2015年1月中央电大小学教育专科《美学与美育》期末考试试题及答案

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国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试判断正误题库(排序版)

国开（中央电大）小教专科《美学与美育》期末考试判断正误题库（排序版）国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试判断正误题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2071；资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。

[2015年1月试题] 大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。

[2018年1月试题] 答：错。

通俗化是民间文化形式上的特征，它出自天然，是贴近民众生活并采用民众日常生活中的语言、素材等的结果，其朴素自然的形式为广大民众喜闻乐见。

而大众文化则是作者精心打造的产物，它所追求的感性愉悦是来自于有目的的吸收高雅文化和民间文化的某种特点而创出模式，继而流行开来的形式，是有效创生感性愉悦的形式，这是与民间文化通俗化的朴素形式特点不一样的。

大众文化受商业机制的制约，不具有美育的效能。

[2008年7月试题] 答：错。

大众文化虽然受商业机制的制约，难免在文本中出现庸俗化倾向，但是它所具有的观赏的日常性和效果的愉悦性的审美特征，使大众文化的优秀文本在美育中具有积极作用。

优秀的大众文化产品以喜闻乐见的审美形式，感染人、激发人，愉悦大众，同样也能达到良好的美育效果。

雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。

[2014年1月试题] 雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。

[2019年1月试题] 答：错。

造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。

古典性文化就是古代人创造的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。

[2012年7月试题] 答：错。

电大《美学与美育》网考试题及答案

一、单项选择题1.著名的“美的概念”说是古代西方哲学家（A.柏拉图）提出的。

A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（C.费希纳）。

A.席勒B.叔本华C.费希纳D.狄尔泰3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B.朱光潜）A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪4.美学主要是一门（A.人文学科）A.人文学科B.自然科学C.社会科学D.实验科学5、下列美学家中不主张美是主观的人是（B 狄德罗）6、下列美学家中主张美在关系的人是（B狄德罗）7、由车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是（“美是生活”）8、西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（B郎吉弩斯）9、中国古代美学家中，把“情”与“景”、“心”与“”物结合起来认识的是（王夫之）10、在中国（魏晋南北朝）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。

11、关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利）。

12、美的基本特征是（符号性、无功利性、形象性、感染性）。

13、具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（自然）。

14、美国哲学家布洛克把（D审美态度）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学的角度作出论证。

15、英国经验主义哲学家（A夏夫兹博里）认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在器官使人一下子分辨美丑。

16、中国晋宋时代著名画家（C宗炳）提出了“畅神说”。

17、人本主义心理学家（B马斯洛）把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。

18、对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为（A妙语）。

19、美感心理中关键的决定性的因素是（B审美情感）。

20、被称为中国现代“美育之父”的是（B蔡元培）。

21、二十世纪中国美育的历史使命体现在（A 人的启蒙和解放）方面。

22、下列方法中属于美育方法之一的是（D启示）。

国开专科《美学与美育》终考试题及答案汇总

终结性考核大作业试题及答案浅谈美育融入小学语文教学的方法和途径在小学语文教学中，始终贯穿美育，培养学生没能力、想象能力，调动学生的情感，提高审美情趣。

在语文教学中必须加强学生美育的培养，使美育贯穿于语文教学之中，让学生感受到“美”的存在。

关键词：审美能力；想象能力；美育培养学生的审美能力，是语文教学一项十分重要的任务。

然而长期以来，小学语文教学对学生审美能力的培养重视不够。

在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。

所以，在语文教学中必须加强学生美育的培养，是美育贯穿于语文教学之中，让大学生感受到“美”的存在。

如何在小学语文教学中加强美育呢？我认为，必须根据小学语文学科的特点，围绕小学美誉的基本任务来进行。

一、丰富审美实践活动，培养学生审美能力审美能力是人认识审美对象的能力，它包括完善的人化的感官、知识和生活经验等。

审美能力不是天生的，而是后天形成的。

作为语文教师，要注意在审美实践去培养学生的审美能力。

人的审美感官，主要是视觉和听觉。

欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，都离不开视觉和听觉的直接感知。

培养学生这方面的观察能力，既是语文教学的一项基本任务，也是进行审美教育，培养学生审美能力的一条有效途径。

我们可以从以下几方面来培养学生的观察能力。

1经常带领学生去观察大自然的美丽景象、大自然的鬼斧神工，为人们创造了一个五彩缤纷的世界。

巍峨的高山，奔腾的大江，挺拨的青松，翱翔的苍鹰，给人以壮美之感；春花秋月，青山绿水，白云初晴流影争鸣，则使人感到秀丽柔美。

生机盈然、气象万千的大自然为美育提供了取之不尽的源泉。

我们自组织学生去观赏大自然的美景时，要注意和语文教学内容相结合。

小学语文课本里有许多描写自然景观的课文，如《海上日出》《黄山奇石》《日月潭》《瀑布》等。

在教学这类写景的课文时，教师应根据课文的具体内容，因势利导，不失时机地带领学生到大自然中去观赏同类或相似的景物，做到课内外相结合。

电大专科小学教育《美学与美育》试题及答案【共5页】

电大专科小学教育《美学与美育》试题及答案----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方中央广播电视大学xx-xx学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。

每题3分，共18分）1、《谈美》、<文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。

A 、朱光潜 B、宗白华 C蔡仪 D、李泽厚2、提出著名命题“美是理念的感性显现”的是德国古典美学家( )。

A 、席勒 B、康德 C、黑格尔 D、狄尔泰3、从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是( )。

A 、王韬 B、王国维 C、蔡元培 D、鲁迅4、提出“自我认同”说的是( )。

A 、卢格 B、埃里克森 C、怀特 D、皮亚杰5、从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为( )。

A 、古典文化外来文化现代性文化 B、古典文化大众文化民间文化 C、古典文化现代性文化民间文化 D、高雅文化古典文化现代性文化6、教学艺术通常主要体现在以下几个方面( )。

A 、教材处理艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术 B、教学设计艺术教材处理艺术教学组织艺术教学语言艺术C、教学设计艺术教学组织艺术教学语言艺术心灵关照艺术D、教学设计艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1、美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。

2、现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分、共36分）1、审美移情有哪几种类型7 、2、如何理解电影电视的“高度综合性”特征？3、艺术教育在青少年发展中有何重要意义？请简要作答。

四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。

国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案

国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号:2071）盗传必究一、单项选择题1.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。

A.高雅文化B.古典性文化C.外来文化D.现代性文化2.教学艺术的基本特点是（）。

A.创造性B.情感性C.交互性D.审美性3.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是（）oA.毕加索B.马蒂斯C.达利D.梵高4.直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性.A.综合艺术B.语言艺术C.表演艺术D.造型艺术5.青少年审美活动的情感性的特征表现为（）。

A.丰富多变浪漫B.强烈多变浪漫C.强烈丰富多变D.强烈浪漫丰富6.教学艺术的特点不包括以下那一项？（）.A.情感性B.交互性C.适应性D.审美性7.在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是（）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.黑格尔8.美感心理中关键的、决定性的因素是（）oA.审美直觉B.审美理解C.审美想象D.审美情感9.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？（）A.德国B.美国C.英国D.奥地利10.教师的教学艺术融汇着自身的（）oA.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验11 .《谈美》、《文艺心理学》和《诗论〉的作者是中国现代美学家（）oA.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪12.几何形是下列哪种文化的形式美选择？（）A.西方文化B.印度文化C.中国文化D.伊斯兰文化13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（）的审美愉悦。

A.感官上B.情感上C.思想上D.精神上14.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（）。

A.外来文化B.现代性文化C.民间文化D.大众文化15.美学主要是一门（）。

《美学与美育(专科必修)》2015期末试题及答案

《美学与美育(专科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。

每题
3分，共18分）
1．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家( )。

A．席勒 B．叔本华
C．费希纳 D．狄尔泰
2．西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是( )。

A．马克思 B.席勒
C.康德 D．鲍姆加登
3．被称为中国现代“美育之父”的是( )。

A．王国维 B．蔡元培
C．鲁迅 D．梁启超
4．形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是( )。

A．点 B．线
C．面 D．体
5．蕴藉是( )的基本特征。

A．外来文化 B．现代性文化
C．民间文化 D．古典性文化
6．提出“自我认同”说的是( )。

A．卢格 B．埃里克森
C．怀特 D．皮亚杰
二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
7．通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。

8．在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分。

共36分）
9．什么是美的感受能力？
10．节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？。

电大小学教育专科【美学与美育】形成性考核册答案(附题目).docx

电大【美学与美育】形成性考核册答案电大1美学与美育】形考作业一：一、填空(将答案填写在横线上。

每空1分，共4分)1•席勒在《美育书简》一书屮第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。

2.美的四个基本特征是符号性、无功利性、形彖性和感染性。

3.美感是多种心理的协同运动而形成的一-种精神上的自由感，在本质上是对情感的肯定。

4.以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的"君子二、单项选择题(选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。

每题重分，共8分)1.本质论美学的代表人物是古代两方哲学家(A)。

A.柏拉图B.鲍姆加登巳黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80-90年代以“艺术意境〃、“节奏〃等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是(C)。

A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚3.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是(B)。

A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。

B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性〃的胜利。

C.人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。

D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)。

A.先秦时期B.魏晋南北朝巳唐朝D.宋朝5 •中国晋宋时代提出“畅神说〃的著名画家是(C)。

A.王维B.刘勰C.宗炳D.钟蝶6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂、如醉如痴的“高峰体验〃的人木主义心理学家是(B)。

A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿思海姆D.克罗齐7.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)。

A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人&被称作屮国现代"美育之父〃的是(c)。

A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅三、名词解释1、美学一―是一门人文学科。

它突出地运用形彖、具体和体验方式，从具体审美活动（美、美感和艺术）屮研究人的感性的活生生的整体形象。

国开（中央电大）专科《美学与美育》期末考试简答题题库（排序版）

国开（中央电大）专科《美学与美育》期末考试简答题题库（排序版）国开(中央电大)专科《美学与美育》期末考试简答题题库(排序版)(更新至2020年7月试题)说明：试卷号：2071。

根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。

[2009年1月试题] 根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。

[2016年1月试题] 根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。

[2020年1月试题] 答：大众文化的审美特征体现在大量的信息和大量的受众、形式上的流行化和模式化、观赏的日常性和效果的愉悦性、受商业机制制约几方面。

从以上特点来看，大众文化在审美教育方面具有明显的先天优势，但也有值得警惕的负面因素。

其优势在于受众广，流传快，影响也广，易深人人心。

其中的优秀文化产品在注重愉悦大众的同时同样具有很高艺术品位，深厚严肃的文化内涵同大众喜闻乐见的形式相结合，在审美教育方面具有很大价值，是不可忽视的美育资源。

另一方面，也要清醒地认识到，强调愉悦大众，又必然会产生一些庸俗化倾向，同时追求流行还会造成千篇一律的模式化、类型化倾向，这些对于美育具有负面影响，不利于提高大众的审美鉴赏力。

简答艺术实践对于提高教师审美修养的意义。

[2013年1月试题] 答：投入艺术实践可以使教师获得一定的艺术感受和艺术表现能力，保障具体的美育活动的实施。

艺术实践可以使美育活动更有针对性。

投入艺术实践也使教师通过艺术形象更集中、更强烈地体验生活和认识生活，进而增强审美底蕴，提高审美修养。

简答自然的美育效应主要体现在哪些方面。

[2010年1月试题] 简答自然的美育效应主要体现在哪些方面。

[2019年7月试题] 答：自然所具有的独特美育效应主要体现在以下几方面：第一，自然的美内涵丰富，在陶冶青少年情感方面具有巨大影响力；第二，自然的美可以全面启迪人的感性；第三，对自然的深切体验可以唤起人的爱心；第四，对自然的体验引发对人类自身的深切关注。

国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试单项选择题库(分学期版)(Word最新版)

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2021年1月试题及答案1.创立“试验美学”探讨方法的是德国心理学家(C)。

C.费希纳2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

B.蔡元培3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。

C.直观性创建性纯真性 4.教学艺术的基本特点是(B)。

B.情感性2021年7月试题及答案1.西方历史上首次系统论述审美教化理论的专著《美育书简》（又称《审美教化书简》）的作者是(B)。

B.席勒2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。

A.人的启蒙和解放 3.民间文化的基本审美特征是(D)。

D.自娱自乐4.老师自我美育的途径包括(C)。

C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高2021年1月试题及答案1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。

B.朱光潜2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D.伊斯兰文化 3.提出“原本性音乐教化”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国4.老师的教学艺术融汇着自身的(C)。

C.学问修养人格特征情感阅历2021年7月试题及答案1.对明丽的色调极有爱好，认为色调是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。

B.马蒂斯 2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。

D.造型艺术3.以“理性深思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。

A.高雅文化 4.教学艺术的基本特点是(B)。

电大美学与美育作业及答案小学教育专科考试

电大美学与美育作业及答案小学教育专科考试GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-GEIHUA1688】电大《美学与美育》作业及答案小学教育专科考试小抄美学与美育作业A.B.C.D.第一章一、单项选择：1、着名的“美的理念”说是古代西方哲学家（A）提出的A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2、在1750年出版的专着（美学）中首次提出“美学”。

因而被视为美学学科的创始人是（B）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.黑格尔3、提出“自下而上”美学研究方法是德国的心理学家（C）A.席勒B.叔本华C.贾希纳D.狄而泰4、从20世纪初起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是（A）A.王维国B.黄遵宪C.蔡元培D蔡仪5、《谈美》《文艺心理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B）.A.王维国B.朱光潜C.宋白华D.胡远6、美学主要是一门（A）A.人文科学B.自然科学C.社会科学D.实践科学二、判断正误，并简述理由1、美学的性质就是美学的对象。

美学的性质就是指美学的基本属性和特质。

2、审美体验是神秘，不可知的。

审美体验并非神秘，不可知的，它是生的产物。

三、简答题1、西方美学发展经历了哪些阶段？答：西方美学发展经历了以下几个发展阶段：本质论美学、神学美学，认识论美学，语言论美学和文化论美学。

2、中国现代美学的发展经历了哪阶段？答：美学在中国经历了六个发展阶段：清末民初美学，五四美学，20世纪30－－40年代美学，50－－－70年代美学，80年代美学和90年代美学3、美学研究方法有哪些？答：对话法、体验法、思辨法、实验法、阐释法四、论述题1、试举例论述学科研究与跨学科汇通的方法答：例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇小说的审美阅读知识，显示小说在语言、文体、人物性格、环境刻画、意境描写等方面的审美特性和审美成就，并且获得一种认识《红楼梦》是中国古典文学艺术的集大成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。

《美学概论》期末考试复习题及参考答案

《美学概论》期末考试复习题及参考答案(2015-1)一、单项选择题1、美学作为一门学科是由德国哲学家（?C?）首次提出来的，他本人也因此被称为“美学之父”。

A、康德??B、阿多诺??C、鲍姆嘉通??D、黑格尔2、柏拉图在其美学名着（?A?）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。

A、《大希庇阿斯篇》?B、《理想国》?C、《判断力批判》?D、《走向科学的美学》3、人们在进行具体的审美活动时，往往不经理性分析就能把握住美的特质，这反映了美感的（ A?）。

A、直觉性? ?B、情感性??C、逻辑性??D、社会性4、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( A )A、毕达哥拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德5、在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是( D )A、德谟克利特B、休谟C、博克D、康德6、弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ B ）A、把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界B、揭开了心理无意识这一重要领域C、发现了人的心理结构D、描述了人的审美心理机制7、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学着作是（ D ）A、柏拉图《大希庇阿斯篇》B、维柯《新科学》C、鲍姆加登《美学》D、黑格尔《美学》8、美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（ C ）A、人生教育B、思想教育C、情感教育D、智慧教育9、我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（ B ）A、王国维B、蔡元培C、鲁迅D、毛泽东10、美育的最终目的是（ D ）A、培养人的审美能力B、培养人的创新能力C、净化情感陶冶心灵D、培养全面发展的人。

11、叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。

这是在强调（ B ）A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干12、美感产生于（ D ）A、游戏B、摹仿C、巫术D、社会实践13、“爱美是人的天性”的说法出自（ C ）A、席勒B、柏拉图C、亚里土多德D、尼采14、俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（ B ）A、感官B、审美能力C、想象D、灵性15、“美是生活”这一着名美学命题的提出者是（ B ）A、狄德罗B、车尔尼雪夫斯基C、黑格尔D、席勒16、西方历史上首次系统论述审美教育理论的专着《美育书简》的作者是（ B ）A、马克思B、席勒C、康德D、亚里斯多德17、本质论美学的代表人物是古代西方哲学家( A )A、柏拉图B、黑格尔C、鲍姆加登D、贺拉斯18、古典派艺术的基本美学原则是强调( B )A、表现B、再现C、抽象D、和谐19、最重要的审美途径是( D )A、自然B、社会C、人生D、艺术20、鲁迅曾说，他的农村老家讨媳妇时，并不要什么杏脸柳腰的美人，而是更青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。