岭南版10册美术教案林月森一到第6课word资料12页

1-6课
2019--2009学年度第二学期（五年级第10册）美术教案（一）（岭南版新教材）景鹏小学：林月森
教学计划
一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）
1.综合能力：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元文化和
科幻创作产生兴趣，能借助艺术媒材大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2.活动能力：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相连的活动能力。

（策划、制作、表演、展示、）。

3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

二、全册教学要求：
1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、机理，空间、节奏、装饰与自然美、作品美的描述。

3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什
么等感觉和感受。

三、教学方法：
1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方
法，建成以学习活动过程和学生成为体验为主要的新的教学课堂模式。

2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作
业弹性化、评价多元化”的系列性。

3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息
时代的特点。

4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视
觉形象。

同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

一、单元教学目标：
1、以“审美与情感”为主题的课程，通过欣赏中外美术作品中人物的描绘与表情，动
作的表达，引导学生观察与思考，从而引起内心激动、情感的共鸣。

2、本单元美术作品的形式分为绘画与雕塑两种类型，二美术作品的内容是以人物形象
主体，因为人物形象较容易表达喜、怒、唉、乐各种情感，更容易为学生所接受和理解。

二、单元教学重点：
1、引导学生从中外绘画、雕塑作品中把握人物情感表现的细节特征，让学生能恰当地运
用美术语汇表达自己的审美体验，从而感悟作品的主题。

2、雕塑作品是无色的渲染，而几个仿佛有生命、有思想的躯体，形成了一组有历史意义、
有永恒生命的群雕艺术品。

二、单元教学难点：
“情感表现”在教学过程中，教师应引导学生同时关注“细节特征的观察、审美的体验与美术语汇的表达”是教学中的难点。

是如何透过审美对象的细节观察，欣赏与感悟画面的主题。

第1课：中国美术作品中人物的情感表现
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

②了解中国美术
作品的相关历史知识及美术表现的形式美。

2、教学过程和方法：①在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历
史再现。

②在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美。

③在细节描绘中体验
人物形象的情感表达。

3、情感、态度、价值观；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美
情趣，感受艺术品的情感力量。

二、教学要点：
1、重点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作
品的内海。

2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及
审美经验的差距。

3、兴趣点：与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。

4、观察点：美术作品中的人物表情和人物动态。

三、课前准备和课时：
1、一课时、
2、让学生收集有关美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料
3、准备绘
画工具。

第2课：外国美术作品中人物的情感表现
一、教学目的：
1、知识与技能：①欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

②初步了解外国
美术作品的相关历史知识及艺术美。

2、教学过程和方法：①通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状
况。

②在欣赏感受中发现美、体验美、创造美。

3、情感、态度、价值观；通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是
无国界的，培养学生的审美能力。

二、教学要点：
1、重点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。

主要通过人物造型、动态、表情、理解
人物的真实情感。

2、难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审
美经验的差距。

3、兴趣点：人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。

4、观察点：外国艺术作品中的人物情感动态。

三、课前准备和课时：
1、一课时、
2、让学生从网络收集有关外国美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料
3、准备绘画工具。

第二单元：关注社会与生活
一、单元教学目标：
本单元以“关注社会与生活”为主题，介绍了反映中国近代史史迹的建筑艺术与绘画、雕塑艺术、其次是展示以战争与和平为主题的各种美术作品，最后联系老人和儿童的生活，以制作卡片的美术表现形式，奉献出一颗爱心，显然，本单元是通过历史与现实、战争与和平、老人与儿童等题材来揭示“关注社会与生活”这主题的，是属于综合性与创新型的美术课题。

二、单元教学重点：
体会美术与社会、生活的密切关系，认识美术作品如何通过特定的题材和美术语言来反映社会与生活，从而进一步提高学生的美术鉴赏水平。

三、单元教学难点：
本单元把历史与现实、社会与生活、美术与历史，美术与生活密切联系在一起，形成了一个统一的、有机的整体，引导学生承接前一个单元的主题，更加深入地关注与认识社会生活中的“情感丰富的人生色彩”。

第3课：浩气长存
一、教学目的：
1、知识与技能：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的
语言表达出自己内心的感受。

2、教学过程和方法：①在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。

②在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。

3、情感、态度、价值观；能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀
先烈。

激发学生爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学要点：
1、重点：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。

2、难点：介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。

3、兴趣点：①历史事件的简述。

②欣赏作品的艺术特色和设计风格。

③考查家乡的伟人，英
烈和发生在身边的重大历史事件。

三、课前准备和课时：
2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。

准备绘画工具。

查能了解家乡不平凡的历史事件和历史伟人、英雄。

能用恰当的语言描述自己内心的感受。

第4课：烽火岁月
一、教学目的：
1、知识与技能：①初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。

②能运用不同
的绘画语言来表达战争与和平的想法。

2、教学过程和方法：①收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生
讨论学习。

②在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。

③尝试运用不同的绘画形式来表现战争带来的影响。

3、情感、态度、价值观；①在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。

②培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生关和世界关。

二、教学要点：
1、重点：能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。

2、难点：用什么的绘画语言表现战争与和平的思想。

3、兴趣点：①有关战争题材的作品欣赏。

②不同表现体裁作品欣赏。

③互动交流研讨
有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。

三、课前准备和课时：
2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。

准备绘画工具。

中的英雄的动人的故事，能用恰当的语言描述自己内心的感受。

第5课：我们爱和平
一、教学目的：
1、知识与技能：理解和平的意义，能用适当的意思手法来表现和平的主题。

2、教学过程和方法：①在欣赏与平述过程总中，感受画家的思想感情和对和平的向往。

②在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。

3、情感、态度、价值观；①体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平，反对战争。

②感
受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表达身边的社会与生活。

二、教学要点：
1、重点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。

2、难点：如何表现热爱和平的主题。

3、兴趣点：举办“我眼中的战争与和平”美术作品展、看谁的作品有创意。

4、观察点：和平的色使者
三、课前准备和课时：
2课时、让学生收集英雄人物的事迹和美术作品，准备绘画工具。

我能临摹或绘画形式来表现革命战争的场面和英雄事迹。

2、我通过调查能了解家中的英雄的动人的故事，能用恰当的语言描述自己内心的感受。

第6课：做个胸卡送老人
一、教学目的：
1、知识与技能：①了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。

②结合胸卡的外形、色
彩、图案、文字等要素进行大胆设计制作。

2、教学过程和方法：①组织交流、讨论、了解老人的生活及人生经历。

②通过欣赏、学
习、掌握胸卡设计的基本要素。

③通过尝试、探索、从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。

3、情感、态度、价值观；通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和
热爱生活的美好情操。

二、教学要点：
1、重点：能从胸卡的外形、色彩、图案文字进行大胆创新制作。

2、难点：制作什么样的胸卡让爷爷奶奶喜欢。

3、兴趣点：①胸卡制作的实用性和多样性。

②自己做小设计师、为爷爷奶奶制作胸卡的
过程。

4、观察点：小胸卡的外形、色彩、图案和文字。

三、课前准备和课时：
1、一课时、
2、让学生收集有关胸卡制作品中
3、准备绘画工具。

第三单元：写实与抽象的世界
一、单元教学目标：
1、本单元的课程取向是“写实世界与抽象世界的情感表达。

2、本单元教训内容还是注重美术与自然、生活、科技的密切关系，突出美术在反映写实
世界与抽象世界中的情感表达，因而突破传统教材中的思维定势，令人耳目一新的感觉。

二、单元教学重点：
1、学习有关透视、质感、线条与色彩方面的基础知识，并能用写实或抽象手法创作一幅
较简单的画面。

三、单元教学难点：
本单元通过对重要绘画语言——透视、质感、线条与色彩的学习。

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