科普版九年级英语上册《eviewofUnits3-4》优质课教案_9
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8.Thousands of satellites(send) up into the space so
far.
9.They said they(in vite) to the party already.
10 The trains( produce) in Zhuzhou.
11.Y oung trees should(water) ofte n.
被覆盖
2.be made of
由……制作（发生物理变化）
3. be made from
由……制作（发生化学变化）
4. be made in
在（某地）制造
5. be made by
被（某人）制造
6.be used for
被用来……
7. be used as
被当作（作为）……来使用
8. be used to do sth
（四）、主动句中的宾语补足语如果是不带to得不定式，如hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to。举例说明（说出口诀：有些动词真奇怪，
主动句中to离开，被动句中to回来，两听、两感、三做、四看）。
（五）、I can finish.
（我能完成）列举常见的被动句型有哪些？
1.be covered with
一般过去时、
一般将来时、含有情态动词的被动语态和现在完成时。
am/is /are+done—般过去时：was/were+done
will+be+done情态动词：情态动词+be+done
has/have+bee n+done
一般现在时：
一般将来时：
现在完成时：
（二）、I can write.与出五种 被动语态句型的句子。
我会写）写出五种被动语态的构成：一般现在时、
般过去时、一般将来时、现在完成时和含有情态动词的被动语态。
Task3、lean write.写出五种 被动语态的句型。
Task4、主动句中的宾语补足语如果是不带to得不定式，女口hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to。举例说明（说出口诀）。
3.The bookby him last year. ( write )
4.The radiolast week. ( mend)
5.Some treeson the hill already. (pla nt)
6.A new subway(build) next year.
7.She(take) to the hospital already.
.被用来做某事
（六）、I can finish.（
我能完成）练习：用be动词的正确形式填空.
1. A knife
used to cut apples.
2. The air
polluted already.
3.The rooms
clea ned later.
4. The stude nts
asked to have breakfast.
自主参与 合作探究
2018学年第二学期九年级英语学科助教案
执教人
课题
复习被动语态
课型
语法课
主备人
备课组
九年级英语组
备课时间
教学目标
知识目标：1、了解主动语态和被动语态，并掌握被动语态的用法；
2、掌握几种被动语态的构成；
能力目标：通过个人活动、同伴活动和小组活动，使学生掌握并熟练运用已学 的被动语态，并学会使用新知识进行应用。
弓丨出：Chinese is spoken by us.
被动语态基本结构be +V（过去分词）by+执行者］
（二）知识要点
创设情境，呈现几种主要时态的被动语态，通过主动句转换为被动句的
练习，使学生熟练掌握。
第2步：自学自研：
（一）、I can do.（我会做）列举两个 主动语态和被动语态的句子。
（二）、lean write.（我会与）与出五种被动语态的构成：一般现在时、
第5步：课后思考：
为了每一个学生的发展
5.Thev should
en couraged to study hard.
6.Not only he but also
Ipuni shed last ni ght.
第3步：交流展示：
Task1、I can do.（
我会做）列举两个主动语态和被动语态的句子。
Task 2、I can write.（
Task5、I can finish.（我能完成）列举常见的被动句型有哪些？
Task6>I can finish.（我能完成）练习：用be动词的正确形式填空.
第4步：检测反馈，布置作业
用适当的形式填空
1.History isby the people. ( make)
2.He is ofte nto do the work by the teacher. (ask)
过程与方法：独立思考
情感态度与价值观： 通过自主学习和合作学习，使学生形成学习英语语法的兴
趣，并获得一定的成就感。
教学重点
1、被动语态的用法；2、几种主要时态的被动语态;3、主动句中的宾语补
足语如果是不带to得不疋式，如hear/see sb .do Sth.等，在变被动时，要
加上to的用法。
教学难点
主动句中的兵语补足语如果是不带to得不疋式，如hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to的用法。
课前准备
做好复习及预习工作
主要方法
五步三查
教学课时
1学
【教学行为 提示与方法 指导】
（一）导入
What Ian guage do you speak?We speak Chin ese.
far.
9.They said they(in vite) to the party already.
10 The trains( produce) in Zhuzhou.
11.Y oung trees should(water) ofte n.
被覆盖
2.be made of
由……制作（发生物理变化）
3. be made from
由……制作（发生化学变化）
4. be made in
在（某地）制造
5. be made by
被（某人）制造
6.be used for
被用来……
7. be used as
被当作（作为）……来使用
8. be used to do sth
（四）、主动句中的宾语补足语如果是不带to得不定式，如hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to。举例说明（说出口诀：有些动词真奇怪，
主动句中to离开，被动句中to回来，两听、两感、三做、四看）。
（五）、I can finish.
（我能完成）列举常见的被动句型有哪些？
1.be covered with
一般过去时、
一般将来时、含有情态动词的被动语态和现在完成时。
am/is /are+done—般过去时：was/were+done
will+be+done情态动词：情态动词+be+done
has/have+bee n+done
一般现在时：
一般将来时：
现在完成时：
（二）、I can write.与出五种 被动语态句型的句子。
我会写）写出五种被动语态的构成：一般现在时、
般过去时、一般将来时、现在完成时和含有情态动词的被动语态。
Task3、lean write.写出五种 被动语态的句型。
Task4、主动句中的宾语补足语如果是不带to得不定式，女口hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to。举例说明（说出口诀）。
3.The bookby him last year. ( write )
4.The radiolast week. ( mend)
5.Some treeson the hill already. (pla nt)
6.A new subway(build) next year.
7.She(take) to the hospital already.
.被用来做某事
（六）、I can finish.（
我能完成）练习：用be动词的正确形式填空.
1. A knife
used to cut apples.
2. The air
polluted already.
3.The rooms
clea ned later.
4. The stude nts
asked to have breakfast.
自主参与 合作探究
2018学年第二学期九年级英语学科助教案
执教人
课题
复习被动语态
课型
语法课
主备人
备课组
九年级英语组
备课时间
教学目标
知识目标：1、了解主动语态和被动语态，并掌握被动语态的用法；
2、掌握几种被动语态的构成；
能力目标：通过个人活动、同伴活动和小组活动，使学生掌握并熟练运用已学 的被动语态，并学会使用新知识进行应用。
弓丨出：Chinese is spoken by us.
被动语态基本结构be +V（过去分词）by+执行者］
（二）知识要点
创设情境，呈现几种主要时态的被动语态，通过主动句转换为被动句的
练习，使学生熟练掌握。
第2步：自学自研：
（一）、I can do.（我会做）列举两个 主动语态和被动语态的句子。
（二）、lean write.（我会与）与出五种被动语态的构成：一般现在时、
第5步：课后思考：
为了每一个学生的发展
5.Thev should
en couraged to study hard.
6.Not only he but also
Ipuni shed last ni ght.
第3步：交流展示：
Task1、I can do.（
我会做）列举两个主动语态和被动语态的句子。
Task 2、I can write.（
Task5、I can finish.（我能完成）列举常见的被动句型有哪些？
Task6>I can finish.（我能完成）练习：用be动词的正确形式填空.
第4步：检测反馈，布置作业
用适当的形式填空
1.History isby the people. ( make)
2.He is ofte nto do the work by the teacher. (ask)
过程与方法：独立思考
情感态度与价值观： 通过自主学习和合作学习，使学生形成学习英语语法的兴
趣，并获得一定的成就感。
教学重点
1、被动语态的用法；2、几种主要时态的被动语态;3、主动句中的宾语补
足语如果是不带to得不疋式，如hear/see sb .do Sth.等，在变被动时，要
加上to的用法。
教学难点
主动句中的兵语补足语如果是不带to得不疋式，如hear/see sb .do
Sth.等，在变被动时，要加上to的用法。
课前准备
做好复习及预习工作
主要方法
五步三查
教学课时
1学
【教学行为 提示与方法 指导】
（一）导入
What Ian guage do you speak?We speak Chin ese.