台江县方召片区小学集体备课电子教案教案
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3、学会运用句型“What is this ? This is a...”介绍面部器官的单词。
教学重点
学会运用句型“What is this ? This is a...”介绍面部器官的单词。
教学难点
学会运用句型“What is this ? This is a...”介绍面部器官的单词。
课前准备
图片、卡片
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗读。分角色表演。
作业布置：
完成练习册相应部分。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
课后反思：
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时量（3）
3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
教学重点
掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
教学难点
掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
课前准备
图片、卡片
Step 3 Practices
分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。
Consolidation
1、游戏——Quick response教师发出指令“Point to your nose...”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第3课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。
2、能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。
3、游戏——Golden finger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
4、听课文B,C部分录音，跟读。
Step 3 Practices
游戏——Golden finger四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your...”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step 4 Consolidations
3、出示课文A部分教学挂图。T: Who is she? What’s she? Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。Step 3 Practices
3、1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
4、2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
Step 4 Consolidations
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时量（3）
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第2课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、认识并理解所以面部器官单词。
2、能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。游戏——Golden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。
Step 2 Presentation and drill
1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子This is a head。
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学单词。出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this? Ss: A pencil / ruler /...拿出teddy bear. T: Look! This is a teddy bear.
2、家庭作业。
What is this ?
This is a...
作业布置：
完成练习册相应部分。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
--What is this ?
--This is anose.
--What is this ?
--This is a...
课后反思：
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
1、创设情景，自由对话。情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
Ii、Jj、Kk、Ll
课后反思：
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。游戏——Who is the winner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。
Step 2 Practice an drill
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时（3）
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第1课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、掌握新单词。
2、学会礼貌用语。
1、创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: Look! Who isshe? S2: Sorry, I don’t know. S1: This ismeihua! This ishernose! And this ishereye! S2: Ha ,ha !
3、认识his和her，并理解其意思及用法。
教学重点
能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
教学难点
能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
课前准备
图片、卡片
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
Step 2 Presentation and drill
1、出示teddy bear.指着它的鼻子。T: Look! What is this ? This is a nose. Ss: This is a nose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon game S1: What is this? S2: This is a nose. What is this? S3: This is a...
教学重点
学会运用句型“What is this ? This is a...”介绍面部器官的单词。
教学难点
学会运用句型“What is this ? This is a...”介绍面部器官的单词。
课前准备
图片、卡片
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗读。分角色表演。
作业布置：
完成练习册相应部分。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
课后反思：
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时量（3）
3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
教学重点
掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
教学难点
掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
课前准备
图片、卡片
Step 3 Practices
分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。
Consolidation
1、游戏——Quick response教师发出指令“Point to your nose...”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第3课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。
2、能运用句型“This is his/her......”对面部器官进行介绍。
2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。
3、游戏——Golden finger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
4、听课文B,C部分录音，跟读。
Step 3 Practices
游戏——Golden finger四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your...”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step 4 Consolidations
3、出示课文A部分教学挂图。T: Who is she? What’s she? Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。Step 3 Practices
3、1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
4、2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
Step 4 Consolidations
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时量（3）
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第2课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、认识并理解所以面部器官单词。
2、能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。游戏——Golden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。
Step 2 Presentation and drill
1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子This is a head。
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学单词。出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this? Ss: A pencil / ruler /...拿出teddy bear. T: Look! This is a teddy bear.
2、家庭作业。
What is this ?
This is a...
作业布置：
完成练习册相应部分。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
--What is this ?
--This is anose.
--What is this ?
--This is a...
课后反思：
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
1、创设情景，自由对话。情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。。
板书设计：
Unit 9 It’sa mouth.
Ii、Jj、Kk、Ll
课后反思：
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。游戏——Who is the winner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。
Step 2 Practice an drill
台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案
科目：英语三年级1班上册第（9）单元单元课时（3）
课 题：
Unit 9 It’sa mouth.
本单元第几课时
第1课时
主 备 人：
张小丽
执教时间 ：
执 教 人：
徐洪兰、金远成、杨庆生
教学内容：
Unit 9 It’sa mouth.
教学目标
1、掌握新单词。
2、学会礼貌用语。
1、创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: Look! Who isshe? S2: Sorry, I don’t know. S1: This ismeihua! This ishernose! And this ishereye! S2: Ha ,ha !
3、认识his和her，并理解其意思及用法。
教学重点
能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
教学难点
能运用句型“It’s a......”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
课前准备
图片、卡片
教学课时
教学过程设计
师生活动过程
Step 2 Presentation and drill
1、出示teddy bear.指着它的鼻子。T: Look! What is this ? This is a nose. Ss: This is a nose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon game S1: What is this? S2: This is a nose. What is this? S3: This is a...