大学生实训个人总结字(7篇)

最新大学生实训个人总结字精选(7篇)
大学生实训个人总结字篇一大学生实训个人总结字篇二
在实习的前两个月，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个中学教师真的很不容易，特别是班主任，但我下定决心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的教学工作做好。

现将自己前期的个人思想工作鉴定如下：
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

刚开始的一个礼拜的任务是听课。

在这期间我听了2个课任教师的课。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想教师为什么这样讲。

在这两个月的实习期间，我认真的听取教师们对我的评价和建议。

认真的听好教师上的每一堂课，汲取教师的珍贵的教学方法。

认真，仔细修改学生每天的作业，做好作业讲评工作。

帮助作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。

我们高一七班有51位学生，为了准备好自我介绍，我到校第一天晚上，构思和动笔写了一份个人介绍。

初次和同学见面，我与学生们交流了一节课的时间，答复了同学们比较关心的问题。

接下来的时间，我经常和原班主任李教师请教和交流有关学生的根本信息，特别是他们的兴趣爱好及个性特点，很快根据情况制定了工作方案。

交由原班主任刘教师审批。

接下来，我就按方案把一件件事做好。

是常规工作方面，每天早起催促学生按时早读、晚读，搞卫生。

晚上下到班里跟班晚自修。

进展一些答疑辅导。

除了常规工作外，我还经常针对学生的个性，兴趣爱好找学生谈心，聊天，倾听他们的心声。

每周五我都会积极主动的参加学校组织的调研活动，认真总结各位历史教师提出来的问题与解决方法，并且不断的像各位教师请教关于教学方面的一些问题。

我们每个月都会以小组为单位举办团日活动，每一次团日活动都立足现实、重视长远影响。

三月份的时候我们举办了地理知识竞赛活动，还有春游活动，锻炼了学生们的思维才能和坚强意志。

光阴飞逝，转眼间，在清中的实习就要完毕了。

在这段时间里，我经过不断努力，积极尝试，已经由一名在校大学生成功转变为一位人民教师。

在这个饱含收获的时节，我的实习生活也硕果累累，现将几点归纳如下：
关于教学方面的收获：讲课的条理要清楚。

在讲授的过程中，教师还将难点、重点、考点在授课中传递给学生，使学生有目的的进展学习复习，防止了学习的盲目性，进一步地减轻了学生的学习负担。

尺度适中。

对于理科班，教师在知识的讲授上多倾向于兴趣性，使学生理解相关的史实，增加学生的历史修养。

对于文科班，那么加深了知识的难度。

不仅要在相关的历史环境中解读知识、记忆知识，而且还要使学生做到活学活用，能自己考虑解决一般的历史问题。

注意师生互动。

没有师生互动的课堂就如一潭死水一样毫无活力可言，教师的教学好比一场独角戏，而学生只是记笔记看书，不去考虑，久而久之就会在学习上变得麻木。

关于实习班主任方面的收获：让我深化体会到了作为一名班主任的不易，工作很琐碎，很繁杂。

我除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，比方说课前纪律工作，办理板报等等。

在担任高中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进展沟通，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上安康新奇的东西，让
学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间敞开心扉，只有真正理解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

在教育调查与研究方面的收获是：我们从教学实际出发，针对学生上课不认真听讲、自我约束力、自控才能差等问题开展了“一带一”帮扶活动等一系列活动来解决这些不良习惯，学生们亲自参与到活动中来，极大地调动了他们的积极性，这项活动的进展不仅使教学环境得到优化而且教学成绩也显著进步。

同时，一直以来我都坚持参加每周五的历史教研活动，使我教育教学方面的知识增长了很多。

我们根据实际情况举办了多种形式的团日活动，比方说“浓情五月天，感恩母亲节”活动，“我的青春我做主”主题班会，“爱国教育图片展”等一系列的活动，通过举办这些活动，我们的组织才能都得到了锻炼。

在这里的实习，真的很好。

在实习中，每天我都在认认真真的学习着，工作着，虽然繁忙，但很充实。

顶岗实习锻炼了我的意志，促使了我向更加成熟的方向转化，让我明白了“工作就是责任”。

大学生实训个人总结字篇三
实习时间：
实习内容：
第一阶段主要对明以来各历史时期所编著的不同《贵州通志》及各地主史志中的相关资料如：金石志，建置志，学校志，关梁，寺观等内容进展分类摘录与整理，为理论实习部分。

第二阶段那么通过田野理论调查对高坡乡部分地区历史遗存和民族风情进展综合调查与搜集。

分组情况：
根据实习所需全班44位同学共分为四组：第一组：王晓琳，丁娟，王旖旎，吴开将，罗海生，周民，陈勇，潘春妮，胡高华。

由赵奉军教师组织实习。

实____结：
前后总计约十天的实习过程，是一次学习与体验生活相完美结合的过程。

在第一阶段，尽管大家一开始对“图书馆实习”稍有绝望，并且那几天天气异常闷热，加上来去不便。

可同学们还是用上所有的精力，对各自的资料作了精心的查阅，深化的理解和全面的搜集。

在整理过程中，大家也遇到了很多困难，如二组同学面对的建国前《贵州通志》和各地方史志大多由古文所书，未经断句的油印本书籍，这对大家的古文才能和耐心提出了考验。

大家还是在互相帮助或向教师请教的努力下，一一解决了难题。

进步了学习才能和完成了任务；四组同学查阅的资
料极为庞杂，头绪众多，考验了大家的判断才能和合作精神。

众位同学把困难当作解渴的水，一饮而尽，顏笑相逐。

在高坡实习的过程中，每位教师带着8到12名同学深化田野，仔细理解和认识所考文物的渊和历史价值。

还对许多文化遗产进展了建立性考虑和提出了有益的建议。

如开发好红军坟，把它作为民族地区的红色火炬等。

其间对当地少数民族建筑风格，洞葬风俗的调查有较为丰富的成果。

在实习过程中，不管是在图书馆还是在高坡。

同学们生活在一起，面对如交通，食宿，甚至是经济上的一时短缺等问题，大家互相照顾，互相帮助。

在共同的生活与学习境遇中加深了同学间的亲切关系。

这将会成为我们大学岁月的最珍贵的记忆。

我们学习的知识可能会很快忘记，但那一段一直下着雨的有点冷的感觉。

就证明我们的友谊是长存的。

大学生实训个人总结字篇四
在网实习初期，自己主要熟悉了该网站的整体风格和网络新闻写作的特点，对有一个初步的理解。

后期，自己跑了一些社会新闻，并练习修改通讯员稿件。

一般每天来到网站后，先阅读群众网以及相关新闻网站，和当地的报纸媒介，及时的理解新人新事新动向。

假设教师有采访任务的话，就跟教师一起出去采访。

但实际自己得到这样
的时机并不是很多，更多的时候靠自己出去跑。

用网站一位曲主任的话说就是“没食的时候得自己出去找食吃”。

实习后期，为了在有限的时间内，更好的进步自己语言的简练性和概括性，自己尽可能多的练习修改通讯员稿件，教师也为自己提供了很多各式各样的通讯员稿件，使自己对事件类的，工作类的不同稿件的写法有一个大致的理解
在整个实习过程中，自己主要有以下收获：
一、多多出去跑新闻。

跑新闻在群众网被称为“扫街”。

“扫街”是一件经常让人绝望的事情。

在大街上找新闻点让你觉得很绝望，你跑完了写好稿子时，教师的话会让你很绝望，因为在教师的眼里，你跑来的99%的新闻都是以前报道过或者是报道烂了的话题。

但为了能发现那1%，新闻就值得你一直跑下去。

自己出去跑，才能最大限度的，锻炼你的新闻才能。

包括发现新闻，与人沟通，新闻写作等很多方面的才能。

跟着教师去开个会，拿个材料，吃个饭。

个人觉得，这些并不能在新闻技能上进步多少。

二、查阅《齐鲁晚报》等报刊去年当月的电子版理解新闻点。

这样可以在短时间内理解当月份可能出现的新闻点，进步跑新闻的针对性。

虽然每天发生的新闻不一样，但对每年来
讲，变化之中也有不变，特别是一些节日类，安康类这些具有普遍性的问题，更需要关注前一年或几年当月的报道。

三、写新闻时，要认真地对待经手的每份新闻稿件，及时将自己所写稿件与教师们修改后的加以比照。

在这个过程中，可以进步自己的新闻写作程度，特别是语言的简洁度和概括力。

四、运用个人博客进展及时总结。

对于实习中遇到的问题和感受，自己在个人的博客上以实习手记的形式进展及时的总结。

一些东西假设自己不考虑总结的话，犯了的错还会再犯。

考虑是一个让自己学会学习新闻的过程，让自己在做新闻与做人方面都有所进步。

五、尽信师不如无师。

教师交给你的东西大部分都是经得起理论检验的，但这并不说明自己可以不去考虑了，所有的东西都是一成不变的了。

要培养自己的疑心精神。

在自己的理论中，总结出属于自己的经历。

当然，在努力做好以上几个方面的同时，自己在实习过程中也出现一些问题：总结如下：
一、理论和理论出现脱节。

虽然在学校里学过消息的写作方法，但在实际写作中仍然出现类似“丢了导语”这样根本的错误。

同时，也能明显的感受到，学校里面学的新闻理论还是很有用处的。

二、新闻写作以偏盖全。

刚开始，自己用报纸新闻的写法来进展网络新闻的写作，特别在标题的写法上走进了误区。

作为一种新兴的媒体网络，他的新闻与传统的媒体有很大的不同.
三、提取有效信息的才能差。

在开始修改一些通讯员稿件中，自己不能快速准确的提取最有效的信息，特别是工作性质的稿件，让自己觉得很头疼。

四、自己性格方面的一些问题。

在与人交流之前，自己会有一些顾虑。

但当自己和别人交流完后，通常发现自己的顾虑是多余的。

其实只要你有礼貌，有诚意，大部分的被采访者还是比较配合。

整个实习过程中，最让自己愉快的还是结交了很多的朋友。

网站内的新闻教师和实习的同伴们大部分都是80年后的一代，彼此之间没有太大的隔膜，交谈也比较随意自由。

在与大家的交流中，自己也从别人的身上汲取一些优点，使自己每天都能获得一点点进步。

总体来讲，自己还是在一个比较轻松活泼的气氛中度过了实习期的。

新闻在路上，新闻的学习也在路上。

大学生实训个人总结字篇五
xx年的3月伊始,我选择了自主实习，我所实习的学校是家乡的一所重点小学，每周从周一到周五去实习学校参加实习工作。

在进着个校门之前，我充满着喜悦和期待，我的实习指导教师冯教师热情开朗，助人为乐的性格使我不管是在教学方面还是在做人方面都受益匪浅。

光阴似箭，实习就这样不知不觉的完毕了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。

在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单，上好一堂课更不是想象的那么容易，想让学生真正学到知识和做人的道理也不是我想象的那么轻松。

不过与此同时，我也深深地觉得儿童是那么得意、那么单纯。

与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。

虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了困难险阻，我仍然坚决着自己的梦想：做一个荣耀的人民教师。

做教师，不再是单纯地完成一个我儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。

教育是科学，教育的科学在于创新；教育是事业，教育的事业在于奉献。

在实习过程中，我更是得到了辅导教师——冯教师的耐心指导，让我的实习工作以收获颇丰的结局完美完毕。

在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致理解。

尽
管自己也当了近20年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。

但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

来谈谈我的实____体感受。

我与孩子们接触的时间并不是很多。

不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学理论，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。

近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。

自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“教师”。

这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。

我实习的班级是五年级六班，这个班级非常优秀，“优秀”主要表达在学校管理体制的完善和老教师的认真负责，教师学生要求均比较高，但又是在充分尊重学生的根底上的，很多同学也都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。

有些同学看过很多书，记得有一次我还和他们谈起了郑渊洁的作品，谈得不亦乐乎，从中我明白了找到和学生交谈的共同语言不仅可以拉进间隔，还可以理解他们内心世界。

我欣赏他们作为孩子的天真，永远明晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我第一次发言，报以的爽朗笑声，以及对我这个实习教师的好奇与期待，但同时，我也深感作为小学教师的责任之重大。

小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。

虽然五年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“教师讲的即是真理”。

因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。

这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。

要知道做小学语文教师，就意味着当班主任。

尽管我不知道我们的辅导教师——冯教师以前忙不忙，但实习期间我都看见冯教师在教室和办公室之间奔波繁忙。

“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。

早上得早到学校，催促同学们的朝读。

除此之外，班级琐事更是层出不穷。

很多同学天性跳淘气，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。

而五年级的学生即将面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。

因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受才能不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。

因此在实习期间我深深感受到作为一名语文教师不仅要关心学生的生理安康，心理安康，更要在学生的的思想上引导学生树立正确的世界观.人生观.价值观，所以这些，常常会弄得教师疲于奔命。

来谈谈语文教学的感受。

简单一个字——“难”。

教书匠好当，教育名师难成。

听了冯教师的几节示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

老实说，当时的
自己并不是很紧张。

要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。

但或许因为是第一次，经历实在缺乏和随机应变才能确实不强，课堂上出现了很多状况。

是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。

这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。

这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的标准、标准性，尤其是在根本的笔顺笔画上，这无疑是小学语文教学中的大忌，是小学语文课堂上的低级错误。

而且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱场面。

我的普通话由于太随意而不够标准，居然把“侮”这个字读成了“wu”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。

板书方面更是存在很大问题，经常还忘写板书，在讲台上还总是不停地走动，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。

总而言之，这一节课上过之后，一团乱，心中有一种强烈的挫败感。

教师根本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。

是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够标准，不够通俗化，不够幽默，单调重复。

这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自
己的口头语言转化为课本语言，语言要简洁凝练，该生动时就要生动，要创设一种活泼的课堂气氛，这样才能使自身的教学产生良好影响，才能让学生在快乐中学习。

针对出现的问题，指导教师也提出要我从教师的根本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气，尽量教给学生学习的方法而不是直接把知识教给学生。

因为乌申斯基曾经讲过；“一个坏的教师奉送真理，而一个好的教师教人发现真理。

’’此外还要多听课，多向经历丰富的教师学习。

这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，教师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。

这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

对于教学工作给我总结出以下几点
1、擅长学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学理论中擅长与其他教师的交流、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这要比自己盲目地探究要直接、更省力、更见效。

我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵敏地用在自己身上，擅长学习其他教师的优点。

不断学习别人好的地方，或许这就是许多年轻教师不断进步原因吧！
然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。

学习绝非生搬硬套，因为适宜别人的东西却不一定适宜自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。

这堂课让我明白，要在有自己的东西的根底上学习，要会学，而不是模拟。

实习初期，我只是一味地模拟冯教师的教学方法，来进展语文教学。

会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。

因为她的那一套是有经历的教师才做得来的教学方法与过程。

得到教训后，我就自己备好详案，在冯教师的能适用于自己的有关方法上再根据自己的思路上课。

果然效果不错！
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
如今的小学教材都比较活，有一定的.跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。

备课时，要熟知理解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明晰的思路。

对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经历的教师。

3、及时稳固，查缺补漏
课堂常常会有学生没学懂，会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。

教师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，再让学生独立订正错误。

仍不会的学生集中出来，再进展个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目的，节节进步
在教学过程中，理解每一个学生，对于根底好的学生严格要求，对于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。

在对每个孩子心中有数的根底上，给每个孩子订立一个目的，这个目的要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。

对于没有达标但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。

有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。

来我谈谈我修改作业的感受。

修改作业，是做实习教师时干的另外一件很。