新形势下科研院所加强青年人才工作探究

平台． 拓 宽 青年 沟 通 渠 道 ． 引 导 青 年 快 乐 工作 、 健 康 生活 。
价值 观 将个 人 的成 长 与企 业发 展
相结 合 ． 在 科 研 工 作 中 实 现 个 人 的 自我 价 值
研创 新 工作 ． 激 发 职业 成 就感 。二 是加 大优 秀 青年 选拔 力 度 。 结 合 科 研 队伍 建设 的 目标 ． 不 断健 全 优 秀 青年 人 才 选拔 机 制 ． 将 一些 政 治 上
２ ２ 人才资源开发 曩∥
Ｌ ． Ｉ Ｌ Ｌ Ａ Ｎ ］ Ａ ０ １ 人 力资 源 ． 理论 探讨
青年 树 立科 学 的世 界 观 、 人 生 观 和
活动 ． 为青 年 提供 更 多 发挥 才 能 的
平台． 在给予荣誉 的同时． 进 行 物 质奖 励 ． 激 励 其 进 一 步 主 动 融 入 科
可 塑 性 强 ．青 年 职 工 年 龄 普 遍 在
养 缺 少 规 划 人 才 培 养 过 程 中 缺
少 发 现 人 才 、 培 育 人 才 ，锻 炼 人
希 望 。 青 年人 才 作 为 科 研 院 所 新
生 产 力 的 开 拓 者 和 发 展 科 技 事 业
才、 使 用 人 才 和 成 就 人 才 的机 制 ．
一
作 现状 有一 个 清 晰 的认识 ． 从 把 握 院 所青 年 职工 的基 本 特 点 、 存 在 问
题 人手 ． 进 一 步 找 准 工 作 的 切 入 点
和 突破 口
视 建 立健 全 的 人 才 工 作 长 效 机 制 以及 系 统性 规 划 青 年 职 工 的 使
用 中 ．对 涌 现 出 的 突 出 人 员 进 行 重 点 培 养 ．但 对 青 年 人 才 团 队 培
效 机 制
一
２ ． 当 前 青 年 人 才 工 作 中存 在
的 问题 和 不足 。 多 年来 科研 院所 普 遍 形 成 了一 套 较 为 成 熟 、完 善 的 青 年 人 才 工 作 模 式 ．较 好 地 适 应
了 过 去 一 个 时 期 的 实 际 发 展 需
年工作时 ． 工 作 形 式 较 为传 统 、 刻 板、 保守 ， 内容 也 大 多 空 洞 、 乏味 、 单 一 ．没 能 充 分 考 虑 到 当代 青 年 人 的心理 特征 、 个性需 求 、 趣味。 在 迎 合 青 年 职工 的个 性 特 点 上 做
人 力资源 ・ 理 论探 讨 ｌ
上 ｊ ⅢＡ Ｎ Ｆ Ａ Ｏ
新形 势 下科研 院所 加 强青 年 人 才 工作 探 究
口 郭 一敏
青 年 是 单 位 的未 来 、事 业 的 绝对 主体 的传 统 专业 构成 三 是基 本素 质优 ． 新 进 的青 年 职工 普遍 具 备 国 内外知 名 院校 高 等教 育 背景 ． 专业 知 识 面广 ． 基本 能 力强 四是
１ ． 发挥工作舍 力． 塑 造 青 Nhomakorabea年 职 工 事 业 心 。一 是 引导 青 年 职 工 立
３ ５岁 以 下 ．大 部 分 是 院校 应届 毕
业生 ． ８ ５ ％是 ８ ０后 的 年 轻 人 ． 思想 活跃 ． 接 受 能 力 强
性 的发 挥 各 个 制 度 措 施 的相 对 分散 ． 没 有 形 成 系统 性 二 是 工 作 程 序 和 模 式 比较 传 统 ．没 有 较 好
地 贴 近 当 代 青 年 实 际 在 开 展 青
事 业 发 展 的 基 石 做 好 新 形 势 下 科 研 院 所 青 年 人 才 工 作 ．需 要 根 据 新 形 势 的变 化 特 点 ．研 究 探 索 青 年 人 才 的培 养 、使 用 和 激 励 的 独 特 特 点 ．并 建 立 与 之 对 应 的 长
个 良好 的 空 间 和 平 台 。 积 极 引 导
１ ．当前 科 研 院所 青 年 职 工 特 点 。根 据 调查 研 究 ， 当前 科研 院所 青 年 职工 群体 主要 具备 以 下特 点 ：
一
是 文化 程 度 高 ． 研究 院所 引进 的
青年职工． 学 历普 遍 在大 学本 科 以
的 不 够 ． 一 定 程 度 上 削 弱 了 工 作 的 效 果
、
科研 院所 青 年 人 才 工
要 随着 市 场 经 济 的快 速 发 展 以
及 科 技 创 新 的 全 球 化 ．科 技 创 新
格 局 愈 加 开 放 和 迅 速 ． 与 国 际 一
作现 状
谋 划好 青 年工 作 的 基本 前 提 ．
三 、构 建 加 强青 年 人 才工
作 长效 机 制
１ ． 制定 青年 人 才培 养计 划 。根
据 科 研 工作 发 展规 划 ． 针 对 青年 职 工 的现 状 ． 制 订 科学 的青 年 人 才 培 养计 划 ． 明确 具体 的青 年 干部 管 理
队伍、 青 年 专 业 技 术 人 才 队 伍 和 青
上 ． 尤 其 以硕 士 、 博 士 研 究 生 为 主
体 二是 专业 结 构 全 ． 新 进 人才 的
专 业 范 围逐 步 涵盖 了行 政 管理 、 人 力 资 源 管理 、 计 划 基建 、 财 务管 理 、 计 算 机 信息 化 、 法 律 以及 新 闻宣 传
等 专业 ． 打 破 了 原 来 以 科 学 研 究 占
首 先 是 要 对 当 前 科 研 院 所 青 年 工
流 的科 研 机 构 相 比 ．暴 露 出 一 些
问题 和不 足 ． 主要 表 现 在 ： 一 是 忽
二 、创 新 青年 人 才 工 作 思 路 和举 措
在 当前环 境 下 ． 我们 需要 创 新 工 作 思路 ． 为青 年 人才 的 发展 创 造
对 青 年 人 才 的 激 励 措 施 还 不 够 多 ． 影 响 了 青 年 职 工 积 极 性 主 动
的 生 力 军 ．是 科 技 创 新 实 践 和 学 术 研 究 最 具 潜 力 和 活 力 的 群 体 青 年 人 才 队 伍 建 设 决 定 着 整 个 科
研 院 所 人 才 建 设 的 前 景 ．是 科 研