第一节尝试对生物进行分类

第一节尝试对生物进行分类
学习目标
1. 尝试根据植物和动物的特征进行分类。

2.列举植物和动物的主要类群。

3.学会生物分类的基本方法。

4.通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。

学习重难点
1、尝试根据生物的特征对生物进行分类。

2、探究并掌握生物的分类方法。

学习过程
(一)生物分类的依据和目的：
生物分类是根据生物的把生物划分为种和属等不同的，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的
关系和关系。

1、生物分类的依据：生物在的特征。

2、生物分类的基本单位是（即物种）。

(二)植物分类的依据：植物的形态结构
被子植物分类依据：被子植物分类依据是、、、、和的形态结构，其中、和往往为分类的重要依据。

（三）动物分类的依据：根据其外部特征、和
特征进行分类。

（四）真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为、等类群。

四、合作探究
完成本节两个“观察与思考”中的讨论题。

（1）植物分类情况：
子植物
有种子植物
（种子植物）子植物
植物植物
无种子植物植物
（孢子植物）植物
按从简单到复杂的顺序排列为：
_________---_________---_________---_________---_________
（2）动物分类的情况：
脊椎动物：、、、、。

动物（由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生）
无脊椎动物：、。

按从简单到复杂的顺序排列为：
________--________--________--________--________--________--________
课堂练习
1、下列植物中，不是种子植物的是（）
A、玉米
B、向日葵
C、油松
D、葫芦藓
2、生物分类的主要依据是方面的特征（）
A、数量
B、等级
C、形态结构
D、大小
3、对于生物分类，以下叙述正确的是（）
A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B、生物分类完全根据生物外形来划分
C、我们可以根据自己的喜好自行分类
D、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
4、青蛙、金丝猴、家鸽、蜥蜴、带鱼五种动物中，最高等的动物是（）
A、家鸽
B、金丝猴
C、蜥蜴
D、青蛙
5、下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（）
A、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较
B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点
D、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
6、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。

他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）
A、动物和植物
B、草和树
C、脊椎动物和无脊椎动物
D、花和鸟
7、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A、有种子
B、种子外面有果皮包被
C、种子无果皮包被
D、叶形为针形叶
8、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）
A、能进行光合作用
B、种子外面有果皮包被
C、营养方式为自养
D、有根、茎、叶的分化
9、银杉、银杏、葫芦藓、珙桐四种植物中，不同于其他三种植物。