如何解开企业培训无效的秘诀

如何解开企业培训无效的秘诀
做培训的伙伴，经常很苦恼，辛辛苦苦地请讲师，试讲课程，准备会务，可是学员似乎还不领情，请假、早退似乎也屡禁不止。

培训，难道真的成为难解的结了吗? 其实，培训不单是学员的事儿，学员主管也必须参与进来，共同来为业务效果负责。

所以，我们在设计培训内容时，要真的扎到业务问题中，这样的内容，学员关心，学员的上级更关心。

而且，上级主管的重视，也会带动学员更加重视和珍惜学习的机会。

此外，考验培训管理者是不是只会找讲师办班的皮包贩子，就在于是不是能够在培训项目中加入真正有用的元素。

比如说课前是否有机会让讲师和学员建立联系，沟通了解需求。

课程中，是否设计激励、竞赛或游戏的因素，让学员乐于参与，主动学习。

在学习效果检验上，是否能从传统的考试、作业中跳出来，应用知识解决实际问题。

尤其在学员评估上，是否能把人才盘点和人才选用预留结合起来。

在培训后，学员间是否已经建立了足够便捷的持续交流渠道。

简单说，开班人人都会，专业性体现在让学员学得好，应用得好。

多数公司，都会有业务的高峰和低谷，那培训就要避开业务高峰，避免做讨人嫌的角色。

另外，培训内容要和业务节奏向匹配。

以教育行业为例，我们在培养教学干部时，我们会跟据公司招聘新教师、培训新教师、新教师第一次带课等业务阶段，安排针对性的课程。

最好能适当前置，让学员学后马上就有机会应用，这样往往学习的动力是最足的。

同时，应用的成果要检验，后续一定要有环节对学员点评，否则，就白白错失了教育辅导干部的最好机会。

每个员工的时间都很宝贵，没有人会自动自发地寻找培训课程。

所以，培训管理者，必须有产品意识，营造学习的氛围，让参加学习变成一种荣誉、一种被鼓励的行为。

这样，我们才能和学员共赢，与公司一同成长。

当然，培训管理者还要做好培训跟踪应用，把培训同其他制度、措施结合起来，培训才会带来高绩效。

检查培训效果，培训结束后，及时检查培训效果，对讲师的水平和培训组织情况让学员打分评价。