浅谈职校班主任工作管理的心得体会

浅谈职校班主任工作管理的心得体会
摘要：职校的大部分学生成绩比较落后、自制力非常薄弱，怎样管理好这批让人“头疼”的学生，我们有必要好好研究职校现实中存在的这些情况，治理好标准和政策管理好我们学生。

本人结合这几年的职校班主任工作经历，谈谈我在班主任工作中的方法和管理的认识。

关键词：职校生班主任工作班级管理
一、目前职校类学生存在的问题
从生源上说，职业学校的学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16～19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。

我们作为职业学校的班主任，就必须不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断的成长、进步。

二、班主任管理中应采取正确的方法——“三多”政策
(一)多转
“多转”是指班主任应多利用课间时间去学生上课班级、实习教室、宿舍里转转、看看。

去转什么、看什么呢？我们要弄清楚，是去寻找上课迟到睡觉、旷课的一些不良学生，同样利用早晚时间段去学生的宿舍抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网包夜等等情况，因为只有亲自发现那些调皮的学生，你才好在班会或教育中有的放矢的解决这类问题。

作为职业学校的班主任，你肯定很了解，因为很多调皮的学生你没有抓住他犯错的证据或把柄，在教育他的时候，他肯定是不会承认、服从的。

正所谓“没有调查，就没有发言权”应该就是这个道理。

(二)多沟通
“多沟通”是指多利用课后时间找学生谈心，聊天，深入到学生中去，与学生沟通，目的是及时了解学生的心里动态，知道他们心中的想法，以便及时引导和纠正犯错误的思想，终止违反校纪校规事件的发生。

同时作为班主任，要经常和家长反馈学生的情况，确保让家长了解学生的学习现状和生活心态，便于家长及
时的了解和解决。

目前职业学校学生经常发生打架斗殴事件，如果你及早的从学生口中了解到情况，那么就会有计划的避免事情的发生，反之，事件的发生和后果都是无法预料的。

如果每个班主任都多和学生沟通，那么我相信学校的违纪事件将会大大减少。

(三)多总结
不断回顾自己前段时间班级中大大小小出现的问题，以及你解决问题的方法，冷静下来好好的想想，在以后的班级中你应该采取什么样的方法来管理。

我们要不断的总结回顾，班级管理才能不断的进步。

此外，我们在做到以上“三多”的同时，也不要忘记多去向有经验的班主任取经，向他们吸取对自己班级实际有帮助的经验，对班级管理起到事半功倍的效果，同时对自身也能达到一个提升。

三、班主任管理中应避免的“三条”误区
(一)与学生斗气、粗暴漫骂
都说“年轻气盛”，可能正是这个原因，有时在审视问题时不能做到全面、细心，对学生耐心不足，甚至想痛骂一些学生，导致教育学生取不到预期的效果。

比如某某学生经常违反同一条校纪校规，如果我们不耐心听取解释，乱骂一通，会伤害他们的自尊心，教育也就达不到效果。

因为这个年龄段的学生逆反心理是很强的，如果他觉得自尊心有损的话，他可能会不顾一切的与你顶撞，到时候作为班主任我们自己也下不了台，那么在学生心中的威信就大打折扣。

所以有时委婉的评判比与学生斗气、粗暴漫骂的教育效果会更好。

(二)与学生关系过于密切
教育理论中经常会提到师生关系要融洽就必须融入到学生中去，有时课后和学生在一起玩，比如打球，师生之间会形成一种良好的关系，但师生有时也要适当保持距离。

因为如果关系过于紧密，有时会造成后面管理的困难。

比如说，这位关系紧密的学生如果违反了校纪校规，你可能会居于面子，不好意思对他进行本职的教育和批评。

时间一长，这种姑息迁就、听之任之就会造成该生一错再错，
进而会形成更多不好的习惯，甚至对班级其他同学起到不良的影响，从而造成往后工作的被动。

所以说班主任在注重师生关系的同时，也要保持老师的形象，这样对学生的管理才会更有利。

(三)情绪急躁
由于职业学校学生的“特殊性”，学生犯错应该是“家常便饭”，当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，往往不能平静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断、表现急躁、对当事人大发雷霆，这样处理问题有时候会适得其反。

作为班主任，我们应该冷静下来，好好了解事件的原委，耐心听取学生对事件的讲述，进而对症下药，这样才能收到更好的教育管理效果。

因此我们应平时多注意学生学习、生活过程中遇到的问题，主动给予指导，冷静理智的解决所有问题，切记情绪急躁，盲目训斥学生。

另外，一批良好的班委队伍在班级的管理中将会成为你的左膀右臂，因此，选拔和培养好班干部，利用班干部管理学生在班级管理中尤为重要。

当然，我们还要经常对学生进行诚信和言行教育，提醒事情的该做和不该做。

尽量主动，不能被动，在问题出现之前找到根源，避免类似问题的再次发生，并正确引导。

总之，班主任是班级的灵魂、是班级的领导者、管理者。

作为职业学校班主任，我们不得不承认学生文化素质不高、行为习惯差、思想水平不高，所以更应该作到上面的“三多政策”和避免出现的“三条误区”，树立好班主任的个人威信，包括知识威信、个人魅力、管理技巧，在不断的摸索中前进、成长。

不当之处，敬请指教。