八年级下册第一单元权利义务伴我行(共2课)复习学案

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初三年级思品学科导教案（个案）
复备人所在单位
复备人课型复习课上课时间课时
1
课题八下第一单元《权益义务伴我行》
改正栏第一课国家的主人宽泛的权益
教知识我国的国家性质；人民与公民的差别；公民基本权益的涵义；我国的权益能力保障系统；我国公民享有的基本权益；如何正确履行公民权益。

学过程正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民能够享有的宪法和法律规定的权益的能力；提高正确履行权益的能力；自觉遵纪守
方法
法、学会追求法律保护。

目
感情加强热爱社会主义祖国的感情和作为中国公民的骄傲感；在履行权益时，不标
态度能独断独行，要重视别人权益，要保护国家、社会、集体的权益，要按照法价值观定程序和法律规定。

学习要点人民是国家的主人；我国公民权益的法律保障系统；如何正确履行公民权
利。

学习难点公民与人民的差别和联系；如何正确履行公民权益。

教课、教具
（课件）多媒体，《中考指导》
准备
教法、学法多媒体，《中考指导》
导入新课播放全国人大会议的录象，以后投影国徽。

要学生弄理解：国徽
图案的涵义、人大代表的构成、代表在二章有何感想？指引学生联合生活
优化导入实质学习宪法，进一步领悟我国公民权益的保障系统。

揭露目标
学习小结——宪法是公民基本权益确实认书和保障书。

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合作商讨深入浅出经过商讨，掌握以下知识： 1 、我国的国家性质； 2 、现阶段我国人民的构成； 3 、举例说明我国人民是如何当家作主的（落实课
本知识，发展学生能力。

）
指导自学4、宪法例定的公民基本权益有哪几大类？
整体感悟5、投影的这些详细权益分别属于公民基本权益的哪一类？6、学习了宪法第二章有何感想？
1、法律是公民权益的保护神，是维权的利剑。

形成2、法律给予我们宽泛而真切的权益，但我们不可以滥用权益，
结论不然，会伤害国家、集体、别人的合法权益，做一个依法正
确履行权益的好公民
小组长评论：你得了（）颗★
一、明确观点播放录象、投影宪法相关内容：商讨相关权益的基本知识，
即公民权益的涵义、公民基本权益的涵义澄清两对模糊观点。

二、商讨相关权益的基本知识，即公民权益的涵义、公民基本权益的涵义澄清两
对模糊观点。

精讲点拨
三、剖析漫画：弄清人民、公民这两个不一样观点的差别与联系
归纳生成
四、联系实质拓展思想学生列举哪方面的权益与什么法律相关？学生列举被
侵权和维权的事例。

五、我国公民享有宽泛的权益，波及政治、经济、文化等各领域，涵盖学
校、家庭、社会生活各方面。

讲堂小结经过本节课的学习，你收获了什么?
《中考指导》
分层设练
拓展延长
教师评论：你得了（）颗★
第一课国家的主人宽泛的权益
板书设计第一框人民当家主的国家
第二框我们享有宽泛的权益
初三年级思品学科导教案（个案）
复备人所在单
位寿阳三中
复备人李金桃课型复习课上课时间课时
1
课题改正栏
八下第一单元《权益义务伴我行》
第二课我们应尽的义务
教知识认识法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权益与义务的一致性，知道能力公民执行义务的踊跃意义。

学过程加强对公民履行权益的同时一定执行义务道理的理解能力，提高对执行道德
方法义务重要意义的认识能力。

目感情
教育学生自觉执行义务，加强社会责任感，加强学生热爱社会主义祖国的情
态度
感。

提高学生的义务观点。

标价值观
学习要点公民的法定义务和道德义务
学习难点在现实生活中如何自觉执行公民的道德义务
教课、教具
（课件）多媒体，《中考指导》
准备
教法、学法多媒体，《中考指导》
每一个人都有他自己的一份权益，也有他应尽的义务。

假如每一个人不单知道自己的权益，并且知道自己的义务，这将有益于全人类的幸福。

”法律的“大
厦”是由权益、义务共同修建的，权益和义务互相依存、不行分别，执行义务优化导入
是享授权益的需要，是保护社会稳固、促使社会文明和进步的需要，因此我
揭露目标
们要忠实地执行义务。

义务分为两类：法定义务和道德义务。

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一、我们的法定义务
1．公民的权益和义务拥有一致性
2．什么是公民的义务、什么是公民的基本意务
二、我们的道德义务
1．什么是道德义务（ p17）
2．我国公民基本道德规范的内容
三、忠实执行义务
指导自学1．法律鼓舞做的，我们踊跃去做。

2．法律要求做的，我们一定去做。

整体感悟
3．法律严禁做的，我们果断不做
公民不单享有宪法例定的各项基本权益，还要对别人、对
社会执行相应的义务。

在我国，公民的权益和义务拥有一致
形成性的特色。

结论公民忠实执行义务的三个详细要求：
法律鼓舞做的，我们踊跃去做。

法律要求做的，我
们一定去做。

法律严禁做的，我们果断不做。

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一、我们在社会生活中，不单享有宪法例定的各项基本权益，还要对别人、
对社会执行相应的义务。

活动一：
“说一说填一填”：（赐教材 p14 页资料——小明的一天）
设计目的：
让学生在小组议论及研究的过程中感觉到义务是宪法和法律规定或依据社
会的道德规范公民一定执行的职责，义务来自亲情、道德、纪律、法律等各精讲点拨个方面，并合作研究：不执行义务可能带来的哪些结果。

归纳生成二、“没有无义务的权益，也没有无权益的义务。

”在我国，公民的权益和义
务拥有一致性。

公民所拥有的权益，有的以自己执行义务而获取。

比如，公
民执行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。

有的以别人执行义务而
获取。

比如，父亲母亲执行抚育教育儿女的义务，儿女才能享有受抚育教育的权
利。

这类情况要求我们成年后执行奉养帮助父亲母亲的义务。

三、道德义务的范围十分宽泛，执行道德义务，每个公民义不容辞。

为了更
好地弘扬中华民族的传统美德，中共中央印发了《公民道德建设实行大纲》，
善、节俭自强、敬业奉献 " 。

这一基本道德规范的形成，是我们党对成立与
社会主义市场经济系统相适应的道德系统的最新认识成就，标记着我国公民
的道德建设进入一个新的发展阶段。

四、一个合格的公民，如何忠实的执行义务？
学生总结公民忠实执行义务的三个详细要求：
法律鼓舞做的，我们踊跃去做。

法律要求做的，我们一定去做。

法律严禁做的，我们果断不做。

讲堂小结经过本节课的学习，你收获了什么?
《中考指导》
分层设练
拓展延长
教师评论：你得了（）颗★
第二课我们应尽的义务
板书设计第一框公民的义务第
二框忠实执行义务。