过对人生的商量，树立自己的人生理想。
（Important points）学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法（Difficult points）动词一般将来时及时间状语从句的使用（Learning process）Task 1. 自主学习通过自学能写出以下有关职业名词：程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______演员___________篮球运发动_____________电脑程序员______________短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________努力学习数学_________________学习表演课程_________________完成高中学业______________________Task 2. 探究学习学习谈论将来意向及完成方法1、记忆并练习以下对话：-What are you going to be when you are grow up？-I'm going to be a basketball player.-How are you going to do that-I'm going to practice basketball every day..“be going to+动词原形〞表示方案、打算要做或马上发生的事，be有人称和数的变化。
人教版新目标八年级上册英语 Unit 10 单元导学案
Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time第一课时Section A1a—1c 及语法一．学习目标：1。
本课时重要词组。
2。
if 引导的条件状语从句的使用。
二．重难点：if 引导的条件状语从句的使用。
三．学法指导：以学生自学为主，教师点拨，习题巩固。
四．本课时重要词组：go to the party with sb 与某人一起参加聚会be late 迟到 be sorry 后悔 let sb in 让某人进入wear jeans to the party 穿牛仔裤参加聚会五. 语法：if 引导的条件状语从句1．含义与结构If 意为“如果”,可用来引导条件状语从句,带有条件状语的句子属于复合句,从句表示主句动作发生的前提或条件.结构: if + 陈述句,主语+ 谓语(= 主语+谓语+ if + 陈述句).如:If you ask him,____________________.如果你问他,他会告诉你答案.You can leave now if you like .如果你愿意,现在就可以走了.2. 用法. If 引导条件状语从句时,主句用一般将来时,从句则用一般现在时.同学们我们可以概括为“主将从现”如:___________________ , they won’t climb the hill . 如果明天下雨,他们就不去爬山. If 引导条件状语从句时,主句是祈使句时,从句也用一般现在时.如:If he comes ,___________________ . 如果他来,请让我知道.If 引导条件状语从句时,主句是含有情态动词的句子,从句也要用一般现在时.如:___________________________if you is fat . 如果你是胖的,你应该少吃肉.注意引导宾语从句的if 与引导条件状语从句的if 的区别.引导宾语从句的if 意为“是否” ,相当于whether , 宾语从句的时态要根据语境确定. 如:I don’t know if it will rain tomorrow 我不知道明天是否会下雨.专题训练:1 . If he _____ harder , he will catch up with us soon .A. studyB. studies C . will study D .studied2.There is going to ____ a sports meeting next week ,if it ____ ,we’ll have to cancel it .A. be ,will rain B .have , will rain C .be ,rains D .have , rains .3. I’m waiting for my friend ._________ , I’ll go shopping alone .A. if she comesB. if she will comeC. if she doesn’t come D .if she didn’t come4.I don’t know if she ______ to the party , if she ______, I’ll tell you .A. comes , comes B .will come , will come C .comes , will come D. will come, comes5．----- Mary , what about going boating ,if it ______ tomorrow ? ------Good ideaA. won’t rainB. not rain C, doesn’t rain D.will rain6. if the snow _____we’ll have to stay at home .A. stops B .doesn’t stop C. will stop用单词的适当形式填空.1．If she _________ (finish ) work early ,she ___________(go) home.2．If the weather________（be）fine，we___________(go)for a walk .3. If I__________(have) time tonight ,I ________ (finish) the book I’m reading.4. If it________(rain) next weekend ,we________ (not be able to ) plant the vegetable .5.If it_______(rain),we________(stay)at home6.If she______(arrive) ,she _________(phone) me .7. If he_____(call),tell him I’ll ring back .8. He _____(not speak ) to you unless you_____(speak) to him first .9. I don’t know if it __________(rain) tomorrow .If it __________(rain) , we ______________(not go )to school六．本课时必默写课文1a .第二课时Section A2a—4一．学习目标：1. 重要词组. 2. half 与half of 的区别,why not 的使用,不定式作定语. 二．重难点：重点单词的使用.三．学法指导：学生自学,教师点拨,多读多记.多习题训练四．本课时重要词组：study for the test 为考试而学习 make some food 做一些食物play party games 玩聚会游戏 have the party 举办聚会watch a video at the party 在聚会上观看录像a good time to have the party 举办聚会的好时间bring food to the party 带食物去参加聚会the rules for school paries 学校聚会的规则 take away 带走拿走friends from other schools 来自其他学校的朋友ask sb to do sth 要求其人做某事during the party 聚会期间五，重点句子解析：1．When is a good time to have the party ? 什么时候举行聚会比较好。
人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A (导学案)
第10单元If you go to the party, you’ll have a great time！Section A 单词meeting n.会议；集会；会面video n.录像带；录像organize v.组织；筹备chocolate n.巧克力upset adj.难过;失望;沮丧taxi n.出租汽车；的士advice n.劝告；建议短语stay at home待在家里have a class meeting 开班会potato chips炸土豆片；炸薯条go to the party 去参加聚会have a great/good time玩得开心give sb. some advice给某人提一些建议句型1. If you go to the party, you'll have a great time. 如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。
2. What will happen if they have the party today? 如果他们今天举办聚会，将会发生什么？3. If we ask people to bring food, they'll just bring potato chips and chocolate. 如果我们让大家带食物来，他们只会带薯片和巧克力。
Section B 单词travel v.＆n.旅行；游历teenager n.（13~19岁的）青少年normal adj.正常的;一般的unless conj.除非；如果不certainly adv.无疑；肯定；当然；行wallet n.钱包mile n.英里angry adj.生气的；发怒的careless adj. 粗心的；不小心的understanding adj.善解人意的；体谅人的mistake n.错误;失误himself pron.他自己advise v.劝告；建议careful adj.小心的；细致的；精心的；慎重的solve v.解决；解答step n.步；步骤trust v.相信；信任experience n.经验；经历else adv.别的；其他的agent n.代理人；经纪人expert n.专家halfway adj.&adv.在中途；部分地做（或达到）短语in the end 最后travel around the world环游世界keep… to oneself保守秘密run away逃避；逃跑in half分成两半solve a problem 解决问题go to college上大学make（a lot of）money 赚（许多）钱句型1. Sometimes they have problems with their schoolwork, and sometimes with their friends.有时他们有学业方面的问题，有时有朋友方面的问题。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
凸透镜成像的规律导学案 2021-2022学年人教版八年级上册
5.3凸透镜成像的规律学习目标：1.知道凸透镜的成像规律. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。
2.能用凸透镜的成像规律解释简单现象、解决简单问题。
学习重点：凸透镜成像规律。
学习难点：在探究过程中，建立实验与物理模型之间的必然联系。
学习过程：一、回顾已学知识，引发思考：1.照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：物距________，像的大小________。
2.放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。
3.思考：同样是凸透镜，成像情况为何不同？二、探究凸透镜成像的规律1.提出问题：凸透镜成像有什么规律呢？2.猜想与假设：凸透镜成像特点可能与物距和焦距的大小关系有关。
3.设计和进行实验：①如图甲所示，用平行光（或太阳光）聚焦法测出凸透镜焦距的大小为。
②根据实验要求安装实验仪器：在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度（三心同高），目的是。
③把蜡烛放在离凸透镜较远处，使物距u>2f，移动蜡烛使之不断靠近凸透镜，不断调节光屏的位置使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清）。
4.收集实验数据，得出的结论：观察像的性质（包括大小、正倒、虚实），记下几个像的性质明显不同的典型位置的像的性质，测出对应的物距u，像距v，并填入下表。
5分析论证:（1）当u>2f时，成立的像，其像距与焦距的关系为；（2）当2f>u>f，成立的像，其像距与焦距的关系为；（3）当u<f 时，成立的像，其像距与焦距的关系为；（4）实像和虚像的分界点是，成放大或缩小的像的分界点是，成倒立或正立的像的分界点是。
（5）焦距定虚实倒正，焦距定大小；物像远像变。
6.交流与反思：①凸透镜成实像的条件是，是成放大的像与缩小的像的分界点．②蜡烛越烧越短，你将看到屏上的像向_______（填“上”或“下”）移动．③用黑纸将凸透镜遮掉一半，像的形状_______（填“变”或“不变”），像的亮度_______（填“变亮”或“变暗”）．④小明和小东同学在直线上无论如何移动光屏、凸透镜和蜡烛，均不能获得像。
人教版八年级英语上册Unit 10 复习课导学案
人教版八年级英语上册Unit 10 导学案一．根据汉语意思完成句子，每空一词。
1如果他去参加晚会，他讲将会玩的很开心。
If he ,he’’ll .2如果他待在家里，他将会很遗憾。
If he ,he’ll .3你们在房间里谈论什么？What are they ?4如果他们明天举办晚会，将会发生什么事情？if they have the party tomorrow?5他的祖父年级大了，不能继续工作。
His grandfather is keep on .6什么时候是举办晚会的最佳时间？When is have the party?7关于如何去晚会，你能给我一些建议吗？Can you give me about to the party ? 8如果你变成狮子队员，你将能旅行全世界。
If you become a Lion,you’ll .9如果人们有问题，他们应该从专家那里得到建议。
If people have problems,they should . 10如果人们有问题，他们应该藏在心里。
If people have problems,they should .11如果人们有问题，他们应该和别人谈谈。
If people have problems,they should .12最糟糕的事情是什么也不做。
is .13和别人谈谈，能帮助很多。
can help .14在会上Anna不敢说出自己的想法。
Anna say what she thought at the meeting.15他爸爸有时也犯粗心的错误。
His father sometimes .16Nick觉得如此无聊，以至于他打算逃离学校。
Nick feels so bored that he plans the school. 17Robot是不可能解决这个问题的。
It is impossible Robot to .18在英语中，我们说与人分担一个问题就像把烦恼分成两半。
2019-2020学年【人教版】八年级语文上册全册导学案(342页,Word版)
2019-2020学年部编版初中语文精品资料八年级上册导学案（人教版）一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。
【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。
2019年秋仁爱版英语九年级上册Unit 1 Topic 2 导学案设计(Section D)无答案
Unit 1 Topic 2 Section D学习目标1.学习并掌握本课的新单词或词组。
2. 复习巩固现在完成时态相关语法。
3.了解中国和加拿大不同的城市生活。
4. 自学理解课文内容，并完成相关练习。
课前练一练一、用just, already, yet, ever和never填空。
1. Have you _________ seen the film?1.I have ___________ chatted on line, because I don't know how to use the Internet.2.Have you found your lost key _____________?3.I haven’t finished my homework __________,so I can’t go out with you.4.I have _________ come back from the airport, I just want to have a good sleep.6. He has ______________ lived here for forty years.二、用so或neither 填空1. He is a student. ________ am I.2. He isn’t a student. __________ are we.3. I can swim.__________ can my sister.4. A: I can’t swim. B: __________ can I.5. I like mooncakes. ___________ does my father.6. A: I didn’t tell a lie. B: ___________ did I.自主学习（一）预习P128 Unit 1 Topic 2 Section D 新单词和词组，根据中文提示写出对应的英文：1. 围绕___________2. 当地的，本地的___________3. 首都；资本___________4. 阻止，阻拦；使灰心_____________5. 垃圾，废物；垃圾场_______________6. 巨大的，极多的______________7. 优秀的，杰出的_______________8. 集市，市场______________ 9. 运输______________自主学习（二）一、朗读短文，根据短文内容完成表格。
人教版英语八年级上册导学案：Unit 10 第1课时
Unit 10 If you go to the party,you will have a great time.Section A第一课时（1a---2c）【学习目标】：1．学会talk about consequences,学会运用will构成的一般将来时态，并能了解if引导的条件状语从句。
【学习重点】：1.重点是学会运用will构成的一般将来时态。
2.难点是if引导的条件状语从句。
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一：预习导学.1. 预习Unit 10中P74、P75、P76的单词，要做到音形义结合，并分类。
2. 预习第75页上Grammar Focus 中的句子，注意if在句中的用法。
3. 完成第73页1a部分，将句子与图片进行搭配。
4．写出下列单词并展示．会议________ 录像带________ 组织________ 难过；沮丧________建议________ 巧克力________ 旅行________ 出租车________5. 句型体验( 1 ) —I think I will go to the party.—If you go to the party , you ________ (have) a great time.( 2 ) —I think I ________ (wear) jeans to the party.—If you do, the teacher won’t let you in.( 3 ) —If I ________ (get) up late, I ________(be) late for school.学习任务二: 课堂展示.1.连线完成1a。
2.理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:A: Are you going to the party tomorrow night?•B: Yes, I am.•A: Who will you go with?•B: I think I’ll go with Karen and Anna.•A: If you do, you’ll have a great time.4. 听录音.完成2a and 2b.5.两人一组,利用上面的内容来练习对话.并编出新对话。
人教版八年级英语上册第十单元教案
Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：meeting, video, organize, potato chips, chocolate, upse t, taxi, advice 能掌握以下句型：①─I think I’ll go to the party with Karen and Anna.─If you go to the party, you’ll have a great time!②─What will happen if they have the party today?─Half the class won’t come.2) 能了解以下语法：掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。
3) 能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。
2. 情感态度价值观目标：学习因果关系的表达和做出合理的建议。
谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
二、教学重难点1. 教学重点、难点：（1）重点句型：—I think I’m going to go to the party with Karen and Ann.—If you do, you’ll have a great time.（2）正确使用if 引导的条件状语从句三、教学过程Ⅰ. Lead-inAsk some questions.T: If you are happy, what will you do?S: If I am happy, I will smile.T: If you become sad, what will you do?S: If I become sad, I will cry.T: What will happen if you are going to do too much work?S: If I am going to do too much work, I will get tired.Ⅱ. Presentation1．Show some pictures to present new structure:If it is sunny this Sunday, I’ll go fishing.Ask several students:What will you do if it is sunny this Sunday?If I have much money, I will buy a big house.What will you do if you have much money?Practice with the stu dents:2．Show so me pictures to present the follow ing:(1) I think I’m going to stay at home.If you do, you’ll be bored.(2) I think I’m going to work until night.If you do, you’ll be tired.(3) I think I’m going to exercise.If you do, you’ll be healthy.(4) If you go to the party, you’ll have a great time.(5) If you watch TV every night, your parents will be mad at you.3. Work on 1a, match the statements with the pictures [a-d].Ⅲ. Game1. Show some pictures in the big screen. Let Ss ask and answer like this:A: What are you going to do …?B: I think I’m going to….A: If you do, you’ll be …Ⅳ. ListeningWork on 1c:1. Point out the statements and the responses in activity 1a. Tell Ss t o listen to the recordings and complete the responses.2. Play the recording for the first time, Ss only listen.3. Play the recording again the try to complete the responses.4. Check the answers.Ⅴ. Pair work1. Let Ss read the model with a partner.2. Look at the pictures above. Use the information in 1b. Ask and answer with a partner.3. Let some pairs ask and answer about the pictures.Homework:教学反思：一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：upset, taxi, advice2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
部编RJ人教版PEP 初二八年级英语 上册第一学期秋季(优质导学案)Unit 10 导学案
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!第1课时Section A （1a-2c）学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A:I think I’m going to the party with Karen and Ann.B: If you do ,you’ l l have a great time.2. If you do , the teachers won’t let you in.3. What will happen if they have the party tomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇：jeans, have a good time, organize技能目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
情感态度：在活动中学会统筹安排事情。
课前准备Ⅰ. 你会唱If You Are Happy这首歌吗？请你从网上搜索这首歌并学会它。
Ⅱ. 假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。
请试着回答下列问题：How are you going there? ________________________________________________ Whom are you going with? ________________________________________________What time are you going? ________________________________________________What clothes will you wear?________________________________________________What will you bring? ________________________________________________What will you do there? _________________________________________________学习过程Before listening1. 齐唱英文歌曲If You Are Happy。
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Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!第1课时Section A （1a-2c）学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A:I think I’m going to the party with Karen and Ann.B: If you do ,you’ l l have a great time.2. If you do , the teachers won’t let you in.3. What will happen if they have the party tomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇：jeans, have a good time, organize技能目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
情感态度：在活动中学会统筹安排事情。
课前准备Ⅰ. 你会唱If You Are Happy这首歌吗？请你从网上搜索这首歌并学会它。
Ⅱ. 假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。
请试着回答下列问题：How are you going there? ________________________________________________Whom are you going with? ________________________________________________What time are you going? ________________________________________________What clothes will you wear?________________________________________________What will you bring? ________________________________________________What will you do there? _________________________________________________学习过程Before listening1. 齐唱英文歌曲If You Are Happy。
和同伴练习对话：A：If you are happy, what will you do? B: If I am happy, I will…A: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will…2. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
用“If you do, you’ll…”在小组内互动。
3. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。
并大声朗读1a句子。
While listening1. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。
2. 再听一遍1b的录音并跟读，和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。
看看谁说得多!(可参考1a的内容)观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用__________(时态)，从句用__________(时态)。
注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。
练习：用所给动词的适当形式填空。
(1) If he ___________(go) to the party, he ________(have) a great time.(2) If the rain______________(stop) tonight, we will go to the cinema.(3) I’ll buy a computer if I ______________(have) enough money.(4) You ______________(not get) nervous if you __________(do) enough exercise.(5) If she ______________(be) kind to me, I______________(not argue) with her.3. Pairwork: 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
4. 听录音，完成2a的听力任务。
5. 熟读2b中的句子。
再听录音，完成2b的听力任务。
6. 听第三遍录音，选择正确的句子填空。
检测自己回答问题的情况。
Andrea: Hi, Mark. I want to have a class party. Will you help me organize it?Mark: Sure, Andrea. I can help you. So when shall we have the party?Andrea: Let’s have it today after class.Mark: No, today is too early. ________________Andrea: Okay, let’s have it tomorrow.Mark: Hmm… There’s a test tomorrow. ______________let’s have it on the weekend.Andrea: Okay, let’s have it on Saturday afternoon. We can all meet and watch a video.Mark: No, I don’t think we should watch a vid eo. __________ let’s play party games.Andrea: Okay, good idea. ______________Mark: Sure, I can do that.__________7. 模仿秀：跟读录音后，分角色朗读对话，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。
After listening1. Pairwork: 和同伴分角色扮演2c中的对话。
2. 同伴交流：A：I think I’m going to ride my bike. (be late) B:If you do, you’ll be late.A: I think I’m going to work un til night. (be tired) B: ____________________A: I think I’m going to exercise every day.(be healthy) B: ______________________A: I think I’m going to work hard. (get A) B:_____________________两人一组表演对话后，将对话的内容补全。
知识巩固Ⅰ. 根据首字母及句意补全单词。
1. Don’t wear j ________ to go to the party, or your teacher will be angry.2. Who are going to o_________ this important English speech?3. I had a g ________ time at Ann’s birthday party yesterday.4. What will h _________ in a hundred years?Ⅱ. 根据提供的关键词，用if组成完整的句子。
1. surf the Internet, worry about ___________2. be sunny, go for a trip ___________3. watch the match, have a great time ____________4. not finish homework , be angry_________课堂反思本单元我们学习了用__________引导的条件状语从句来谈论因果关系。
我们应注意以下几点：(1) if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。
若if引导的从句在前时，应在句中加__________(标点符号)。
(2) 如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用_______时；若if条件句谈论的是客观事实，则主句大多用_________时或含情态动词的句子。
(3) 在if条件句中通常用________时代替一般将来时表将来。
家庭作业 1. 背诵1b的对话 2. 结合课前准备Ⅱ的内容，仿照1c或2c编对话。
3. 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
第2课时Section A （2d-3c）学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A: What will you do if you go to the old people’s home visit?B: If I go to that one, I’ll bring them some flowers.2. I think that’s a great idea! If we do that, more people will want to play the games.熟练掌握并能正确运用以下词汇：take away, clean –up, flower技能目标：学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
情感态度：让学生了解社交场所的礼仪和习惯。
培养学生关爱老人和社会的良好品德。
课前准备Ⅰ. 文化欣赏聚会是现代社会交往中很常见的一种形式，为了能够在各类型的聚会中得心应手，需要注意一些基本的礼仪。
(1) 庆祝会。
参加这种性质的聚会时需要把握住“喜庆”原则，不能过于拘谨、古板或严肃。
但在一些正式的庆祝会上，参与者应注意其中的礼节，例如在给老人祝寿时，做晚辈应注意言谈举止，在选择座次时应听从主人的安排，不要“先入为主”，在选择买什么礼品时，也要考虑考虑庆祝的特点。
(2) 其他聚会，如茶话会、纪念会等等，同样要求参与者举止得体，切忌喧宾夺主、哗众取宠、忘乎所以。
Ⅱ. 你的班级规章制度有哪些？请你和同伴交流写出来！Ⅲ. 如果你有一次社会实践的机会，你打算去哪里？如果去那里，你打算做哪些具体的事情？I’m going to _________. If I go to that one. I’ll__________________.学习过程Warming up1. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。