小学生读书情况汇报材料范文

小学生读书情况汇报材料范文
小学生读书情况汇报材料范文
生读书的汇报材料有哪些呢?你知道小学生读书汇报材料怎么写吗?下面是推荐给大家的小学生读书汇报材料，供大家参考。

尊敬的各位领导、老师,亲的们：
大家好!今天我演讲的题目是《读书，真好!》
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。

”莎士比亚说：“书是全世
界的营养品。

”我想对大家说：“读书，真好!”
自从“蓓蕾读书工程”开展以来，我便徜徉在书籍的海洋里，快
乐的成长。

“图书角”、“图书室”、“阅览室”成了同学们汲取营
养品的殿堂。

只要一有时间我就来到这里，像一只勤劳的小蜜蜂，不
知疲倦地在书的百花园里采摘希望。

在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火……
在这里，我懂得了许多做人的道理：读了《白雪公主》，我为她的机
灵而欢呼;读了《福尔摩斯侦探全集》我为福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局而鼓掌;读了《钢铁是炼成的》我为剥削社会的黑暗而叹息，又为人性人格的顽强而歌唱……哦，书原来这么奇妙!读书，真好!
读的书多了,懂得的事情就多了，参加学校组织的活动也多了。

“经典诗文朗诵比赛”、“经典在我身边读书会”、“读书演讲比
赛”等活动，都成了展示自我的舞台：“谁言寸草心，报得三春晖。

”;“捐躯赴国难，视死忽如归。

”;“三人行必有我师焉”……
句句经典彰显出中华民族璀璨的文化，身为炎黄子孙怎能不感到骄傲?当接过一个个凝聚汗水的荣誉证书时;当“小红领巾”播送站传出我抑
扬顿挫的声音时;当“阅读考级”顺利通过时……我就会感到无比的自豪。

读书让我自信，读书让我快乐，读书让我成长。

读书，真好!
在“书香”、“书香班级”、“书香家庭”里，我快乐无比。

记得莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好似没有阳光，智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。

”当我们无助时，书会带给我们知识与力量;当我们失去目标迷茫徘徊的时候，书会引领前行让我们不再彷徨;当我们烦恼时，书会让我们快乐的成长。

同学们，热爱书吧，因为书是我们永远的朋友!读书，真好!
我的演讲结束了，谢谢大家!
读书能增长人的见识，丰富人的视野，读书，就如同和一位高尚的人谈话，书是十分珍贵而富有价值的。

下面，我就和大家一起分享一下我的读书之感。

从小我就喜欢读书，《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为》、《伊索寓言》……每天，我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”，书给我带来的好处太多了。

在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，获取了一个又一个的百科知识。

书给人以慰藉、温馨、、鼓励，书独具魅力!每每读书时，我都会不由自主地赞叹：“读书真好!”
我爱读书，因为书教给了我做人的道理：廉颇让我明白什么是知错就改;居里夫人使我懂得什么是坚持不懈;鲁滨逊让我知道什么是勇敢无畏;保尔·柯察金使我记住什么是迎难而上;宋庆龄让我学会什么是人人平等……
我爱读书，因为我常与书中的主人公共同接受命运：《三国演义》让我忍不住穿越到汉末时期，与诸葛亮一起出谋划策;《鲁滨逊漂
流记》使我巴不得生活在那个小岛上，和鲁滨逊一起喝酒聊天，追赶野兽;《宝葫芦的秘密》让我迫切地想和玉葆一起享受宝葫芦的神奇;《草房子》使我冲动地想与桑桑一起奔跑在乡间的小路上……书的用途太多、太多……
最近，我正在读一本著名作家叶圣陶写得《稻草人》，由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的，所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。

读过全文，我的心情不是愉快快乐的，而是充满了沉闷与无奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现，而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。

稻草人虽然是用稻草做的，可它却有一颗善良、忠于主人的心啊!它全心全意地为它的主人看管田地，可就是因为它的行动不便而无能为力，它是多么想为自己可怜的主人作出奉献啊!面对老百姓的悲惨，它是多么想帮助他们，可它却有话说不出有忙帮不上，它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧，它恨自己无能。

可见，稻草人是多么的助人为乐，尽职守那么，我也要向稻草人。

可现实生活中，有几个像稻草人这样处处为他人着想，乐于奉献呢?恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧!
清洁工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大扫帚开始扫地，为我们营造一个干净卫生的绿色家园，她们不怕累，不怕脏，为城市默默地奉献着，为人类默默地付出着，她们都有一颗炽热、勇于帮助别人，奉献自己的心啊!这种品质是多么可贵，多么值得大家学习!
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。

同学们，让我们从现在起乐于读书，享受读书的乐趣，让书成为我们永生的伙伴!
自从开展“书香校园”活动以来，全校师生积极参加读书活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。

各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动。

活动的`开展，进一步激起了全校师生的读书热情，师生的读书兴趣更加浓厚，校园的书香气息更加浓郁。

下面就我校在读书活动中的一些做法向大家做一简要汇报：
一、明确意义
阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。

著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。

”让每一个学生好读书、读好书，让每一个学生养成好的读书习惯，是我们每一个教师的责任。

我校根据上级的要求，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的气氛，共同创立学习型书香校园。

二、健全组织
组长：林春海
副组长：林振勤、廖武春
成员：张述春、肖慧艳、鲍志森、杨海英、张万杰、吴秀明、范火生、谢昌文、龚德升
三、制定目标
1、在教师中积极倡导“让阅读成为一种习惯”的思想。

通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教
育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

2、在学生中倡导“好书伴我快乐成长”的思想。

通过阅读，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的时时与好书相伴。

在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造浓厚的“书香气氛”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

四、营造气氛
1、加强校园环境建设，营造良好的书香气氛。

2、加强学校图书室建设，添置图书，合理安排师生阅读时间，完善管理。

3、加强班级图书角建设。

4、加强读书活动的宣传及指导，学校网站设立“校园文化”专栏，推荐好书，介绍经验、交流信息。

五、具体要求
教师方面：
1、每位教师每学期至少精读1——2本理论专著，一种教学教育杂志(以自己订阅为主)，与学生一起阅读经典名著(学校每月向学生推荐的必读书目);
2、每周写一篇教学日记(字数不少于200字;内容包含教学随笔，教后记)，每学期摘抄20篇理论笔记(每篇字数不少于250字);
3、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇;
4、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。

同时学校也积极为教师提供平台，组织教师开展“学生课外阅读指导课”交流活动，不断提高教师课外阅读指导水平。

学生方面：
1、积极捐书(由各班语文老师负责)。

为学生的读书创造条件，“班级图书角”存书量要充足，到达学生人均1—3册，每个班级配置图书橱，为此，我们要以“倡导藏书、捐书”为主题，发动学生开展“捐一本书，读百本书”的捐书活动。

引导学生走进书籍天地，开阔孩子的阅读视野。

2、引导购书。

面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。

我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合上级向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。

3、指导读书。

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，因为读书改变着学生的精神世界和学习生活;读书是一场场的洗礼，是一次次精神的畅游，所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。

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