第七课增强自尊自信——初中政治第一册教案

第七课增强自尊自信——初中政治第一册教
案
一、教学目标
1.让学生理解自尊自信的含义，懂得自尊自信的重要性。

2.培养学生树立自尊自信的意识，提高自尊自信的能力。

3.引导学生学会如何培养自尊自信，如何在日常生活中展现自尊自信。

二、教学内容
1.自尊自信的含义
2.自尊自信的重要性
3.如何培养自尊自信
4.在日常生活中展现自尊自信
三、教学重点
1.让学生理解自尊自信的含义，懂得自尊自信的重要性。

2.培养学生学会如何培养自尊自信，如何在日常生活中展现自尊自信。

四、教学难点
1.如何让学生深刻理解自尊自信的含义。

2.如何引导学生学会在日常生活中展现自尊自信。

五、教学方法
1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受自尊自
信的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此关于自尊自信的见解和经验。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到自尊自信的力量。

4.激励教学法：鼓励学生积极发言，激发他们的自尊自信意识。

六、教学过程
1.导入新课
引导学生谈论自尊自信在日常生活中的表现，引发学生对自尊自信的思考。

2.讲解自尊自信的含义和重要性
讲解自尊自信的定义，让学生明白自尊自信是一种积极的心理品质。

通过举例说明自尊自信的重要性，使学生认识到自尊自信对个人成长的意义。

3.探讨如何培养自尊自信
引导学生探讨自尊自信的培养方法，如正确评价自己、勇于面对挑战、积极调整心态等。

鼓励学生分享自己的经验和感悟。

4.分析典型案例
呈现一些关于自尊自信的典型案例，让学生分析案例中的人物如何通过自尊自信克服困难，取得成功。

引导学生从案例中汲取经验，增强自己的自尊自信。

6.作业布置
七、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高学生对自尊自信的认识和培养。

同时，关注学生在日常生活中自尊自信的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立正确的自尊自信观念。

重难点补充：
1.讲解自尊自信的含义和重要性
教师：“同学们，自尊自信是一个人心理健康的重要标志。

自尊，就是自己尊重自己，不自暴自弃；自信，就是相信自己的能力，敢于面对挑战。

我们来举个例子，当你在面对一道难题时，如果你对自己说‘我能行’，这就是自信。

而如果你在遇到困难时，不放弃，坚持尝试解决问题，这就是自尊。

你们能理解吗？”
2.探讨如何培养自尊自信
教师：“那么，我们如何培养自尊自信呢？要正确评价自己，既不要过高估计自己，也不要低估自己。

要勇于面对挑战，不要因为害怕失败而放弃。

要积极调整心态，遇到挫折时，要学会自我安慰和鼓励。

”
3.分析典型案例
教师：“现在，我们来分析一个典型案例。

小明，平时成绩一般，但有一次他在数学考试中遇到了一道特别难的题目，他没有放弃，而是坚信自己能够解决。

他成功地解出了那道题目。

这个案例中，小明展现出了自尊自信的品质，你们从这个案例中学到了什么？”
教师：“通过本节课的学习，希望大家能够明白自尊自信的重要性，
并在日常生活中积极培养自尊自信。

记住，每个人都有自己的优点和潜力，只要我们坚持努力，相信自己，就一定能够实现自己的目标。

”
5.作业布置
教师：“一个环节，请大家写一篇关于自尊自信的感悟，可以是你自己的经历，也可以是你身边的故事。

明天我们将分享彼此的感悟，希望大家能从中得到启发。

”
注意事项：
1.考虑到学生的年龄特点和心理承受能力，教师在讲解自尊自信的含义时，应尽量避免使用过于理论化的语言，而是通过生动的案例和实例来阐述，使学生更容易理解和接受。

2.尊重学生的差异性，对于不同性格和能力的学生，教师应采取不同的教学方式和方法，如对于自信心较弱的学生，可以多给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

3.在教学过程中，教师应注重培养学生的参与意识和合作精神，鼓励学生积极参与讨论和分享，让他们在实践中学会如何培养自尊自信。

4.考虑到政治学科的特点，教师在教学过程中应注重引导学生树立正确的价值观，帮助他们明确自尊自信与自负、自傲的区别，培养他们健康的自尊自信品质。

5.教学方式要多样化，可以采用情境教学、讨论教学、案例分析等方法，激发学生的兴趣和积极性。

同时，注意调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.在课堂教学中，教师应关注学生的情感波动，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题和困惑，帮助他们树立正确的自尊自信观念。

7.课堂教学与课后实践相结合，教师可以布置一些有关自尊自信的作业，让学生在课后进行思考和实践，从而巩固所学知识。

8.教师要注重自身的示范作用，以自己的言行影响和感染学生，让他们在学习过程中感受到自尊自信的力量。