道德与法治人教版八年级上册2017年新编62 做负责任的人 教学设计
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案例补充：#疫情期间各行各业的坚守#
材料h"天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”
结合案例理解基础知识。
结合案例理解基础知识。
解承担责任的焦虑和压力。
结合新疆“党徽大叔”和“拾荒老人”的无私付出，明白承担责任应不计代价与回报的道理。
结合疫情期间各行各业的坚守，明白各人有各人职责的道理，认同责任是常态，承担责任是做人的基本准则。
案例补充：最美逆行者们。
二、我承担我无悔
课堂笔记：2.怎样做一个负责任的人？
①当我们可以选择自己承担的责任时，应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
案例补充：#邓清明坚守25年终圆飞天梦
材料：25年如一日坚持学习、训练。2023年11月，56岁的邓清明圆梦太空。他曾说：“一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷徨过，更没有放弃过。对我来说，我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，我却没有准备好。”
配套视频：《泸定地震失联17天的甘宇：靠吃野果喝山泉水生存》
说一说：甘宇和罗永做出了怎样的选择？他们又是如何对待自己的选择的？
（2）教师点拨：（1）把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。（2）义无反顾地坚守大坝
观看材料及视频，思考并回答问题。
结合“泄洪英雄”甘宇失联获救的例子，让学生感叹英雄的责任担当，唤醒学生内心的责任意识和担当情怀。
③履行社会责任应不计代价和回报。正因为许多人敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
案例补充1：#新磴牧民帮游客脱困拒绝收钱亮出党徽#
材料1：2023年7月2日，几名游客在新疆阿克陶县木吉乡旅途中车子陷入泥地无法前行。正当他们一筹莫展时，两名当地牧民臆摩托车赶来帮忙。脱困后，游客想付钱表示感谢，牧民摆摆手，亮出胸前的党员徽章
责任意识：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。
重点
自觉承担责任，增强履行责任的能力。
难点
正确评估承担责任的代价与回报，自觉承担不是我们自愿选择的责任。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
热点聚焦：#失联17天的甘宇被找到了#
材料：2023年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，身为湾东水电站员工职工的甘宇和罗永甘愿自断后路，冲上十层楼高的大坝坝肩，拉间泄洪，救了下游的几百名村民的生命。他们二人也因而错过了逃生最佳时期，被困于堀上。逃生途中，甘宇因体力不支请求罗永放弃自己先行撤离去寻找救援。罗永获救后，村民和救援人员并未放弃甘宇。9月21日，失联17天的甘宇在猛虎岗找到了，被当地老乡倪太高救至家中。网友们纷纷感叹道：“人民的英雄，被英雄的人民救了！”
结合案例理解基础知识。
结合抗疫
“90”“00”后们不负韶华、无悔青春的付出与坚守，明白我们可以通过改变做事情的态度来缓
“00后”突然长大，学看大人的模样冲到前线，拯救生命。他们是父母眼中还没长大的孩子，是抗
“疫”一线身披白色战袍的战士，是贴心有爱的护士小姐姐，是默默付出的志愿者，是“怕但不后悔”的孩子……没有谁天生强大，他们却逆风生长，越磨砺越坚强
学生感悟：承担责任，无怨无悔。
课堂笔记：1.承担责任的代价和回报？
于代价与PI报。
①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、
结合案例
注重灌输性
金钱、健康和生命，而且意味着可能因为做得不好
理解基础知
和启发性相统
而受到责备，甚至受到处罚。
识。
O
②回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
结合案例理解基础知识。
结合邓清明的故事，明白我们应勇于选择责任，并义无反顾地坚守责任。
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
案例补充:#抗疫“90”“00”后,不负韶华无悔青春#
材料：面对突如其来的疫情，无数的“90后”
教师点拨：(1)值得。无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。但我们不能因此就逃避责任，对责任视而不见。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。(2)甘宇会谢绝广告和推广，因为他不想忘了救人和承担责任的初心。
八年级上册
课题
做负责任的人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
核心
素养
目标
❖政治认同：能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。
❖道德修养：增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。
❖法治观念：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。
泄洪救人。
学生感悟：要做一个负责任的人。
一、不言代价与回报
通过对比英
热点追踪：#好人有好报#
雄甘宇承担责任
材料：自甘宇获救以来，他就始终被聚光灯包
付出的代价与获
围。甚至还有人找他谈广告和推广的事宜……考虑
得的回报，引导
到甘宇和罗永在地宸时坚守岗位的英勇行为，公司
观看材料
学生讨论承担责
准备在他们休恭康复后进行表彰和奖励；此外，甘
课堂小结
在实际生活中，负责任的人既要对自己的选择担负起责任，也要承担不是自愿选择但是应尽的责任。承担责任有舍有得，代价与回报同时存在。青少年应该正确评估承担责任的代价与回报，合理选择自己承担的责任，对自己的选择负责并积极履
责，
用自己的实际行动做一个负责任的人！
板书
・・--
yy-
W8■一个负费任.人
案例补充2：#拾荒老人捐资助学#
材料2：近日，浙江杭州，凌晨街头上一位91岁老人冒雪拾荒的一寐让人动容。这位老人名叫王坤森，曾是一名部队军官，转业后在浙江医科大学从事国防教育工作。退休后，他通过各种方式去资助困难学生，坚持拾荒11年资助7名学生
④无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
及视频，思考
任的代价与回
宇入选2023年第三，明白承担责
宇二人共同被推介为2023年度三农人物候选人。
任不应斤斤计较
讲授新课
而找到并救出甘宇的倪太高，也因此备受关注，很多人称他是“救了英雄的英雄”，获得了某基金会捐款10万元得以重建生活。
说一说：如果没有这些同报，他们的付出是否还值得？甘宇会再次作出何种选择？
材料h"天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”
结合案例理解基础知识。
结合案例理解基础知识。
解承担责任的焦虑和压力。
结合新疆“党徽大叔”和“拾荒老人”的无私付出，明白承担责任应不计代价与回报的道理。
结合疫情期间各行各业的坚守，明白各人有各人职责的道理，认同责任是常态，承担责任是做人的基本准则。
案例补充：最美逆行者们。
二、我承担我无悔
课堂笔记：2.怎样做一个负责任的人？
①当我们可以选择自己承担的责任时，应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
案例补充：#邓清明坚守25年终圆飞天梦
材料：25年如一日坚持学习、训练。2023年11月，56岁的邓清明圆梦太空。他曾说：“一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷徨过，更没有放弃过。对我来说，我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，我却没有准备好。”
配套视频：《泸定地震失联17天的甘宇：靠吃野果喝山泉水生存》
说一说：甘宇和罗永做出了怎样的选择？他们又是如何对待自己的选择的？
（2）教师点拨：（1）把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。（2）义无反顾地坚守大坝
观看材料及视频，思考并回答问题。
结合“泄洪英雄”甘宇失联获救的例子，让学生感叹英雄的责任担当，唤醒学生内心的责任意识和担当情怀。
③履行社会责任应不计代价和回报。正因为许多人敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
案例补充1：#新磴牧民帮游客脱困拒绝收钱亮出党徽#
材料1：2023年7月2日，几名游客在新疆阿克陶县木吉乡旅途中车子陷入泥地无法前行。正当他们一筹莫展时，两名当地牧民臆摩托车赶来帮忙。脱困后，游客想付钱表示感谢，牧民摆摆手，亮出胸前的党员徽章
责任意识：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。
重点
自觉承担责任，增强履行责任的能力。
难点
正确评估承担责任的代价与回报，自觉承担不是我们自愿选择的责任。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
热点聚焦：#失联17天的甘宇被找到了#
材料：2023年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，身为湾东水电站员工职工的甘宇和罗永甘愿自断后路，冲上十层楼高的大坝坝肩，拉间泄洪，救了下游的几百名村民的生命。他们二人也因而错过了逃生最佳时期，被困于堀上。逃生途中，甘宇因体力不支请求罗永放弃自己先行撤离去寻找救援。罗永获救后，村民和救援人员并未放弃甘宇。9月21日，失联17天的甘宇在猛虎岗找到了，被当地老乡倪太高救至家中。网友们纷纷感叹道：“人民的英雄，被英雄的人民救了！”
结合案例理解基础知识。
结合抗疫
“90”“00”后们不负韶华、无悔青春的付出与坚守，明白我们可以通过改变做事情的态度来缓
“00后”突然长大，学看大人的模样冲到前线，拯救生命。他们是父母眼中还没长大的孩子，是抗
“疫”一线身披白色战袍的战士，是贴心有爱的护士小姐姐，是默默付出的志愿者，是“怕但不后悔”的孩子……没有谁天生强大，他们却逆风生长，越磨砺越坚强
学生感悟：承担责任，无怨无悔。
课堂笔记：1.承担责任的代价和回报？
于代价与PI报。
①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、
结合案例
注重灌输性
金钱、健康和生命，而且意味着可能因为做得不好
理解基础知
和启发性相统
而受到责备，甚至受到处罚。
识。
O
②回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
结合案例理解基础知识。
结合邓清明的故事，明白我们应勇于选择责任，并义无反顾地坚守责任。
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
案例补充:#抗疫“90”“00”后,不负韶华无悔青春#
材料：面对突如其来的疫情，无数的“90后”
教师点拨：(1)值得。无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。但我们不能因此就逃避责任，对责任视而不见。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。(2)甘宇会谢绝广告和推广，因为他不想忘了救人和承担责任的初心。
八年级上册
课题
做负责任的人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
核心
素养
目标
❖政治认同：能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。
❖道德修养：增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。
❖法治观念：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。
泄洪救人。
学生感悟：要做一个负责任的人。
一、不言代价与回报
通过对比英
热点追踪：#好人有好报#
雄甘宇承担责任
材料：自甘宇获救以来，他就始终被聚光灯包
付出的代价与获
围。甚至还有人找他谈广告和推广的事宜……考虑
得的回报，引导
到甘宇和罗永在地宸时坚守岗位的英勇行为，公司
观看材料
学生讨论承担责
准备在他们休恭康复后进行表彰和奖励；此外，甘
课堂小结
在实际生活中，负责任的人既要对自己的选择担负起责任，也要承担不是自愿选择但是应尽的责任。承担责任有舍有得，代价与回报同时存在。青少年应该正确评估承担责任的代价与回报，合理选择自己承担的责任，对自己的选择负责并积极履
责，
用自己的实际行动做一个负责任的人！
板书
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yy-
W8■一个负费任.人
案例补充2：#拾荒老人捐资助学#
材料2：近日，浙江杭州，凌晨街头上一位91岁老人冒雪拾荒的一寐让人动容。这位老人名叫王坤森，曾是一名部队军官，转业后在浙江医科大学从事国防教育工作。退休后，他通过各种方式去资助困难学生，坚持拾荒11年资助7名学生
④无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
及视频，思考
任的代价与回
宇入选2023年第三，明白承担责
宇二人共同被推介为2023年度三农人物候选人。
任不应斤斤计较
讲授新课
而找到并救出甘宇的倪太高，也因此备受关注，很多人称他是“救了英雄的英雄”，获得了某基金会捐款10万元得以重建生活。
说一说：如果没有这些同报，他们的付出是否还值得？甘宇会再次作出何种选择？