08年初三学生综合素质评价及推优实施方案

08年初三学生综合素质评价及推优实施方案晋元高级中学附属学校
一、指导思想
根据《上海市教委关于2008年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》和《上海市教委
关于实施初中毕业生综合素质评价工作的通知》，为了全面推进素质教育，树立正确的人才观、质量观，
落实“以学生发展为本”的二期课改的理念，全面客观反映学生德智体美等方面发展状况和水平，引
导学生主动发展;同时为初中毕业学生学业达标和高中阶段学校招生提供重要参照依据，根据区教育
局、招生办的相关要求，特制定晋元附属学校08年初三学生综合素质评价工作实施方案，如下:
二、工作领导小组(9人)
组长:骆奇((校长) 副组长:张莹晶(书记)
组员:冯雪(校长助理) 许瑾(教导主任)
王笠春(政教主任) 朱晓艳(教导副主任)
张彩萍(初三年级组长兼班主任)
沈文秀张翠芳(初三家长代表)
三、工作原则:
实事求是，讲求诚信;遵循公开公平、民主集中原则
以实证性材料和数据为基础，做到质和量的统一;
师生共同参与评价，做到学生自评、小组互评、年级教师评议相结合
四、实施流程:
1. 组建机构:拟定实施方案细化指标，组建由校长任组长的学校初三毕业生综合素质评价推优工作
领导小组(4/11)，一并公示两天;以班级为单位，成立学生、教师评价小组
(4/16)，在班级中进行公示通过;所有公示材料报教育局。

2. 告知家长:召开家长会(4/1晚)，告知家长方案网上公示，家长无显著反对意见，即可实施方案。

3. 培训动员宣传:培训班主任和初三相关教师(4/16午)，召开年级组学生大会(4/16午间)做好动员，班主任对班级学生作动员宣传，组织学生收集自己学习成果材料。

4. 班级评议:开展学生自评(4/17)、学生小组评议(4/17午间)、材料汇总并交教师评价小组。

5. 教师评议:教师评价小组开展评议(4/17晚)
6. 学校审核:评价结果上报学校工作领导小组(4/24晚)，按各类指标打分情况，结合学生一贯表现，
审定推荐名单(4/25上午10:00进行，材料整理4/25)。

7. 结果公示:推荐优秀生综合评价结果在全校公示五个工作日(4/28、4/29、4/30、5/5、5/6)。

8. 结果投诉:学生对评价结果不服，公示期间以及公示后两个工作日，可向学校评价领导小组提出
申诉，学校评价领导小组在24小时内给予书面答复。

(5/5、5/6)。

9. 交接上报:交接推优生材料(5/13);区中招办上报市推优生材料(5/14)。

10. 收尾录用:市招办进行“推优生”预录取工作(5/8-5/30)。

五、实施要求
1、分组测评
1) 学生自评:自我评定。

学生要体现诚信意识，对自己负责，对集体负责，客观评价自己; 2) 学生小组评:
A. 学生逐个在班级大组中交流(大组人数每组不低于15人);
B. 设立班级学生民主评估仲裁小组:班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组
成班级五人民主评议小组。

五人小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认
一致通过，公示一天后，无异议，才能成为班级民主评估仲裁小组，履行职责对各项采分点进行打
分。

小组除五人外，再增设一名替补成员。

当组内成员涉及到为自己打分时，采用回避制度，由替
补成员补充组成五人小组对组内成员进行打分。

(注:进行小组打分时，须有不担任该毕业班教学的学校中层干部在场，进行监督，确保小组评议
的公正性)。

3) 教师评:由担任班级学科教学的5名教师(含班主任)联合评定，教师评定者至少在本届初三任课
至少1年以上。

2、分值设置及比例:
一级项目各分值满分均为100分，分数合计按所列权重予以折算;各栏采分点自评、小组评、教师评的分值满分为20分，在累加时所占比例分别为20,，40,，40,;累加分折算为等第时，获“优”为总人数的10%，“良”不得超过总人数的15,;优计为20分，良为15分，合格为10分，不合格为
5分。

六、课价内容和采分点设定:
评价一级指标:德、智、体、美、爱好特长
1、德:
1)思想品德——热爱祖国、勤奋自强(勇于、善于表现自己，有积极乐观的人生态度)、诚信守法(诚
实做人、遵守校规、遵守公德)、文明礼貌(尊重关爱他人、言行礼貌情绪控制好，善于听取老师、家长和同学的建议)、团结合作(团结互助、平等合作;人际关系融洽，积极、愿意、善于与同学合作，愿意帮助同学或主动向老师、同学请求帮助)
2)社会实践——学军学农、实践活动(社会考察、志愿者服务、公益劳动校外服务劳动基地活动;寒、暑社区实践考察活动;春、秋游探究活动;校内志愿服务)、劳动表现(校内、家庭)
学军学农和实践活动的基本给分均为1分，若有突出表现(荣获学军学农积极分子和担任学生干部)加2分。

3)德育学科学习——学习表现、学习能力、学习成绩
仅用于个体评定时:成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，以各学期实际分数评定。

该板块1)至3)的内容仅用于个体评定时:相关成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，以实际累计总分计算。

2、智:
1)学习表现——学习态度、学习习惯(对学科的感情与积极的心态，如求知欲、提问的频度、深度与广度、兴趣、不畏困难等等;作业认真、按时完成，书写
规范，无迟交、不交现象，不抄袭。

每次测验后，能较为准确地找出个人得失，并提出今后的学习方法和策略)
2)实践能力——实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力。

3)学习能力——阅读交流能力、科学探究能力(能主动学习，有自己的学习计
划安排，除完成正常作业以外，阅读课外书籍，广泛的知识与爱好;有良好的预习与复习习惯)
4)各类课程的学习——基础型课程、拓展型课程、研究型课程各课程的成绩记录(拓展课、研究型
课程包括纸折花、羽毛球、创新诗歌教学、电影课、JA金融课、英语口语、电脑课、伟人教育《民族情伟人魂》、民防等校本课程)
按学籍管理规定，缺课超过一定课时，将不得参加学业评估，重新修满课时，才能参加学业评估。

(1)基础型课程学习情况
仅用于个体评定时:各科成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，除各学期等第外还需作如下调整:
考试学科学期成绩以期中、期末各占40%、60%进行计算;
考试学科学年成绩以第一学期，第二学期分别占40%、60%计算;
预备、初一、初二、初三四个学年总成绩分别以10%、15%、25%、50%、计算;
四个学年的各门考试学科的百分制分数、累计出考试学科四年的总成绩(此成
绩作为推优时的采
分);
其中，初三年级第二学期成绩即模拟考(模拟考未进行时操作以第一次月考成
绩计)。

非考试学科(社会、历史、地理、信息、生命、劳技等)限于个体评定时，按照百分制100——90
记为优、89——80记为良、79——60记为合格、59以下记为不合格。

推优时，等第折算如下:优记为90分;良记为80分;合格记为60分;不合格记为50分。

(2)拓展型课程学习情况
仅用于个体评定时:填写参加的各个课程名称，及相关成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;课
程名称由教导处提供(4/18前)
推优时，除各学期等第外还需作如下调整:
拓展型课程分为优、良、合格、不合格四个等级，折算分值分别为20分、15分、10分、5分。

(3)研究型课程学习情况
仅用于个体评定时:填写参加的各个课程名称，并按由导师记载评价等第“优、良、合格、不合格”;
推优时，除各学期等第外还需作如下调整:
每年都完成学校的研究型课程学习任务基本给分为1分，其中，成绩优等的加2分，优等评定依
据即为各学年被评为“研究型课题研究优秀小学者”的学生。

该板块1)至4)的内容仅用于个体评定时:相关成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，以实际累计总分计算。

3、体:
1)健身锻炼——活动参与、健身能力(考察内容包括学生参与体育锻炼(包括早操)的内容的参与态度表现效果等。

不含学生参与市区级获奖情况(获奖情况填入特长证书栏内)
2)身体健康——体制健康(《学生体质健康标准(试行方案)》)、卫生习惯(包括公共卫生、个人卫生、文明保洁，包括仪容仪表、文明休息、值周班、值日生、不乱扔杂物、主动捡拾等)
3)体育学科学习——个体发展、学习能力
该板块仅用于个体评定时:相关成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，以实际累计总分计算。

4、美:
1)艺术活动——活动表现(艺术节、参与各项艺术比赛参与情况。

不含艺术比赛获奖情况，获奖情况
填入特长证书栏内)、审美欣赏(感知、体验、欣赏、模仿、鉴赏、设计。

重点是感知、体验和欣赏)
2)美育学科学习——学习表现、学习能力
该板块仅用于个体评定时:相关成绩按优、良、合格、不合格，进行记载;
推优时，以实际累计总分计算。

5、爱好特长:
1)兴趣爱好——突出爱好、擅长的技能、优势学科;学生填写，兴趣是学生在课内外校内外学习活动中形成的突出爱好和突出的学习业绩，包括德智体美诸多方面，概述性语言表述，最多不超过50字;
2)特长证书——参加活动获得的证书和奖状(市级以上)，学生提供，必须由教师填写，学生参加学
校和社会组织的等级考试、技能考核取得的证书
推优时，除以上描述外还需作如下调整:根据级别情况分别给予分值折算加分。

以证书为据，必须是教育相关部门颁发的奖状证书方为有效。

加分标准如下:
获奖国家级市级区级所加其他国家级市级区级所加类别分值类别分值语文一等奖 10 (除一等奖 9 数学语数二等奖一等奖 8 二等奖一等奖 7 英语英物三等奖二等奖 6 三等奖二等奖 5 物理化以三等奖一等奖 5 三等奖一等奖 4 化学外的二等奖 4 二等奖 3
获三等奖 3 三等奖 2
奖)
同一门学科以最高奖项计算，不同学科奖励分数可累计。

三好学生、优秀学生干部等德育类获奖加分参照“除语数英物化以外的获奖”中高一级别的二等奖。

六、七、八、九各年级获奖得分参照加分标准另分别以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

七、补充说明:
各项活动评价(除学科类有成绩分数折算之外):
优:为积极参加、参赛并取得优异成绩、获奖者(满分)，
良:为积极参加、参赛但没获奖者，
合格:为能认真参加、遵守活动规则、完成任务者，
不合格:为不能认真参加且有损活动主旨者。

基础型学科评价:平时成绩采分应由年级组统一采分项目，每学期得分四次，期中考试前后各两次。

评分重叠:若奖励加分、研究型课程成绩、学校重点项目加分出现重复现象，按最高一次成绩记取，不重复计算。

(如学生获得“INTEL 科技创新大赛二等奖，按研究型课程优良计算明显高于市级竞赛
奖励，在研究型课程成绩中按优良记分，在备注中加以说明)。

加分认定:个性特长及奖励加分必须有复印件存档(加盖学校公章确认，“复印属实”，写明时间)，并在复印件上写明加分分值(数字大写，不加分则为加零分)，予以公示，方可生效。

仅作为非附加项目总分排名为毕业年级前1/4的学生附加分参考。

中途转学:若学生中途转入，转入前成绩以合格计算，转入后成绩进行同等评估，若在推优工作中需要区别时，中途转学的学生成绩低于起始入学的学生同等成绩。

八、其他:
初三综合素质测评结果将成为学校推优免试入重点高中、评选优秀毕业生和零志愿差额录取、重点示范高中自主招生的差额录取、名额分配招生录取等的重要依据。

晋元附属学校初中学生综合素质评价小组 2008/4/15。