2023-2024学年高中历史华师大版高一下第二单元 从周王朝到秦帝国的崛起单元测试(含答案解析)

2023-2024学年华师大版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）
1.柳宗元在《封建论》一文中说“时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上天下相合
杀守劫令而并起”他得出“有叛人而无叛吏”的认识是由于（）
A. 分封制的确立
B. 郡县制的确立
C. 宗法制的确立
D. 中央集权制度的确立
【答案】B
【解析】材料中“有叛人而无叛吏”是指农民起义之时各地官员不敢随农民军一同造反
因为郡县制推广后各地官员由中央直接任免反叛中央有极重的惩罚这体现了中央集权有利于维护国家的统一故B正确
ACD三项均不符合题意排除
2.史学家钱穆认为“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃……直至汉兴始为中国史上平民政权之初创”促使封建势力崩溃到平民政权创立转变的关键是（）
A. 三公九卿制的建立
B. 郡县制的推行
C. 刺史制的建立
D. 科举制的确立
【答案】B
【解析】据材料中“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃”可知这指的是分封制的崩溃三公九卿制是中央官制故A项排除
“封建势力崩溃”即分封制崩溃贵族政治走向崩溃“平民政权创立”指的是官吏由皇帝任
免即官僚政治“封建势力崩溃到平民政权创立”即由贵族政治到官僚政治而郡县制的推行是官僚政治取代贵族政治的重要标志故B项正确
刺史制是监察制度与题意无关故排除C
科举制是选官制度的改革在材料中无法体现故D项排除
故选B
3.秦始皇规定只有皇帝一人才能称“朕”皇帝的命令称“制”或“诏” 皇帝所用的玉印称“玺” 群臣莫敢用这一现象反映的本质是
A. 唯朕独尊天子喜好
B. 以玉制玺天子专有
C. 皇位世袭君权神授
D. 天子至尊皇权至上
【答案】D
【解析】材料内容反映的是皇帝制度的独尊现象“天子独以印称玺又独以玉群臣莫敢用”表明皇帝的威严与独尊所以答案选择D项
AB项是表象排除 C项与材料无关
4.“秦遂并兼四海……故不立尺土之封（指不再推行分封制）分天下为郡县” “徙天下豪富于咸阳十二万户” 其目的是（）
A. 加强中央对地方的控制
B. 充实关中地区
C. 消除分裂割据的基础
D. 强化君主专制
【答案】A
【解析】
5.商周时期国家遇到重大问题时君主要征求自由民“国人”的意见国人也可以通过舆论来干预朝政西周王室重臣召公曾以“防民之口甚于防川”的比喻劝谏周厉王不要限制民众的舆论这说明商周时期（）
A. 原始民主遗存制约君主权力
B. 政体中具有一定的民主色彩
C. 社会舆论决定着君主的决策
D. 人民群众是国家权力的主体
【答案】A
【解析】材料反映了商周时期君主和王室重臣重视国人的舆论甚至国人可以通过舆论干预朝政结合所学可知这说明了原始社会氏族首领重视氏族成员意见的形式在商周时期依然发挥着作用体现了原始民主遗存制约君主权力故选A
材料强调的是重民思想而不是民主色彩故排除B
材料未体现舆论的决定性作用故排除C
材料没有说明人民群众是国家权力的主体且说法不符合史实故排除D
故选A
6.韩非子提出建立“事在四方要在中央圣人执要四方来效”的大一统集权国家的思想下列主张与该思想理论相符的是（）
A. “一家二贵事乃无功”
B. “主妾无等必危嫡子”
C. “法不阿贵绳不挠曲”
D. “世异则事异事异则备变”
【答案】A
【解析】材料“建立‘事在四方要在中央圣人执要四方来效’的大一统集权国家”反映了专制主义中央集权的大一统思想选项“一家二贵事乃无功”体现了大一统集权思想故A 正确
“主妾无等必危嫡子”涉及的宗法制的相关知识与题干无关故排除B
“法不阿责绳不挠曲”体现以法治国反对贵族特权的思想材料未涉及故排除C
“世异则事异事异则备变”反映的是任何事物都是不断变化的与材料无关故排除D
故选B
7.某次在央视二套《永乐汇》节目中国际巨星成龙在回答一现场观众有关其子房祖名为何姓“房”却不随父姓这一问题时解释说“这是由于近年才知道自己的父亲原来姓‘房’ 祖名成年后要求认祖归宗才改姓‘房’ ”这一“改姓”现象的产生可能源于古代中国的
（）
A. 分封制
B. 宗法制
C. 郡县制
D. 察举制
【答案】B
【解析】结合所学知识可知宗法制的典型特征是以父系血缘关系为纽带依据材料“是
由于近年才知道自己的父亲原来姓‘房’ 祖名成年后要求认祖归宗才改姓‘房’”可知体现
了宗法制故B正确
ACD均与血缘没有直接关系故排除
故选B
8.秦兵马俑是军队的缩影体现整体、宏大、力量的美显示出多种人物形象发型、冠饰、战袍、铠甲等无不刻画得细致入微带给人们一种全新的、具有东方色彩的艺术享受这
主要在于秦朝（）
A. 商品经济发达
B. 实施了严刑峻法
C. 雕塑技术高超
D. 强化了中央集权
【答案】D
【解析】依据材料可知反映的是秦朝的兵马俑结合所学可知秦朝能够出现兵马俑主要原因是秦朝实行中央集权制度能够集中全国的人力、物力、财力进行大规模的建设故
D项正确
材料现象与商品经济发展无关而且秦朝的商品经济并不是很发达故A项错误
材料现象与严刑峻法无关故B项错误
C项是兵马俑的特点不是出现的原因排除
故选D
9.春秋时期诸侯争霸社会动荡这种状况出现的制度根源是（）
A. 禅让制
B. 世袭制
C. 分封制
D. 郡县制
【答案】C
【解析】
10.周灭商之后姜太公吕尚因功受封于齐对当地少数民族“因其俗简其礼通商工之业
便鱼盐之利” 使得“人民多归齐齐为大国” 这反映了分封制（）
A. 突出异姓功臣政治影响力
B. 弱化了周王室对地方的直接控制
C. 源于缓和民族矛盾的需要
D. 促进了经济文化交流与政治认同
【答案】D
【解析】依据材料可知姜太公吕尚因功受封于齐后进行一系列改革使得“人民多归齐
齐为大国” 这说明分封制促进了中原与齐的经济文化交流与政治认同故D项正确
A项不是材料的主旨排除
分封制是通过分封诸侯间接管理地方因此B项中的“直接控制”说法错误排除
材料现象是源于分封制而非民族矛盾的缓和故C项错误
故选D
11.有史学家认为中国古代的统一经历了夏商两代邦联式统一、周代分封制统一（联邦式统一）和秦汉中央集权制统一三个阶段周代的分封制统一至少是与秦帝国的中央集权制统一具有同等意义的这主要是因为西周分封制（）
A. 延续了夏、商的等级制度
B. 确立了周天子的宗主地位
C. 具有等级森严的政治特点
D. 使周王对地方的控制加强
【答案】D
【解析】根据材料对中国古代统一的三个阶段及其特征的分析结合所学知识可知西周的分封制通过诸侯对天子履行朝觐、听命和随从天子打仗等义务与夏商时期邦联式的统一相比加强了周王对地方的控制这与秦帝国的中央集权制统一有相似的作用 D项正确
本题研究的是统一问题即中央与地方关系的发展规律不是贵族内部的等级关系和周继承夏商的等级制度无关 A项错误
与周天子的宗主地位相关的是宗法制不是分封制 B项不符合题意
材料分析的是国家统一的发展与周代严格的等级制度无关 C项错误
故选D
12.荀子明确提出了“天下无二道圣人无二心”的观点认为正是“诸侯异政百家异说”才造成了社会的动乱除儒学外其他各派都“蔽于一曲而暗于大理” 统统是“无用之辩” “无用之辩”是“治之大殃” 必须予以根绝据此可知荀子主张（）
A. 以法治国
B. 实行仁政
C. 无为而治
D. 思想统一
【答案】D
【解析】“除儒学外其他各派……统统是‘无用之辩’……必须予以根绝”表明荀子主张只能信奉儒学这体现了思想统一故选D项
材料表明荀子主张信奉儒学“以法治国”是法家的思想“实行仁政”是孟子的思想排除AB项
“无为而治”是道家的思想排除C项
故选D
13.如图位中国古代“士”的概念的产生和发展变化的情况促成这一变化的直接因素是（）
A. 分封制的瓦解
B. 私人讲学的兴起
C. 生产力的发展
D. 诸侯割据称雄
【解析】注意限定信息“直接因素” 依据图示结合所学可知士是中国古代社会中具有一定身分地位的特定社会阶层后演变为对知识分子的泛称春秋战国时期争霸和兼并战争剧烈为了在争霸战争中获胜各国纷纷进行改革招纳贤才因此朝秦暮楚的游说之士应运而生故D项正确
AB项是重要原因不是直接原因排除
C是根本原因排除
故选D
14.“君子”一词在《论语》中出现了 107 次可见孔子对这种理想人格的重视下列符合孔子追求的“君子”人格特征的是（）
A. 超越功利逍遥自得
B. 独善其身兼济天下
C. 合乎礼数合乎忠信
D. 实际功利刻苦俭朴
【答案】B
【解析】结合所学可知孔子要求君子要将礼和仁、言和行结合起来不仅要独善其身还要兼济天下故B项正确 C项错误
A项是道家思想主张排除
C项是墨家思想主张排除
故选B
15.秦统一后修建了以咸阳为中心的四通八达的交通网既有直达九原的“直道” 又有攀越五岭的“新道” 从而把全国各地紧密联系起来秦朝这一做法的主要目的是（）
A. 统一全国思想文化
B. 保障皇权独尊
C. 加强中央集权
D. 促进经济发展
【答案】C
【解析】秦朝修建的“直道”、“新道”主要是为了加强对方的控制加强了中央集权 C选项符合题意
焚书坑儒体现的是思想文化的统一 A选项排除
材料未涉及皇权独尊 B选项排除
促进经济发展属于修建道路的影响 D选项排除
16.某教师在对秦朝历史进行讲述时展示两张有关秦朝历史的邮票引发了学生的热议他们纷纷发表自己的观点学生们的观点中不正确的是（）
A. 再现了中央集权的强大威力
B. 反映出秦王朝人民的沉重负担
C. 体现了秦朝人民的勤劳智慧
D. 暴露出了秦王朝的保守与落后
【解析】依据图示结合所学可知秦王朝能够修建出灵渠、秦陵和兵马俑这样伟大的工
程说明秦王朝是充满活力与进取精神的朝代因此 D项说法不正确符合题意
灵渠、秦陵和兵马俑的修建体现了中央集权的强大威力和秦朝人民的勤劳智慧也说明
秦王朝人民的徭役负担沉重故ABC三项正确不符合题意
故选D
二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）
17.（1）材料一反映了西周时期的哪种制度？有什么积极作用？
17.（2）材料二反映出我国古代地方行政建制发生了什么变化？在任用地方行政长官
上有何特点？
【答案】（1）制度分封制
积极作用有利于稳定当时的政治秩序巩固周天子对全国的控制
【解析】（1）材料一反映的应该是西周时期的分封制度这一制度在当时有利于稳定统
治秩序巩固天子对全国的控制
【答案】（2）变化出现郡县制
特点地方行政长官由君主直接任免
【解析】（2）材料二反映的是地方上出现了郡和县郡县的长官都是由君主直接任免
18.（1）三则材料反映的基本思想是什么？
18.（2）据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？
18.（3）材料二主要反映了孟子哪一观点？
18.（4）据材料三分析荀子思想的意义
【答案】（1）民本思想
【解析】（1）根据材料一“足食（粮食充足）足兵（兵力充足）民信之（百姓信任）”、材料二“民为贵社稷次之君为轻”、材料三“君者舟也庶人者水也水则载舟水则覆舟”
等信息可从民本思想的角度归纳即可
【答案】（2）取信于民“为政以德”
【解析】（2）根据材料一“‘去食自古皆有死民无信不立’（不取得百姓信任难以立足）”可知孔子认为取信于民“为政以德”才是治理国家最关键的措施
【答案】（3）“民贵君轻”
【解析】（3）根据材料二“民为贵社稷次之君为轻”可知孟子主张“民贵君轻”
【答案】（4）正确认识到君与民的关系为后世统治者调整统治政策、缓和社会矛盾提
供了借鉴继承和发扬了儒家思想使儒家思想更加完整更能适应社会需要
【解析】（4）根据材料三“君者舟也庶人者水也水则载舟水则覆舟”可从正确认识到君
与民的关系为统治者提供借鉴推动儒家思想发展等角度分析意义即可
19.（1）材料一反映了墨子的什么思想主张？
19.（2）材料二反映了孟子的什么思想主张？
19.（3）说明墨子、孟子提出上述主张的目的指出这些主张的意义和局限性
【答案】（1）主张兼爱非攻
【解析】（1）材料“天下兼相爱爱人若爱其身”体现了墨子“兼爱”的主张材料“国与国不相攻”体现了墨子“非攻”的主张
【答案】（2）主张实行仁政仁义
【解析】（2）从材料内容可以看出孔子强调实行仁政强调仁义
【答案】（3）目的拯救乱世维护本阶级的利益意义有利于缓和矛盾成为中华民族文化的优秀组成部分为后世统治者所借鉴局限性不符合战国时期的时代特征没有被当时的统治者所接受
【解析】（3）春秋战国时期思想主要是为统治阶级的统治提供理论改变当时的乱世现象维护本阶级的利益墨家代表的是平民阶层孟子代表的是地主阶级他们的思想都不能完全适应当时的时代要求所以最终都没有被当时的统治者接受
20.（1）根据材料一指出秦始皇与其他三位帝王功绩的相同之处结合史实分析秦始皇排名高于他们的原因
20.（2）材料二中作者认为应该对秦始皇“少赞”的理由是什么？并指出其评价的立足点【答案】（1）相似创建庞大帝国
原因建立中国历史上第一个统一的多民族国家采取统一文字、货币、度量衡等一系列措施巩固统一实行三公九卿制、郡县制创建专制主义中央集权制度其开创的帝国模式延续了两千多年
【解析】（1）根据题干材料”开创了一个庞大帝国“可以概括出秦始皇与其他三位帝王功绩的相同之处秦始皇排名高于他们的原因主要回答秦始皇所采取的一系列具有开创性的措施
【答案】（2）理由秦始皇的专制思想与现代民主政治相违背当今一些影视作品过分拔高秦始皇容易误导观众
立足点为社会现实服务
【解析】（2）根据题干材料“秦始皇的那一套专制思想与我们所提倡和所要建设的“民主的文化”和民主政治完全是背道而驰的”“张艺谋君等大腕已经把秦始皇赞得可以了”可以概括出作者认为应该对秦始皇“少赞”的理由及立足点。